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Proyecto Buenavista Tic

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PROYECTO CON INCORPORACION DE TIC

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Proyecto Buenavista Tic

  1. 1. LA LECHE DE MI TIERRA, PRODUCTIVA CON AYUDA DE LAS TIC
  2. 2. <ul><li>PROYECTO CON INCORPORACIÓN DE TIC </li></ul><ul><li>ETAPA DE ACOMPAÑAMIENTO DE COMPUTADORES PARA EDUCAR </li></ul><ul><li>2009 </li></ul>Instituto Politécnico Sede Buenavista
  3. 3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA Soy docente rural y he notado cómo mis estudiantes, quienes viven en fincas productaras de leche, no conocen la importacia y beneficios que ofrece este producto, por tanto aunque viven entre la leche, la mayoria no la consume ni la valoran como fuente promotora de su sustento. Las familias pecan por ignoracia al no promoever en sus hijos el gusto por este oficio y la importancia que tiene en la vida del ser humano. De igual forma se desconocen normas de higiene, productos alternos que podrían producir a partir de la leche y carecen de habilidades matemáticas para hacer cuentas sencillas sobre su producción. Se hace necesario promover en los niños el gusto por este producto y fortalecer en ellos habilidades para el manejo de cuentas, procesos productivos e inovadores que les permitan a futuro tener una fuente der ingresos. Para esto hare uso de herramientas tecnológicas que me permitan mostrar a los niños los diferentes proceso y la importacia de la Leche y a su vez intentaré que ellos construyan pequeñas contabilidades en excell, para que junto con su familia pueda ver que tan rentable es la producción y manejan habilidade en la solución de pequeños problemas relacionados con la producción Lechera .
  4. 4. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS <ul><li>¿Cómo puedo incorporar las TIC en el mejoramiento de la producción de leche? </li></ul><ul><li>¿Es la leche un negocio rentable para mi familia? </li></ul><ul><li>¿Cómo puedo con las nuevas tecnologías conocer más sobre la importancia y manejo de la leche? </li></ul><ul><li>¿Porqué algunas familias no dejan leche para el consumo? </li></ul><ul><li>¿Qué productos se pueden comercializar derivados de la leche? </li></ul>
  5. 5. x X x x x Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5
  6. 6. Pregunta problematizadora <ul><li>La leche es mi sustento. ¿cómo puedo conocer sobre su manejo y producción por medio de las nuevas tecnologias y mejorar mis proceso matemáticos para contribuir activamente en el negocio familiar? </li></ul>
  7. 7. <ul><li>SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA </li></ul><ul><li>OBJETIVO GENERAL </li></ul><ul><li>Conocer la importancia de la Leche y sus derivados en la vida del ser humano y propone con base a las TIC proceso que contrubuyan al mejoramiento de este quehacer familiar. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS ESPECIFICOS </li></ul><ul><li>Dar a conocer el valor nutritivo de la leche , elemento abundante en esta región. </li></ul><ul><li>Inculcar en los niños el gusto y hábito de consumir leche y sus derivados. </li></ul><ul><li>Incorporar las TICS en el manejo, producción y rentabilidad de este producto, base de la economía de la comunidad. </li></ul>
  8. 8. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES <ul><ul><li>La leche es mi sustento. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿cómo puedo conocer sobre su manejo y producción por medio de las nuevas tecnologias y mejorar mis proceso matemáticos para contribuir activamente en el negocio familiar? </li></ul></ul><ul><li>INFORMATICA: </li></ul><ul><li>Word </li></ul><ul><li>excel </li></ul><ul><li>Paint </li></ul><ul><li>PowerPoint </li></ul><ul><li>ESPAÑOL </li></ul><ul><li>Descripción </li></ul><ul><li>Puntuación </li></ul><ul><li>CIENCIAS NATURALES </li></ul><ul><li>Clasificación de los animales domésticos </li></ul><ul><li>Reproducción de los animales </li></ul><ul><li>Monografía de la vaca </li></ul><ul><li>Clasificación de los alimentos </li></ul><ul><li>MATEMATICAS: </li></ul><ul><li>Medidas de capacidad y Volumen </li></ul><ul><li>Solucion de problemas simples </li></ul>
  9. 9. COMPETENCIAS ESTÁNDARES CURRICULARES <ul><li>CIENCIAS NATURALES </li></ul><ul><li>Manejo conocimientos propios de las Ciencias naturales. </li></ul><ul><li>Desarrollo compromisos personales y sociales. </li></ul><ul><li>Describo caracteristicas de los seres vivos y establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. </li></ul><ul><li>Clasifico seres vivos: plantas y animales. </li></ul><ul><li>Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. </li></ul><ul><li>INFOMATICA </li></ul><ul><li>Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. </li></ul><ul><li>Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y en el de mis antepasadosd. </li></ul><ul><li>Reconozco caracteristicas del funcionamiento de algunos productos tecnologicos de mi entorno y los utilizo en forma segura </li></ul>Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulacion y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente) ‏ <ul><li>MATEMATICAS </li></ul><ul><li>Pensamiento numerico y sistemas numericos. </li></ul><ul><li>Pensamiento espacial y sistema geometrico. </li></ul><ul><li>Pensamiento metrico y sistema de medidas. </li></ul>Describo, comparo y cuantifico situaciones con numeros en diferentes contextos y con diversas representaciones. <ul><li>ESPAÑOL </li></ul><ul><li>P roduzco textos orales que respondan a distintos propositos comunicativos. </li></ul><ul><li>Produzco textos escritos que respodn adiversas necesidades comunicativas. </li></ul><ul><li>Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. </li></ul><ul><li>Describo personas, objetos, lugares y animales en forma detallada. </li></ul><ul><li>Elaboro instrucciones que evidencian secuencias logicas en la realizacion de acciones </li></ul>
  10. 10. PLAN DE ACCIÓN. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS Dar a conocer a la comunidad educativa el proyecto a desarrollar Humanos y tecnológicos Dos horas Profesora 032-453 Motivación por parte del docente Humanos Videobeam Modem inalambrico Una hora Docente Puesta en marcha del proyecto <ul><li>Humanos , físicos financieros tecnicos </li></ul><ul><li>PC </li></ul><ul><li>Videobeam </li></ul><ul><li>Televisor </li></ul><ul><li>DVD </li></ul><ul><li>Grabadora </li></ul>2010 Comunidad educativa. Procesos de aprendizaje en los estudiantes Aprender a manejar los equipos Humanos y físicos Tv. DVD , Videos instructivos Todo el año Docente y estudiantes. Procesos de aprendizaje en los estudiantes Medidas de peso y volumen Humanos y físicos Un mes Docente y estudiantes Procesos de aprendizaje en los estudiantes Animales domésticos. Monografía de la vaca Humanos ,medio ambiente y físicos Tv. DVD , Videos instructivos P.C. internet modem inalambrico Dos meses Docente y estudiantes Procesos de aprendizaje en los estudiantes
  11. 11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS La leche y sus derivados Humanos y físicos DVD TV Un mes Docente y estudiantes Valor nutritivo de la leche y sus derivados Humanos PC Modem inalámbrico Un mes Docente y estudiantes Procesos de aprendizaje en los estudiantes Elaboración de productos a partir de la leche Instructor del SENA, profesora y estudiantes Una semana Docente y estudiantes Procesos de aprendizaje en los estudiantes Textos instructivos sobre la elaboración de productos con base en la lecha Docentes y estudiantes, P.C. Herramienta de productividad Word Un mes Docente y estudiantes. Procesos de aprendizaje en los estudiantes Estudio de climas aptos para la producción de leche. Docentes y estudiantes DVD TV Un mes Docente y estudiantes. Procesos de aprendizaje en los estudiantes Creación de pequeñas contabilidades utilizando la herramienta de productividad Excel . Docentes estudiantes y padres de familia Herramienta de productividad Excel Un mes Docente y estudiantes. Procesos de aprendizaje en los estudiantes
  12. 12. EVALUACIÓN DE PROYECTO MÉTODO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Por procesos Observación directa Prácticas relacionadas con cada tema Interés y participación activa de la comunidad En forma permanente Observación directa.
  13. 13. AGRADECIMIENTOS <ul><li>Damos los más sinceros agradecimientos a COMPUTADORES PARA EDUCAR y a la UNAB, por haber tenido en cuenta a nuestra institución educativa para la orientación y capacitación en el manejo y conocimiento de las nuevas tecnologías ya que son de gran importancia , no sólo para el docente sino también para estudiantes y comunidad en general. </li></ul>

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