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Adquiriendo habilidades

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Lograr habilidades para aprovechar las posibilidades de la tecnología en el contexto educativo o laboral, adaptándolas a las situaciones que se presenten.

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Adquiriendo habilidades

  1. 1. TRABAJO FINAL: «Las redes sociales en el aula»
  2. 2. Docente : Dragisich Ivana EloisaDestinatarios: Alumnos del último año del nivel secundario.
  3. 3. OBJETIVOS•Desarrollar habilidades para diseñar,implementar, orientar y evaluar los procesos deselección laboral o educativa.•Lograr habilidades para aprovechar lasposibilidades de la tecnología en el contextoeducativo o laboral, adaptándolas a lassituaciones que se presenten.•Promover el fortalecimiento con el uso de lasTIC en el aula.•Dar a los alumnos mayores posibilidades deinserción laboral.•Lograr un cambio en las formas de comprendery relacionarse con el mundo.
  4. 4. FUNDAMENTACIÓN Plantea la Ley de Educación Nacional (Ley 26.206/06)en su artículo 11, inc.”c” que unode los fines y objetivos de la política educativa nacional es: ”Brindar una formaciónciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación,libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechoshumanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonionatural y cultural.” La Educación se enfrenta a estos desafíos en un momento caracterizado por undeterioro de las relaciones interpersonales, la pérdida de valores, la competenciadespiadada, las luchas por el poder, el individualismo, etc. Esta realidad enfrenta aldocente con nuevas situaciones que le plantean no sólo los alumnos sino la institucióneducativa toda, en donde existe una multiplicidad de interrelaciones que generanconflictos entre docentes, equipo directivo y docentes, docentes y padres, etc. y frentea los cuales debe asumir, como parte de su nuevo rol, enseñar a gestionarlos yregularlos adecuadamente. Por otra parte, el conflicto en el aula desgasta al docenteya que, existe una aparente escisión entre el currículum que debe desarrollar y elanálisis de los problemas que plantean los alumnos y el abordaje desde nuevasestrategias. Esas nuevas estrategias para lograr la atención del alumnado es la utilización deherramientas TIC y prepararlos para el mundo que van enfrentar una vez que terminende cursar y aprobar el nivel secundario.
  5. 5. EVALUACIÓN•Se realizará a través de trabajosprácticos obligatorios, que se indicaránen cada Módulo y que deberán serenviados para su corrección de acuerdoa la aplicación solicitada.• Se evalúa también c la participaciónen el grupo con sus consultas,comentarios y opiniones.•Para aprobar el Curso se deberántener aprobados todos los Módulos.•Y realizar un trabajo final integradorutilizando las aplicaciones ya solicitadas.•Por último se realizar una encuesta.
  6. 6. DESCRIPCIÓN Y MEDIOS A UTILIZAR• Se creará un grupo cerrado en Facebook.•Se indicara cual es link del mismo para ingresar• Se subirá el material de cada módulo en distintas aplicaciones.•Para cada actividad a realizar se indicara la aplicación a utilizar . Facebook, Prezi,Slideshare, Twitter,Twtebook,Twtpool, YouTube, fotos videos y diapositivas.• Los alumnos investigaran e interactúan utilizando la red social y sus herramientas.•Se formaran grupo de 3 personas para algunas actividades o trabajos a realizar. DURACIÓN 6 Módulos – carga horario de 2hs.cada uno
  7. 7. MÓDULOS CONTENIDOS Conocer el contenido del taller y descubrir EL INVENTARIO DE VIDA. habilidades interpersonales. Reflexionar sobre experiencias vividas. Fomentar el tema de laSEGURIDAD Y PRIVACIDAD privacidad en las redes sociales y sus aspectos positivos y negativos. Comunicación verbal y no verbal. Role-play de LA COMUNICACIÓN situaciones de trabajo. Analizar situaciones y acciones a tomar. Generar afinidad. Inducir al comportamiento. HABILIDADES Trabajo en equipo. Opciones en el mundo de las INTERPERSONALES carreras universitarias. Búsqueda de empleo. Identificar las experiencias y CURRICULUM VITAE habilidades. Aprender componentes de C.V. y confeccionar el propio. Presentarse ante el entrevistador. Preparar laCARTA DE PRESENTACION información necesaria para poder acceder a entrevista de trabajo.ENTREVISTA DE TRABAJO Role-play entrevistador y entrevistado. Interpretar como llenar una solicitud de empleo.
  8. 8. Evaluación con los contenidos vistos en el programa,TRABAJO FINAL completar encuesta de opinión.
  9. 9. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES Realizo una presentación en Power Point en el grupo de Facebook en donde cuento a los estudiantes sobre mi; donde estudie, sobre mi familia y como conseguí mi primer trabajo, indicando los aspectos EL INVENTARIO DE VIDA positivos y negativos de cada experiencia. Como actividad invito a los alumnos a realizar una presentación sobre ellos en la misma aplicación, para conocernos y poner en perspectiva todo lo vivido hasta el presente.SEGURIDAD Y PRIVACIDAD Se reflexionara sobre el tema de seguridad y privacidad en la redes sociales. http://www.microsoft.com/es-xl/security/online- privacy/cyberethics-reputation.aspx http://www.microsoft.com/es-xl/security/online- privacy/social-networking.aspx Se compartirá tutorial para configurar la privacidad del perfil en Facebook y Twitter. http://www.slideshare.net/Walnuters/privacidad-en- facebook-2012. http://www.youtube.com/watch?v=l7TLNMXeuuo Se solicitara que suban sus opiniones en el grupo Adquiriendohabilidades@groups.facebook.com
  10. 10. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES En SlideShare subiré una presentación sobre tipos de comunicaciones. Solicitare que se agrupen de a 3 y se repartirán tarjetas on-line en Prezi en lasLA COMUNICACIÓN que se indica la escena a interpretar, cada grupo tendrá un observador que no participara en el rol- play sino que percibirá los comportamientos de los dos actores y como actividad deberá completar un cuestionario en Twtpoll. Se subirá en Twtebook una tabla de los HABILIDADES comportamientos mas y menos apropiados. Y enINTERPERSONALES Twtpool se presentaran situaciones donde deben marcar la opción que más se adapte a la conducta que tomarían si estuvieran en esa situación. Luego se dará el resultado de las respuestas. Investigando sobre las carreras universitarias, se navegara en las web de las universidades locales e indicaran cuales resultan interesantes para ellos y responderán a un cuestionario en Twtpool.
  11. 11. MÓDULOS ACTIVIDADES Y APLICACIONES Buscaremos en CURRICULUM VITAE http://www.trabajo.gov.ar/buscastrabajo/#ancla3 En Twtebook se subirán modelos de CV en los cuales deben identificar los errores. En la misma aplicación se solicitará que suban sus CV. Se solicitara que en clasificados de diarios localesCARTA DE PRESENTACION on-line busquen trabajos de acuerdo a un perfil que se subirá Twtebook y deberán subir en la misma aplicación la carta de presentación para aplicar a la vacante del aviso.ENTREVISTA DE TRABAJO Crear un video rol-play en YouTube sobre como actuarían en su entrevista de trabajo. Se buscara en bolsas de trabajos on-line, donde los alumnos se registraran y completaran la solicitud de empleo, como; Linkedin, Zonajob, Jobrapido, etc.
  12. 12. Se solicitara que hagan un trabajó integrador sobre losTRABAJO FINAL temas visto en alguna de las aplicaciones utilizadas. Deberan ENCUESTA publicar el link del trabajo en el grupo Facebook. Y completaran un pequeña encuesta sobre la forma en que se trabajo y como se podría mejorar enTwtpoll. .
  13. 13. CONCLUSIONQue los alumnos puedan utilizar como herramientaeste taller de “ADQUIRIENDO HABILIDADES” en labúsqueda de un futuro empleo o carrerauniversitaria a seguir.Se responsabilicen por su propio destino,desarrollen autoestima y se propongan objetivos.Que tomen decisiones, se arriesguen , piensen engrande y confíen en ellos mismos.
  14. 14. CONCLUSION PERSONAL Con respecto a la privacidad y seguridad en las redes sociales es buenodar ejemplos de la vida real a los alumnos, por ejemplo, que así como no le darían la llave de casa a un extraño, tampoco deben darles datos personales a desconocidos. Ellos deben entender que las redes sociales son espacios utilizados para sociabilizar y pueden tener experiencias positivas o negativas, donde también existen peligros que los mismos se pueden evitar si preservan su privacidad. La alfabetización en computación, puede considerarse como esencial dentro de esta sociedad que hace uso de las tecnologías derivadas de la informática. La exigencia de los nuevos programas de educación y la demanda denuestros propios alumnos, ocasiona una importante evolución en la forma de enseñar y aprender con la aplicación de las plataformas de las redessociales en la aulas. Si bien es una nueva forma de enseñar y se realiza el mismo trabajo pero en una forma más conveniente y eficiente con la incorporación de las nuevas tecnologías de información, se busca el crecimiento de todos sus integrantes; directivos, docentes y alumnos.
  15. 15. CONCLUSION PERSONAL En las redes sociales se pueden encontrar herramientas necesarias para dar formato a los espacios de aprendizaje, que trabajándolo para lograr la mejora continua de la enseñanza y con la actitud decompromiso de los docentes se cumple con el objetivo principal que esatraer al alumno actual convirtiendo la información visual en enseñanzaáulica y producir un cambio cultural que permita a través de este mediodesarrollar la participación y el sentido de pertenencia que conduzca al cumplimiento de las actividades virtuales. En este proceso de formación de personas en el ámbito escolar aplicando las redes sociales se pretende logar la eficiencia en sus producciones, es decir; lo que se enseñe, sea lo que se aprende, lo que se aprende sea lo que se aplique y lo que se aplique sea sostenible en el tiempo.

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