Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ש פ ת ג ו ף

2,536 views

Published on

איך לשפר את שפת הגוף בראיון בעבודה, בעמידה מול קהל, בהצגה עצמית - עד כמה שפת הגוף עובדת באופן בלתי מודע כשאנחנו חושבים ומדברים מול קהל - מודעות עצמית, ניהול רגשות ועוד....

Published in: Business
  • שפת גוף, עמידה מול קהל, הבעת עמדה בקבוצה, מודעות עצמית, ניהול רגשות, מיומנות קריאת שפת הגוף, הסודות הכמוסים של שפת הגוף.... איך היא עוקפת, ומדוע היא כל כך עצמאית ובלתי תלויה ואמינה!
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

ש פ ת ג ו ף

  1. 1. - ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫סודות‬- ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫סודות‬ ‫בתקשורת‬‫בתקשורת‬ ‫איציק‬ ‫סוזי‬ ‫מאת‬
  2. 2. – ‫ה‬ ‫המאה‬ ‫במחצית‬– ‫ה‬ ‫המאה‬ ‫במחצית‬1919‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫על‬ ‫תצפיות‬ ‫ערך‬ ‫דרווין‬ ‫צ'רלס‬‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫על‬ ‫תצפיות‬ ‫ערך‬ ‫דרווין‬ ‫צ'רלס‬ "‫חיים‬ ‫ובעלי‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ‫של‬ ‫הרגשות‬ ‫"ביטוי‬ ‫בספרו‬ ‫תיעד‬"‫חיים‬ ‫ובעלי‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ‫של‬ ‫הרגשות‬ ‫"ביטוי‬ ‫בספרו‬ ‫תיעד‬ ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫עיקרי‬ ‫שימוש‬ ‫עשה‬ ‫בסרטיו‬ ‫צ'פלין‬‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫עיקרי‬ ‫שימוש‬ ‫עשה‬ ‫בסרטיו‬ ‫צ'פלין‬ ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫מדברים‬ ‫חיים‬ ‫בעלי‬‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫מדברים‬ ‫חיים‬ ‫בעלי‬ ‫נשלטת‬ ‫הבלתי‬ ‫בספונטאניות‬ ‫נשלוט‬ ‫איך‬‫נשלטת‬ ‫הבלתי‬ ‫בספונטאניות‬ ‫נשלוט‬ ‫איך‬ ?‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫של‬?‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫של‬
  3. 3. ‫הגוף‬ ‫שפת‬‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫מקורית‬ ‫אותות‬ ‫של‬ ‫מערכת‬‫מקורית‬ ‫אותות‬ ‫של‬ ‫מערכת‬ ,‫מסרים‬ ,‫מילים‬ ,‫רגשות‬ ,‫בתכנים‬,‫מסרים‬ ,‫מילים‬ ,‫רגשות‬ ,‫בתכנים‬ ‫באמצעות‬ ‫משמעות‬ ‫מקבלים‬ – ‫שלנו‬ ‫התקשורת‬‫באמצעות‬ ‫משמעות‬ ‫מקבלים‬ – ‫שלנו‬ ‫התקשורת‬ ! ‫אנחנו‬ ,‫יוצרם‬! ‫אנחנו‬ ,‫יוצרם‬ ‫ערכים‬ ‫מעצבים‬ ,‫ציפיות‬ ‫בונים‬ ,‫המשפיעים‬ ‫הם‬‫ערכים‬ ‫מעצבים‬ ,‫ציפיות‬ ‫בונים‬ ,‫המשפיעים‬ ‫הם‬ .‫והתנהגויות‬.‫והתנהגויות‬
  4. 4. ‫האינטליגנציה‬ ‫מרכיבי‬‫האינטליגנציה‬ ‫מרכיבי‬ ‫הרגשית‬‫הרגשית‬ ‫עצמית‬ ‫מודעות‬ ‫מילולית‬ ‫בלתי‬ ‫תקשורת‬ )‫ופענוח‬ ‫חושים‬ ‫זיהוי‬ ‫רגשות‬ ‫ניהול‬ (‫מצבים‬ ‫מערכות‬ ‫ליצירת‬ ‫והנעה‬ ‫מוטיבציה‬ ‫חברתיים‬ ‫יחסים‬
  5. 5. ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫של‬ ‫ומרכיביה‬ ‫מהותה‬‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫של‬ ‫ומרכיביה‬ ‫מהותה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬‫גוף‬ ‫שפת‬ ‫מגע‬ ‫העמידה‬ ‫אופן‬ ‫בקול‬ ‫שימוש‬ ‫היציבה‬ ‫פנים‬ ‫הבעות‬ ‫עין‬ ‫קשר‬ ‫סביבתית‬ ‫תקשורת‬ ‫תנועות‬ ‫מחוות‬ ‫התקשורתית‬ ‫הסביבה‬ ‫ועיצוב‬ ‫סידור‬ ‫המרחב‬ ‫בחלל‬ ‫שימוש‬ ‫הקשבה‬ ‫תהליכי‬
  6. 6. ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫התקשורת‬ ‫תהליך‬‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫התקשורת‬ ‫תהליך‬ ‫שימו‬ ‫ש‬ ‫מושכ‬ ‫ל‬ ‫נגיש‬ ‫מידע‬ ‫יוצר‬ ‫חושים‬ ‫גירוי‬ ‫נוצר‬ ‫החלק‬ ‫הפעלת‬ ‫האינטואיטיבי‬ ‫המחשבה‬ ‫של‬ ‫מערכת‬ ‫הפעלת‬ ‫רגשית‬ ‫תקשורת‬ ‫תהליך‬
  7. 7. ‫התקשורת‬ ‫מרכיבי‬‫התקשורת‬ ‫מרכיבי‬ ‫ידע‬ ‫להקניית‬ ‫אמצעי‬ – ‫המסר‬ – ‫מדוברת‬ ‫שפה‬‫ידע‬ ‫להקניית‬ ‫אמצעי‬ – ‫המסר‬ – ‫מדוברת‬ ‫שפה‬ ‫מגוונים‬ ‫במקצועות‬ ‫לימוד‬ ‫בתחומי‬ ‫אינפורמטיבי‬‫מגוונים‬ ‫במקצועות‬ ‫לימוד‬ ‫בתחומי‬ ‫אינפורמטיבי‬ ‫ויוצרת‬ ‫מודע‬ ‫בלתי‬ ‫באופן‬ ‫נעשית‬ - ‫הגוף‬ ‫שפת‬‫ויוצרת‬ ‫מודע‬ ‫בלתי‬ ‫באופן‬ ‫נעשית‬ - ‫הגוף‬ ‫שפת‬ .‫הנלווה‬ ‫השפעתי‬ ‫הרגשי‬ ‫האפקט‬ ‫את‬.‫הנלווה‬ ‫השפעתי‬ ‫הרגשי‬ ‫האפקט‬ ‫את‬ ,‫לחזותי‬ ‫המוחשי‬ ‫המסר‬ ‫בין‬ ‫והתאמה‬ ‫שילוב‬,‫לחזותי‬ ‫המוחשי‬ ‫המסר‬ ‫בין‬ ‫והתאמה‬ ‫שילוב‬ ‫המסר‬ ‫של‬ ‫חזק‬ ‫אפקט‬ ‫יוצר‬ – ‫ותחושתי‬ ‫שמיעתי‬‫המסר‬ ‫של‬ ‫חזק‬ ‫אפקט‬ ‫יוצר‬ – ‫ותחושתי‬ ‫שמיעתי‬ ‫הזה‬ ‫התקשורת‬ ‫בערוץ‬ ‫ונכון‬ ‫מושכל‬ ‫שימוש‬‫הזה‬ ‫התקשורת‬ ‫בערוץ‬ ‫ונכון‬ ‫מושכל‬ ‫שימוש‬ .‫והולם‬ ‫יעיל‬ ‫תקשורת‬ ‫תהליך‬ ‫יאשפר‬.‫והולם‬ ‫יעיל‬ ‫תקשורת‬ ‫תהליך‬ ‫יאשפר‬
  8. 8. ‫גוף‬ ‫שפת‬‫גוף‬ ‫שפת‬ " – ‫העצבים‬ ‫מערכת‬" – ‫העצבים‬ ‫מערכת‬fight or flightfight or flight"" ‫העצבים‬ ‫מערכת‬ ‫הישרדות‬ ‫מנגנון‬ Flight ‫ברח‬ ‫בסיסי‬ ‫אינסטינקט‬ ‫הישרדות‬ ‫מנגנון‬ Fight ‫הלחם‬ ‫סימפתית‬ ‫הפרא‬ ‫העצבים‬ ‫מערכת‬ ‫הסימפאתית‬ ‫העצבים‬ ‫מערכת‬ ‫תנועות‬ ‫התנהגות‬ ‫מכוון‬ ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫ודקויות‬ ‫מודע‬ ‫לא‬‫תנועות‬ ‫התנהגות‬ ‫מכוון‬ ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫ודקויות‬
  9. 9. ‫גוף‬ ‫לשפת‬ ‫הגדרה‬‫גוף‬ ‫לשפת‬ ‫הגדרה‬ ,‫גופניות‬ ‫תנועות‬ ,‫תנוחות‬ ,‫פנים‬ ‫הבעות‬ ‫של‬ ‫מכלול‬,‫גופניות‬ ‫תנועות‬ ,‫תנוחות‬ ,‫פנים‬ ‫הבעות‬ ‫של‬ ‫מכלול‬ ‫רצוני‬ ‫ובלתי‬ ‫מודע‬ ‫בלתי‬ ‫באופן‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫הנעשות‬‫רצוני‬ ‫ובלתי‬ ‫מודע‬ ‫בלתי‬ ‫באופן‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫הנעשות‬ (‫בע"ח‬ ‫)או‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫ורגשות‬ ‫תחושות‬ ‫ומשקפות‬(‫בע"ח‬ ‫)או‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫ורגשות‬ ‫תחושות‬ ‫ומשקפות‬ .‫אותן‬ ‫העושה‬ ‫על‬ ‫מפגש‬ ‫בכל‬ ‫קבוע‬ ‫באופן‬ ‫ומתרחשת‬.‫אותן‬ ‫העושה‬ ‫על‬ ‫מפגש‬ ‫בכל‬ ‫קבוע‬ ‫באופן‬ ‫ומתרחשת‬ ‫שפת‬‫שפת‬‫היא‬ ‫הגוף‬‫היא‬ ‫הגוף‬‫מהתקשורת‬ ‫נפרד‬ ‫בלתי‬ ‫חלק‬‫מהתקשורת‬ ‫נפרד‬ ‫בלתי‬ ‫חלק‬ ‫נפשיים‬ ‫תהליכים‬ ‫להחצין‬ ‫נועדה‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ .‫האנושית‬‫נפשיים‬ ‫תהליכים‬ ‫להחצין‬ ‫נועדה‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ .‫האנושית‬ ‫בשפת‬ ‫שמשתמש‬ ‫אדם‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ,‫לתקשר‬ ‫דווקא‬ ‫ולאו‬‫בשפת‬ ‫שמשתמש‬ ‫אדם‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ,‫לתקשר‬ ‫דווקא‬ ‫ולאו‬ ‫מלבד‬ ,‫מהנורמאליות‬ ‫החורג‬ ‫לאדם‬ ‫נחשב‬ ‫מלאה‬ ‫גוף‬‫מלבד‬ ,‫מהנורמאליות‬ ‫החורג‬ ‫לאדם‬ ‫נחשב‬ ‫מלאה‬ ‫גוף‬ .‫וחגים‬ ‫סמלים‬ ,‫דת‬ ‫טכסי‬ ‫של‬ ‫מקרים‬.‫וחגים‬ ‫סמלים‬ ,‫דת‬ ‫טכסי‬ ‫של‬ ‫מקרים‬
  10. 10. ‫השונים‬ ‫הגוף‬ ‫חלקי‬‫השונים‬ ‫הגוף‬ ‫חלקי‬ ‫שביניהם‬ ‫בדואליות‬‫שביניהם‬ ‫בדואליות‬ , , -‫רפיסות‬ ‫תקיפות‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫משדר‬ ‫מה‬, , -‫רפיסות‬ ‫תקיפות‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫משדר‬ ‫מה‬ ? ,‫ספקנות‬ ‫או‬ ‫החלטיות‬ ‫חוזקה‬ ‫או‬ ‫חולשה‬? ,‫ספקנות‬ ‫או‬ ‫החלטיות‬ ‫חוזקה‬ ‫או‬ ‫חולשה‬ , ?‫הסכמה‬ ‫שלנו‬ ‫הראש‬ ‫תנועות‬ ‫משדרים‬ ‫מה‬, ?‫הסכמה‬ ‫שלנו‬ ‫הראש‬ ‫תנועות‬ ‫משדרים‬ ‫מה‬ ? / ,‫שעמום‬ ‫עניין‬ ‫דחייה‬? / ,‫שעמום‬ ‫עניין‬ ‫דחייה‬ – -‫פלג‬ ‫קולטת‬ ‫שהעין‬ ‫האיזור‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬– -‫פלג‬ ‫קולטת‬ ‫שהעין‬ ‫האיזור‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫הצלע‬ ‫עצם‬ ‫נמצאת‬ ‫שבו‬ ‫במקום‬ ‫מתחיל‬ ‫עליון‬ ‫גוף‬‫הצלע‬ ‫עצם‬ ‫נמצאת‬ ‫שבו‬ ‫במקום‬ ‫מתחיל‬ ‫עליון‬ ‫גוף‬ .‫הראש‬ ‫בקצה‬ ‫ומסתיים‬ ‫התחתונה‬.‫הראש‬ ‫בקצה‬ ‫ומסתיים‬ ‫התחתונה‬ ‫ואילו‬ ‫נקלטות‬ ‫זה‬ ‫באיזור‬ ‫המבוצעות‬ ‫תנועות‬‫ואילו‬ ‫נקלטות‬ ‫זה‬ ‫באיזור‬ ‫המבוצעות‬ ‫תנועות‬ ,‫ולא‬ ‫מבוזבזות‬ ‫מטה‬ ‫כלפי‬ ‫ממנו‬ ‫החורגות‬,‫ולא‬ ‫מבוזבזות‬ ‫מטה‬ ‫כלפי‬ ‫ממנו‬ ‫החורגות‬ .‫המרכז‬ ‫איזור‬ ‫של‬ ‫אלה‬ ‫כמו‬ ‫אפקטיביות‬.‫המרכז‬ ‫איזור‬ ‫של‬ ‫אלה‬ ‫כמו‬ ‫אפקטיביות‬
  11. 11. ‫התגובה‬ ‫את‬ ‫קובעת‬ ‫הפרשנות‬‫התגובה‬ ‫את‬ ‫קובעת‬ ‫הפרשנות‬ "‫"האיך‬"‫"האיך‬ ‫אותנו‬ ‫הופכת‬ ‫רגשית‬ ‫באינטליגנציה‬ ‫שימוש‬‫אותנו‬ ‫הופכת‬ ‫רגשית‬ ‫באינטליגנציה‬ ‫שימוש‬ ‫ששולטים‬ ‫לאנשים‬ ‫אוטומטית‬ ‫שמגיבים‬ ‫מאנשים‬‫ששולטים‬ ‫לאנשים‬ ‫אוטומטית‬ ‫שמגיבים‬ ‫מאנשים‬ ‫ברגשות‬ ‫שולטים‬ ‫להגיב‬ ‫כיצד‬ ‫שבוחרים‬‫ברגשות‬ ‫שולטים‬ ‫להגיב‬ ‫כיצד‬ ‫שבוחרים‬ .‫ובתוצאות‬.‫ובתוצאות‬ ‫מידת‬ ‫את‬ ‫מעלה‬ ‫גבוהה‬ ‫רגשית‬ ‫אינטליגנציה‬‫מידת‬ ‫את‬ ‫מעלה‬ ‫גבוהה‬ ‫רגשית‬ ‫אינטליגנציה‬ ‫הבלתי‬ ‫האירועים‬ ‫של‬ ‫בתוצאות‬ ‫שלנו‬ ‫השליטה‬‫הבלתי‬ ‫האירועים‬ ‫של‬ ‫בתוצאות‬ ‫שלנו‬ ‫השליטה‬ .‫בחיינו‬ ‫נשלטים‬.‫בחיינו‬ ‫נשלטים‬ ‫ורגישות‬ ‫אמפטיה‬ ,‫עצמית‬ ‫מודעות‬ ,‫רגשות‬ ‫ניהול‬‫ורגישות‬ ‫אמפטיה‬ ,‫עצמית‬ ‫מודעות‬ ,‫רגשות‬ ‫ניהול‬
  12. 12. ‫כמכלול‬ ‫הגוף‬ ‫מרכז‬‫כמכלול‬ ‫הגוף‬ ‫מרכז‬ ' "‫קבע‬ ‫לאנתרופולוגיה‬ ‫פרופ‬ ‫בירדוויסל‬ ‫ר‬ ‫ד‬' "‫קבע‬ ‫לאנתרופולוגיה‬ ‫פרופ‬ ‫בירדוויסל‬ ‫ר‬ ‫ד‬ /‫משמעות‬ ‫על‬ ‫תנועה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬ ‫על‬ ‫תצפית‬ ‫במחקר‬/‫משמעות‬ ‫על‬ ‫תנועה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬ ‫על‬ ‫תצפית‬ ‫במחקר‬ ‫לתנועה‬ ‫להתייחס‬ ‫ואין‬ ‫בודדות‬ ‫תנועות‬ ‫פיענוח‬‫לתנועה‬ ‫להתייחס‬ ‫ואין‬ ‫בודדות‬ ‫תנועות‬ ‫פיענוח‬ ‫וההקשר‬ ‫למכלול‬ ‫אלא‬ ‫מילים‬ ‫כמו‬ ‫בודדת‬‫וההקשר‬ ‫למכלול‬ ‫אלא‬ ‫מילים‬ ‫כמו‬ ‫בודדת‬ .‫המילים‬ ‫בשפת‬ ‫כמו‬ ‫הדברים‬ ‫שנאמרים‬.‫המילים‬ ‫בשפת‬ ‫כמו‬ ‫הדברים‬ ‫שנאמרים‬ –‫נמצאים‬ ‫זו‬ ‫בתנוחה‬ ‫פתוח‬ ‫גוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬–‫נמצאים‬ ‫זו‬ ‫בתנוחה‬ ‫פתוח‬ ‫גוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ,‫ולא‬ ‫קדימה‬ ‫שמוטות‬ ‫לא‬ ‫טבעי‬ ‫במצב‬ ‫הכתפיים‬,‫ולא‬ ‫קדימה‬ ‫שמוטות‬ ‫לא‬ ‫טבעי‬ ‫במצב‬ ‫הכתפיים‬ . .‫מורם‬ ‫אינו‬ ‫אך‬ ‫זקוף‬ ‫הראש‬ ‫לאחור‬ ‫משוכות‬. .‫מורם‬ ‫אינו‬ ‫אך‬ ‫זקוף‬ ‫הראש‬ ‫לאחור‬ ‫משוכות‬ " – –‫אין‬ ‫משוכות‬ ‫כתפיים‬ ‫תוקפני‬ ‫גוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬" – –‫אין‬ ‫משוכות‬ ‫כתפיים‬ ‫תוקפני‬ ‫גוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ."‫לדבר‬ ‫מי‬ ‫עם‬."‫לדבר‬ ‫מי‬ ‫עם‬ " :‫להפנות‬ ‫כמו‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫בכיוון‬ ‫שינויים‬" :‫להפנות‬ ‫כמו‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫בכיוון‬ ‫שינויים‬ " " ,"‫איתך‬ ‫אני‬ ‫עורף‬" " ,"‫איתך‬ ‫אני‬ ‫עורף‬
  13. 13. ‫הגוף‬ ‫לשון‬‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫המסר‬ ‫עם‬ ‫אחד‬ ‫בקנה‬ ‫לעמוד‬ ‫שיכול‬ ‫מסר‬ – ‫הגוף‬ ‫לשון‬‫המסר‬ ‫עם‬ ‫אחד‬ ‫בקנה‬ ‫לעמוד‬ ‫שיכול‬ ‫מסר‬ – ‫הגוף‬ ‫לשון‬ .‫אותו‬ ‫לסתור‬ ‫או‬ ‫המילולי‬.‫אותו‬ ‫לסתור‬ ‫או‬ ‫המילולי‬ ‫וכוונות‬ ‫רגשות‬ – ‫למילים‬ ‫מעבר‬ ‫מקורית‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬‫וכוונות‬ ‫רגשות‬ – ‫למילים‬ ‫מעבר‬ ‫מקורית‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ .‫סמויות‬.‫סמויות‬ ‫ללשון‬ ‫אותה‬ ‫להפוך‬ ‫ניתן‬ .‫לשינוי‬ ‫ניתנת‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬‫ללשון‬ ‫אותה‬ ‫להפוך‬ ‫ניתן‬ .‫לשינוי‬ ‫ניתנת‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ .‫פחות‬ ‫תוקפנית‬ ‫או‬ ‫יותר‬ ‫תקיפה‬.‫פחות‬ ‫תוקפנית‬ ‫או‬ ‫יותר‬ ‫תקיפה‬ ‫לצבור‬ ‫לנו‬ ‫מאפשרת‬ ‫הגוף‬ ‫בלשון‬ ‫יותר‬ ‫רבה‬ ‫בקיאות‬‫לצבור‬ ‫לנו‬ ‫מאפשרת‬ ‫הגוף‬ ‫בלשון‬ ‫יותר‬ ‫רבה‬ ‫בקיאות‬ .‫ויכוח‬ ‫בעת‬ ‫או‬ ‫ומתן‬ ‫משא‬ ‫בשעת‬ ‫יתרונות‬.‫ויכוח‬ ‫בעת‬ ‫או‬ ‫ומתן‬ ‫משא‬ ‫בשעת‬ ‫יתרונות‬ ‫הם‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫באמצעות‬ ‫המועברים‬ ‫המסרים‬‫הם‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫באמצעות‬ ‫המועברים‬ ‫המסרים‬7070‫אחוז‬‫אחוז‬ ‫ידיעה‬ ‫חוסר‬ ‫או‬ ‫בהם‬ ‫שליטה‬ ‫חוסר‬ .‫המסרים‬ ‫מכלל‬‫ידיעה‬ ‫חוסר‬ ‫או‬ ‫בהם‬ ‫שליטה‬ ‫חוסר‬ .‫המסרים‬ ‫מכלל‬ ‫של‬ ‫למצב‬ ‫המרכזי‬ ‫הגורם‬ ‫הינו‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫אותות‬ ‫בפענוח‬‫של‬ ‫למצב‬ ‫המרכזי‬ ‫הגורם‬ ‫הינו‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫אותות‬ ‫בפענוח‬ ."‫בתקשורת‬ ‫"קצר‬."‫בתקשורת‬ ‫"קצר‬
  14. 14. ‫השמח‬ ‫לחלות‬ ‫הנוטה‬ ‫הבריא‬ ‫המאמין‬ ‫הקורבן‬ ‫הנכשל‬ ‫העצמי‬ ‫הדימוי‬ ‫סביבון‬‫העצמי‬ ‫הדימוי‬ ‫סביבון‬
  15. 15. ‫הפנים‬ ‫הבעות‬‫הפנים‬ ‫הבעות‬ (‫ולשון‬ ‫)שפתיים‬ ‫הפה‬ ‫אזור‬ ‫גבות‬ ,‫ותנודות‬ ‫ראש‬ ‫מצב‬ ,‫עין‬ ‫)קשר‬(‫ולשון‬ ‫)שפתיים‬ ‫הפה‬ ‫אזור‬ ‫גבות‬ ,‫ותנודות‬ ‫ראש‬ ‫מצב‬ ,‫עין‬ ‫)קשר‬ ‫סטודנטים‬ ‫על‬ ‫הבעות‬ ‫מחקר‬ – ‫אקמן‬‫סטודנטים‬ ‫על‬ ‫הבעות‬ ‫מחקר‬ – ‫אקמן‬ "‫"מייצר‬ ‫האדם‬ ‫ההבעות‬ ‫את‬ ‫מפעילים‬ ‫שרירים‬ ‫אלפי‬"‫"מייצר‬ ‫האדם‬ ‫ההבעות‬ ‫את‬ ‫מפעילים‬ ‫שרירים‬ ‫אלפי‬ .‫התקשורתית‬ ‫בדינאמיקה‬ ‫פנים‬ ‫הבעות‬ ‫אלפים‬ ‫שבעת‬.‫התקשורתית‬ ‫בדינאמיקה‬ ‫פנים‬ ‫הבעות‬ ‫אלפים‬ ‫שבעת‬ ‫האעדם‬ ‫של‬ ‫ומיידי‬ ‫עמוק‬ ‫לביטוי‬ ‫ככלי‬ – ‫הפנים‬ ‫הבעות‬‫האעדם‬ ‫של‬ ‫ומיידי‬ ‫עמוק‬ ‫לביטוי‬ ‫ככלי‬ – ‫הפנים‬ ‫הבעות‬ .‫וההתנהגותית‬ ‫הרגשית‬ ,‫המחשבתית‬ ‫לדינמיקה‬.‫וההתנהגותית‬ ‫הרגשית‬ ,‫המחשבתית‬ ‫לדינמיקה‬ ,‫לחיים‬ ‫הפנים‬ ‫בשרירי‬ ‫שימוש‬ ,‫גבות‬ ,‫מצח‬ ,‫עין‬ ‫)קשר‬,‫לחיים‬ ‫הפנים‬ ‫בשרירי‬ ‫שימוש‬ ,‫גבות‬ ,‫מצח‬ ,‫עין‬ ‫)קשר‬ . (‫ראש‬ ‫תנוחות‬ ,‫שפתיים‬. (‫ראש‬ ‫תנוחות‬ ,‫שפתיים‬
  16. 16. -‫הבעות‬ ‫מחקר‬ ‫אקמן‬ ‫פול‬-‫הבעות‬ ‫מחקר‬ ‫אקמן‬ ‫פול‬ ‫פנים‬‫פנים‬ ‫האדם‬ ‫בגוף‬ ‫ביותר‬ ‫האקספרסיבי‬ – ‫הפנים‬ ‫איזור‬‫האדם‬ ‫בגוף‬ ‫ביותר‬ ‫האקספרסיבי‬ – ‫הפנים‬ ‫איזור‬ - ‫כ‬ ‫להקרין‬ ‫מסוגל‬ ‫שהאדם‬ ‫העריך‬ - ‫בירדוויסל‬ ‫רי‬ ‫ד"ר‬- ‫כ‬ ‫להקרין‬ ‫מסוגל‬ ‫שהאדם‬ ‫העריך‬ - ‫בירדוויסל‬ ‫רי‬ ‫ד"ר‬250,000250,000 .‫אחרים‬ ‫אצל‬ ‫אותן‬ ‫לזהות‬ ‫וגם‬ ‫שונות‬ ‫פנים‬ ‫הבעות‬.‫אחרים‬ ‫אצל‬ ‫אותן‬ ‫לזהות‬ ‫וגם‬ ‫שונות‬ ‫פנים‬ ‫הבעות‬ -‫הפתעה-תדהמה-בושה‬ ,‫שמחה‬ – ‫הנאה‬ :‫השכיחות‬ ‫ההבעות‬-‫הפתעה-תדהמה-בושה‬ ,‫שמחה‬ – ‫הנאה‬ :‫השכיחות‬ ‫ההבעות‬ .‫–אימה‬ ‫פחד‬ -‫כעס-רתיחה‬ ,‫בוז-מיאוס‬ ,‫צער-סבל‬ ,‫השפלה‬.‫–אימה‬ ‫פחד‬ -‫כעס-רתיחה‬ ,‫בוז-מיאוס‬ ,‫צער-סבל‬ ,‫השפלה‬ :‫הפנים‬ ‫בהבעות‬ ‫לשלוט‬ ‫קשה‬ ‫מדוע‬:‫הפנים‬ ‫בהבעות‬ ‫לשלוט‬ ‫קשה‬ ‫מדוע‬88‫בו‬ ‫פועלים‬ ‫בפנים‬ ‫חלקים‬‫בו‬ ‫פועלים‬ ‫בפנים‬ ‫חלקים‬ ,‫הלחיים‬ ,‫הפה‬ ,‫האף‬ ,‫העיניים‬ ,‫העפעפיים‬ ,‫הגבות‬ ,‫המצח‬ :‫זמנית‬,‫הלחיים‬ ,‫הפה‬ ,‫האף‬ ,‫העיניים‬ ,‫העפעפיים‬ ,‫הגבות‬ ,‫המצח‬ :‫זמנית‬ .‫והסנטר‬.‫והסנטר‬ ‫הרפלקסיביות‬ ‫התגובות‬ ‫איזור‬ – ‫איזורים‬ ‫משני‬ ‫מורכבות‬ ‫הפנים‬‫הרפלקסיביות‬ ‫התגובות‬ ‫איזור‬ – ‫איזורים‬ ‫משני‬ ‫מורכבות‬ ‫הפנים‬ ‫בקו‬ ‫מתחיל‬ – ‫הפנים‬ ‫של‬ ‫העליון‬ ‫איזור‬ - ‫שליטה‬ ‫עליהן‬ ‫שיש‬‫בקו‬ ‫מתחיל‬ – ‫הפנים‬ ‫של‬ ‫העליון‬ ‫איזור‬ - ‫שליטה‬ ‫עליהן‬ ‫שיש‬ ‫התגובות‬ ‫איזור‬ ‫השני‬ ‫החלק‬ .‫המצח‬ ‫בקצה‬ ‫ומסתיים‬ ‫הנחיריים‬‫התגובות‬ ‫איזור‬ ‫השני‬ ‫החלק‬ .‫המצח‬ ‫בקצה‬ ‫ומסתיים‬ ‫הנחיריים‬ ‫הכיוון‬ ‫את‬ ‫לקבוע‬ ‫ויכולים‬ ‫עליהן‬ ‫שולטים‬ ‫שאנו‬ ‫אלו‬ - ‫הרצוניות‬‫הכיוון‬ ‫את‬ ‫לקבוע‬ ‫ויכולים‬ ‫עליהן‬ ‫שולטים‬ ‫שאנו‬ ‫אלו‬ - ‫הרצוניות‬ ‫הסנטר‬ ‫לקצה‬ ‫ועד‬ ‫הנחיריים‬ ‫מקו‬ ‫מתחיל‬ ‫עוצמתן‬ ‫ואת‬ ‫שלהן‬‫הסנטר‬ ‫לקצה‬ ‫ועד‬ ‫הנחיריים‬ ‫מקו‬ ‫מתחיל‬ ‫עוצמתן‬ ‫ואת‬ ‫שלהן‬..
  17. 17. ‫הבעות‬‫הבעות‬ ‫פנים‬‫פנים‬
  18. 18. ‫התנועות‬ ‫בשפת‬ ‫וכתוב‬ ‫קרוא‬‫התנועות‬ ‫בשפת‬ ‫וכתוב‬ ‫קרוא‬ ‫המסרים‬ ‫את‬ ‫משרתת‬ ‫שלי‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫האם‬‫המסרים‬ ‫את‬ ‫משרתת‬ ‫שלי‬ ‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫האם‬ ‫או‬ ,‫רצונות‬ ‫כוונות‬ ,‫למסור‬ ‫רוצה‬ ‫שאני‬ ‫המילוליים‬‫או‬ ,‫רצונות‬ ‫כוונות‬ ,‫למסור‬ ‫רוצה‬ ‫שאני‬ ‫המילוליים‬ ?‫אותם‬ ‫מחלישה‬?‫אותם‬ ‫מחלישה‬ ,‫משכנע‬ ,‫חלוש‬ ,‫רועם‬ – ‫משדר‬ ‫אני‬ ‫מסר‬ ‫איזה‬,‫משכנע‬ ,‫חלוש‬ ,‫רועם‬ – ‫משדר‬ ‫אני‬ ‫מסר‬ ‫איזה‬ ?‫מצליח‬ ‫אני‬ ‫האם‬ ,‫לשדר‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ,‫מוחץ‬?‫מצליח‬ ‫אני‬ ‫האם‬ ,‫לשדר‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ,‫מוחץ‬ ‫את‬ ‫מדויקת‬ ‫בצורה‬ ‫לקרוא‬ ‫ביכולתי‬ ‫יש‬ ‫האם‬‫את‬ ‫מדויקת‬ ‫בצורה‬ ‫לקרוא‬ ‫ביכולתי‬ ‫יש‬ ‫האם‬ ?‫למילים‬ ‫מעבר‬ ‫אלי‬ ‫מעבירים‬ ‫שאנשים‬ ‫המסרים‬?‫למילים‬ ‫מעבר‬ ‫אלי‬ ‫מעבירים‬ ‫שאנשים‬ ‫המסרים‬
  19. 19. ‫בשפת‬ ‫המודעות‬ ‫רמות‬ ‫שלושת‬‫בשפת‬ ‫המודעות‬ ‫רמות‬ ‫שלושת‬ ‫הגוף‬‫הגוף‬ ‫ביודעין‬ ‫מכוונות‬ ‫יזומות‬ ‫תנועות‬ – ‫המודעות‬ ‫רמת‬‫ביודעין‬ ‫מכוונות‬ ‫יזומות‬ ‫תנועות‬ – ‫המודעות‬ ‫רמת‬ .‫בעוצמתן‬ ‫שליטה‬ ‫עם‬.‫בעוצמתן‬ ‫שליטה‬ ‫עם‬ ‫תנועות‬ ,‫יזומות‬ ‫בלתי‬ – ‫מודעת‬ ‫חצי‬ ‫רמה‬‫תנועות‬ ,‫יזומות‬ ‫בלתי‬ – ‫מודעת‬ ‫חצי‬ ‫רמה‬ .‫מסויים‬ ‫רגשי‬ ‫מצב‬ ‫המסגירות‬.‫מסויים‬ ‫רגשי‬ ‫מצב‬ ‫המסגירות‬ – ‫בשליטתנו‬ ‫שאינן‬ ‫תנועות‬ - - ‫מודע‬ ‫תת‬– ‫בשליטתנו‬ ‫שאינן‬ ‫תנועות‬ - - ‫מודע‬ ‫תת‬ ‫מיקרו‬ ,‫הבעות‬ ,‫תנועות‬ ‫של‬ ‫זליגות‬ ,‫דליפות‬‫מיקרו‬ ,‫הבעות‬ ,‫תנועות‬ ‫של‬ ‫זליגות‬ ,‫דליפות‬ .‫ומחוות‬ ,‫הבעות‬.‫ומחוות‬ ,‫הבעות‬
  20. 20. ‫קרחון‬ ‫מודל‬‫קרחון‬ ‫מודל‬
  21. 21. ‫המסרים‬ ‫קבוצות‬ ‫שתי‬‫המסרים‬ ‫קבוצות‬ ‫שתי‬ ‫וכליווי‬ ‫תכנים‬ ‫להעביר‬ ‫באים‬ – ‫גלויים‬ ‫מסרים‬‫וכליווי‬ ‫תכנים‬ ‫להעביר‬ ‫באים‬ – ‫גלויים‬ ‫מסרים‬ .‫המילולי‬ ‫למסר‬ ‫וכתחליף‬ ‫למילים‬.‫המילולי‬ ‫למסר‬ ‫וכתחליף‬ ‫למילים‬ ‫וכוונות‬ ‫רגשות‬ ‫להעביר‬ ‫נועדו‬ – ‫סמויים‬ ‫מסרים‬‫וכוונות‬ ‫רגשות‬ ‫להעביר‬ ‫נועדו‬ – ‫סמויים‬ ‫מסרים‬ :‫המסר‬ ‫קולט‬ ‫מצד‬ ‫ומיומנות‬ ‫רגישו‬ ‫רמת‬ ‫)דרושה‬:‫המסר‬ ‫קולט‬ ‫מצד‬ ‫ומיומנות‬ ‫רגישו‬ ‫רמת‬ ‫)דרושה‬ 11‫מועבר‬ ‫שאכן‬ ‫לעובדה‬ ‫מודע‬ ‫בכלל‬ ‫שיהיה‬ ‫כדי‬‫מועבר‬ ‫שאכן‬ ‫לעובדה‬ ‫מודע‬ ‫בכלל‬ ‫שיהיה‬ ‫כדי‬ ‫מסר‬ ‫אליו‬‫מסר‬ ‫אליו‬ ‫נכונה‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫לפענח‬ ‫מסוגל‬ ‫שיהיה‬ ‫כדי‬‫נכונה‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫לפענח‬ ‫מסוגל‬ ‫שיהיה‬ ‫כדי‬
  22. 22. ‫ראשוני‬ ‫רושם‬ – ‫הגוף‬‫ראשוני‬ ‫רושם‬ – ‫הגוף‬ - ‫מועילה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬- ‫מועילה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬‫התנהגות‬ ,‫אישיות‬ ‫תואמת‬‫התנהגות‬ ,‫אישיות‬ ‫תואמת‬ .‫עין‬ ‫קשר‬ ‫יצירת‬ ,‫חיוך‬ ,‫טבעית‬.‫עין‬ ‫קשר‬ ‫יצירת‬ ,‫חיוך‬ ,‫טבעית‬ - ‫מזיקה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬- ‫מזיקה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬‫שפשוף‬ :‫כמו‬ ‫עצמי‬ ‫מגע‬ ‫מחוות‬‫שפשוף‬ :‫כמו‬ ‫עצמי‬ ‫מגע‬ ‫מחוות‬ ‫חש‬ ‫אינו‬ ‫שאדם‬ ‫כך‬ ‫על‬ ‫מצביעה‬ ,‫מרגיעה‬ ‫כמחווה‬ ‫ידיים‬‫חש‬ ‫אינו‬ ‫שאדם‬ ‫כך‬ ‫על‬ ‫מצביעה‬ ,‫מרגיעה‬ ‫כמחווה‬ ‫ידיים‬ .‫בנוח‬.‫בנוח‬ .‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫מעצימה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬.‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫מעצימה‬ ‫גוף‬ ‫שפת‬ – ‫אמינות‬ ‫מקרינות‬ ‫בהכרח‬ ‫לא‬ ‫ובטוחות‬ ‫שלוות‬ ‫תנועות‬– ‫אמינות‬ ‫מקרינות‬ ‫בהכרח‬ ‫לא‬ ‫ובטוחות‬ ‫שלוות‬ ‫תנועות‬ .‫עין‬ ‫קשר‬ ‫העדר‬.‫עין‬ ‫קשר‬ ‫העדר‬ ‫עין‬ ‫קשר‬ ‫העדר‬ ‫הבחורה‬ ‫אצל‬
  23. 23. ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫הרגשיות‬ ‫הדקויות‬‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫הרגשיות‬ ‫הדקויות‬ .‫הרגשי‬ ‫והאלמנט‬ ‫הגוונים‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬.‫הרגשי‬ ‫והאלמנט‬ ‫הגוונים‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫למסר‬ ‫הגוונים‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬‫למסר‬ ‫הגוונים‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ .‫האינפורמטיבי‬.‫האינפורמטיבי‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ - ‫אוטומטי‬ ‫באופן‬ ‫מדברת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬‫הגוף‬ ‫שפת‬ - ‫אוטומטי‬ ‫באופן‬ ‫מדברת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ . ‫חושית‬ ‫שפה‬ ‫היא‬. ‫חושית‬ ‫שפה‬ ‫היא‬ .‫הרגשי‬ ‫למידע‬ ‫משמעות‬ ‫נותנת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬.‫הרגשי‬ ‫למידע‬ ‫משמעות‬ ‫נותנת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬ .‫במסר‬ ‫ותומכת‬ ‫למסר‬ ‫משמעות‬ ‫נותנת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬.‫במסר‬ ‫ותומכת‬ ‫למסר‬ ‫משמעות‬ ‫נותנת‬ ‫הגוף‬ ‫שפת‬
  24. 24. ‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫מרכיבי‬‫הגוף‬ ‫שפת‬ ‫מרכיבי‬ ‫מונחים‬‫מונחים‬ - ‫יציבה‬ ‫זוויות‬ ,‫גפיים‬ ‫מצג‬ ,‫שרירים‬ ‫מתח‬ ,‫השדרה‬ ‫עמוד‬ ‫זוויות‬ .(‫ברגליים‬ ‫)שימוש‬ ‫והישיבה‬ ‫העמידה‬ ‫צורת‬ ,‫הראש‬
  25. 25. ‫עין‬ ‫קשר‬‫עין‬ ‫קשר‬ ‫ראי‬‫ראי‬ ‫הנפש‬‫הנפש‬ ‫האיבר‬ ‫הינו‬ ‫העין‬ – "‫בעיניים‬ ‫לך‬ ‫"רואה‬ - ‫העין‬‫האיבר‬ ‫הינו‬ ‫העין‬ – "‫בעיניים‬ ‫לך‬ ‫"רואה‬ - ‫העין‬ ‫הרוח‬ ‫הלכי‬ ‫את‬ ‫ומביע‬ ‫משדר‬ ,‫בפנים‬ ‫ביותר‬ ‫הדומיננטי‬‫הרוח‬ ‫הלכי‬ ‫את‬ ‫ומביע‬ ‫משדר‬ ,‫בפנים‬ ‫ביותר‬ ‫הדומיננטי‬ ‫בדינאמיקת‬ ‫ושלנו‬ ‫אלינו‬ ‫ההתייחסות‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫והוא‬‫בדינאמיקת‬ ‫ושלנו‬ ‫אלינו‬ ‫ההתייחסות‬ ‫את‬ ‫קובע‬ ‫והוא‬ .‫התקשורת‬.‫התקשורת‬ ,‫בהקיץ‬ ‫חלימה‬ ,‫נתק‬ ,‫שעמום‬ : ‫לבטא‬ ‫יכולות‬ ‫עיניים‬,‫בהקיץ‬ ‫חלימה‬ ,‫נתק‬ ,‫שעמום‬ : ‫לבטא‬ ‫יכולות‬ ‫עיניים‬ ,‫מתח‬ ,‫בהייה‬ ,‫ריכוז‬ ‫חוסר‬ ,‫חרדה‬ ,‫הקשבה‬ ‫חוסר‬,‫מתח‬ ,‫בהייה‬ ,‫ריכוז‬ ‫חוסר‬ ,‫חרדה‬ ,‫הקשבה‬ ‫חוסר‬ .‫ועניין‬ ‫קשב‬ ,‫והערכה‬ ‫הערצה‬ ‫התפעלות‬ ,‫סקרנות‬.‫ועניין‬ ‫קשב‬ ,‫והערכה‬ ‫הערצה‬ ‫התפעלות‬ ,‫סקרנות‬ ‫גודל‬ :‫ידי‬ ‫על‬ ‫המסרים‬ ‫את‬ ‫מבטאים‬ ‫העיניים‬ ‫אישוני‬‫גודל‬ :‫ידי‬ ‫על‬ ‫המסרים‬ ‫את‬ ‫מבטאים‬ ‫העיניים‬ ‫אישוני‬ ‫או‬ ‫בעפעפיים‬ ‫רב‬ ‫מצמוץ‬ :‫העפעפיים‬ ‫רחב/צר‬ ‫האישון‬‫או‬ ‫בעפעפיים‬ ‫רב‬ ‫מצמוץ‬ :‫העפעפיים‬ ‫רחב/צר‬ ‫האישון‬ ,‫כבדות‬ ,‫מועט‬,‫כבדות‬ ,‫מועט‬
  26. 26. ‫עין‬ ‫קשר‬ ‫סוגי‬‫עין‬ ‫קשר‬ ‫סוגי‬ ‫ציבורי‬ ‫עין‬ ‫קשר‬‫ציבורי‬ ‫עין‬ ‫קשר‬‫מבט‬ ‫לשני‬ ‫מאחד‬ ‫מרפרף‬ ‫מבט‬ –‫מבט‬ ‫לשני‬ ‫מאחד‬ ‫מרפרף‬ ‫מבט‬ – ‫אישי‬ ‫לא‬ – ‫פרסונאלי‬ -‫א‬ –‫אישי‬ ‫לא‬ – ‫פרסונאלי‬ -‫א‬ – ‫אישי‬ ‫עין‬ ‫קשר‬‫אישי‬ ‫עין‬ ‫קשר‬"‫"הקליק‬ ‫מבט‬ –"‫"הקליק‬ ‫מבט‬ – – ‫מסר‬ ‫קבלת‬ – ‫מסר‬ ‫העברת‬– ‫מסר‬ ‫קבלת‬ – ‫מסר‬ ‫העברת‬ ‫קשר‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫נדרשת‬ ‫מסר‬ ‫העברת‬ ‫של‬ ‫במצב‬‫קשר‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫נדרשת‬ ‫מסר‬ ‫העברת‬ ‫של‬ ‫במצב‬ ‫במשך‬ ‫עין‬‫במשך‬ ‫עין‬4040––6060.‫השיחה‬ ‫מזמן‬ ‫אחוז‬.‫השיחה‬ ‫מזמן‬ ‫אחוז‬ ‫עין‬ ‫קשר‬‫עין‬ ‫קשר‬
  27. 27. ‫עיניים‬ ‫מבט‬ ‫סוגי‬‫עיניים‬ ‫מבט‬ ‫סוגי‬ ‫הנפש‬ ‫חלונות‬‫הנפש‬ ‫חלונות‬ ‫"גבה‬ ‫ולהיפך‬ ‫צנוע‬ ‫עניו‬ ‫אדם‬ "‫עין‬ ‫"שפל‬ - ‫העיניים‬‫"גבה‬ ‫ולהיפך‬ ‫צנוע‬ ‫עניו‬ ‫אדם‬ "‫עין‬ ‫"שפל‬ - ‫העיניים‬ ‫יכול‬ ‫שאינו‬ ‫מקנא‬ "‫עין‬ ‫"צר‬ .‫רהבתן‬ "‫עיניים‬‫יכול‬ ‫שאינו‬ ‫מקנא‬ "‫עין‬ ‫"צר‬ .‫רהבתן‬ "‫עיניים‬ ‫נועץ‬ "‫עיניו‬ ‫את‬ ‫"לוטש‬ .‫אחרים‬ ‫אצל‬ ‫טוב‬ ‫לראות‬‫נועץ‬ "‫עיניו‬ ‫את‬ ‫"לוטש‬ .‫אחרים‬ ‫אצל‬ ‫טוב‬ ‫לראות‬ "‫עיניים‬ ‫"בשבע‬ ‫מביט‬ .‫וממושך‬ ‫חד‬ ‫מבט‬"‫עיניים‬ ‫"בשבע‬ ‫מביט‬ .‫וממושך‬ ‫חד‬ ‫מבט‬ ‫במט‬ ‫המיקוד‬ ‫מידת‬‫במט‬ ‫המיקוד‬ ‫מידת‬
  28. 28. –‫בתנועה‬ ‫גוף‬ ‫קינסיקה‬–‫בתנועה‬ ‫גוף‬ ‫קינסיקה‬ BODY IN MOTIONBODY IN MOTION ָָ ‫ממנו‬ ‫ניזונים‬ ,‫מהרגש‬ ‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫ותנועותיו‬ ‫הגוף‬ ‫מצב‬‫ממנו‬ ‫ניזונים‬ ,‫מהרגש‬ ‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫ותנועותיו‬ ‫הגוף‬ ‫מצב‬ ‫תחושת‬ ‫המסר‬ ‫כאשר‬ ‫מתמלא‬ ‫מלא‬ ‫מסר‬ ‫אותו‬ ‫ומשקפים‬‫תחושת‬ ‫המסר‬ ‫כאשר‬ ‫מתמלא‬ ‫מלא‬ ‫מסר‬ ‫אותו‬ ‫ומשקפים‬ .‫יחד‬ ‫מתחברים‬ ‫הגוף‬.‫יחד‬ ‫מתחברים‬ ‫הגוף‬ ‫את‬ ‫המביעה‬ ‫ומחשבתית‬ ‫רגשית‬ ‫משמעות‬ ‫ישנה‬ ‫תנועה‬ ‫לכל‬‫את‬ ‫המביעה‬ ‫ומחשבתית‬ ‫רגשית‬ ‫משמעות‬ ‫ישנה‬ ‫תנועה‬ ‫לכל‬ .‫הנפש‬ ‫הלכי‬.‫הנפש‬ ‫הלכי‬ "‫"הגלוי‬ ‫הגוף‬ ‫לחלק‬ ‫נחשב‬ ‫המותניים‬ ‫עד‬ ‫הראש‬ ‫חלקי‬"‫"הגלוי‬ ‫הגוף‬ ‫לחלק‬ ‫נחשב‬ ‫המותניים‬ ‫עד‬ ‫הראש‬ ‫חלקי‬ ."‫"הסמוי‬ ‫הגוף‬ ‫לחלק‬ ‫נחשב‬ ‫ומטה‬ ‫מהמותניים‬ ‫החלק‬ ‫ואילו‬."‫"הסמוי‬ ‫הגוף‬ ‫לחלק‬ ‫נחשב‬ ‫ומטה‬ ‫מהמותניים‬ ‫החלק‬ ‫ואילו‬ ‫תנועת‬ ‫כל‬ .‫התחתונות‬ ‫הגפיים‬ ‫בעיקר‬ - ‫תחתון‬ ‫גוף‬ ‫חלק‬‫תנועת‬ ‫כל‬ .‫התחתונות‬ ‫הגפיים‬ ‫בעיקר‬ - ‫תחתון‬ ‫גוף‬ ‫חלק‬ ‫חוסר‬ ,‫כעס‬ ,‫עצבנות‬ :‫כגון‬ ‫רגשי‬ ‫רוח‬ ‫הלך‬ ‫משדרת‬ ‫גוף‬‫חוסר‬ ,‫כעס‬ ,‫עצבנות‬ :‫כגון‬ ‫רגשי‬ ‫רוח‬ ‫הלך‬ ‫משדרת‬ ‫גוף‬ ‫חוסר‬ ‫או‬ ‫בטחון‬ ‫נינוחות‬ ,‫נוקשות‬ ,‫תוקפנות‬ ,‫סבלנות‬‫חוסר‬ ‫או‬ ‫בטחון‬ ‫נינוחות‬ ,‫נוקשות‬ ,‫תוקפנות‬ ,‫סבלנות‬ .‫רכות‬ ‫בטחון‬.‫רכות‬ ‫בטחון‬
  29. 29. ‫רוקד‬ ‫הגוף‬‫רוקד‬ ‫הגוף‬
  30. 30. ‫הגוף‬ ‫תנועות‬‫הגוף‬ ‫תנועות‬ .‫החלשת‬ ‫או‬ ‫ביטולו‬ ,‫המסר‬ ‫סתירת‬ ‫או‬ ‫המסר‬ ‫חיזוק‬ ‫ידיים‬ ‫תנועות‬.‫החלשת‬ ‫או‬ ‫ביטולו‬ ,‫המסר‬ ‫סתירת‬ ‫או‬ ‫המסר‬ ‫חיזוק‬ ‫ידיים‬ ‫תנועות‬ ‫בתמיכה‬ ‫עוזרות‬ ‫הידידים‬ .‫פעולה‬ ‫לשתף‬ ‫או‬ ‫לאיים‬ ‫יכולות‬ ‫הן‬‫בתמיכה‬ ‫עוזרות‬ ‫הידידים‬ .‫פעולה‬ ‫לשתף‬ ‫או‬ ‫לאיים‬ ‫יכולות‬ ‫הן‬ .‫המסר‬ ‫לגבי‬ ‫המלאה‬ ‫התמונה‬ ‫ויצירת‬.‫המסר‬ ‫לגבי‬ ‫המלאה‬ ‫התמונה‬ ‫ויצירת‬ ,‫נכון‬ ‫באופן‬ ‫הגוף‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫ותנועתיים‬ ‫גופניים‬ ‫ומצבים‬ ‫רגשות‬ ‫ביטוי‬,‫נכון‬ ‫באופן‬ ‫הגוף‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫ותנועתיים‬ ‫גופניים‬ ‫ומצבים‬ ‫רגשות‬ ‫ביטוי‬ .‫הספציפית‬ ‫לחוויה‬ ‫הנלווה‬ ‫הרגש‬ ‫את‬ ‫יבטא‬.‫הספציפית‬ ‫לחוויה‬ ‫הנלווה‬ ‫הרגש‬ ‫את‬ ‫יבטא‬ ‫מהווה‬ ‫לתנועות‬ ‫מודעות‬ .‫ומוטורי‬ ‫חושי‬ ‫אירוע‬ ‫היא‬ ‫תנועה‬ ‫כל‬‫מהווה‬ ‫לתנועות‬ ‫מודעות‬ .‫ומוטורי‬ ‫חושי‬ ‫אירוע‬ ‫היא‬ ‫תנועה‬ ‫כל‬ . ‫והמשפחתי‬ ‫הרגשני‬ ‫מצבו‬ ‫לגילוי‬ ‫מפתח‬. ‫והמשפחתי‬ ‫הרגשני‬ ‫מצבו‬ ‫לגילוי‬ ‫מפתח‬ ,‫עוצמה‬ ,‫סגירות‬ ,‫פתיחות‬ ,‫נחישות‬ ,‫בטחון‬ :‫מבטאות‬ ‫תנועות‬,‫עוצמה‬ ,‫סגירות‬ ,‫פתיחות‬ ,‫נחישות‬ ,‫בטחון‬ :‫מבטאות‬ ‫תנועות‬ ‫או‬ ‫ואמפטיה‬ ‫קרבה‬ ,‫עצמי‬ ‫ודימוי‬ ‫ערך‬ ,‫החלשה‬ ,‫המחשה‬ ,‫חולשה‬‫או‬ ‫ואמפטיה‬ ‫קרבה‬ ,‫עצמי‬ ‫ודימוי‬ ‫ערך‬ ,‫החלשה‬ ,‫המחשה‬ ,‫חולשה‬ .‫ביטול‬ ‫או‬ ‫הערכה‬ .‫עצב‬ ‫או‬ ‫שמחה‬ ,‫חוסר‬ ‫או‬ ‫מעורבות‬ ,‫ניכור‬.‫ביטול‬ ‫או‬ ‫הערכה‬ .‫עצב‬ ‫או‬ ‫שמחה‬ ,‫חוסר‬ ‫או‬ ‫מעורבות‬ ,‫ניכור‬ ‫המסר‬ ‫בין‬ ‫התאמה‬ .‫הקינסיקה‬ ‫באמצעות‬ ‫בא‬ ‫ומיידי‬ ‫ישיר‬ ‫ביטוי‬‫המסר‬ ‫בין‬ ‫התאמה‬ .‫הקינסיקה‬ ‫באמצעות‬ ‫בא‬ ‫ומיידי‬ ‫ישיר‬ ‫ביטוי‬ . ‫אישי‬ ‫תוך‬ ‫ויזון‬ ‫סינכרוניזציה‬ ‫יוצר‬ ‫מילולי‬ ‫והבלתי‬ ‫המילולי‬. ‫אישי‬ ‫תוך‬ ‫ויזון‬ ‫סינכרוניזציה‬ ‫יוצר‬ ‫מילולי‬ ‫והבלתי‬ ‫המילולי‬ ‫למסרים‬ ‫ותתרום‬ ‫ותעצים‬ ‫תחזק‬ "‫"נכונה‬ ‫תנועתית‬ ‫תקשורת‬‫למסרים‬ ‫ותתרום‬ ‫ותעצים‬ ‫תחזק‬ "‫"נכונה‬ ‫תנועתית‬ ‫תקשורת‬ .‫המילולי‬ ‫השפה‬ ‫באמצעות‬ ‫המועברים‬.‫המילולי‬ ‫השפה‬ ‫באמצעות‬ ‫המועברים‬ ....‫עוד‬ ‫להוסיף‬....‫עוד‬ ‫להוסיף‬
  31. 31. ‫פרוקסמיקה‬‫פרוקסמיקה‬ " " "‫האילמת‬ ‫השפה‬ ‫הול‬ ‫אדוארד‬ ‫ר‬ ‫ד‬" " "‫האילמת‬ ‫השפה‬ ‫הול‬ ‫אדוארד‬ ‫ר‬ ‫ד‬ ‫הצד‬ ‫לטובת‬ ‫המרחב‬ ‫על‬ ‫ויתור‬ – ‫האינטימי‬ ‫המגע‬‫הצד‬ ‫לטובת‬ ‫המרחב‬ ‫על‬ ‫ויתור‬ – ‫האינטימי‬ ‫המגע‬ .‫משותף‬ ‫במעגל‬ ‫היא‬ ‫התקשורת‬ ‫השני‬.‫משותף‬ ‫במעגל‬ ‫היא‬ ‫התקשורת‬ ‫השני‬ ‫עד‬ ‫יד‬ ‫לחיצת‬ ‫של‬ ‫בטווח‬ ‫מתרחש‬ ‫האישי‬ ‫המגע‬‫עד‬ ‫יד‬ ‫לחיצת‬ ‫של‬ ‫בטווח‬ ‫מתרחש‬ ‫האישי‬ ‫המגע‬ 11'‫מ‬'‫מ‬ ‫שבין‬ ‫בטווח‬ ‫מתרחש‬ – ‫החברתי‬ ‫המגע‬‫שבין‬ ‫בטווח‬ ‫מתרחש‬ – ‫החברתי‬ ‫המגע‬11-‫ל‬ '‫מ‬-‫ל‬ '‫מ‬22 .‫עבודה‬ ‫יחסי‬ ‫במסגרת‬ ‫פורמאלי‬ ‫מגע‬ '‫מ‬.‫עבודה‬ ‫יחסי‬ ‫במסגרת‬ ‫פורמאלי‬ ‫מגע‬ '‫מ‬ ‫של‬ ‫מטווח‬ ‫החל‬ ‫לקהל‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ – ‫הציבורי‬ ‫המגע‬‫של‬ ‫מטווח‬ ‫החל‬ ‫לקהל‬ ‫אדם‬ ‫בין‬ – ‫הציבורי‬ ‫המגע‬ 22.‫והלאה‬ '‫מ‬.‫והלאה‬ '‫מ‬
  32. 32. ‫פרוקסמיקה‬‫פרוקסמיקה‬ ‫פלישה‬ ‫מפני‬ ‫עליו‬ ‫המגן‬ ‫פרטיות‬ ‫מעגל‬ ‫יש‬ ‫אדם‬ ‫כל‬‫פלישה‬ ‫מפני‬ ‫עליו‬ ‫המגן‬ ‫פרטיות‬ ‫מעגל‬ ‫יש‬ ‫אדם‬ ‫כל‬ .‫לחברה‬ ‫מחברה‬ ‫השונה‬.‫לחברה‬ ‫מחברה‬ ‫השונה‬ ‫לנטייתו‬ ‫בהתאם‬ ‫מגיב‬ ‫האדם‬ ‫פלישה‬ ‫של‬ ‫במצב‬‫לנטייתו‬ ‫בהתאם‬ ‫מגיב‬ ‫האדם‬ ‫פלישה‬ ‫של‬ ‫במצב‬ .‫בנסיגה‬ ‫או‬ ‫בתוקפנות‬.‫בנסיגה‬ ‫או‬ ‫בתוקפנות‬ ‫אדם‬ ‫כאשר‬ ‫פרטיות‬ ‫מעגל‬ ‫על‬ ‫רבה‬ ‫השפעה‬ ‫יש‬ ‫לסטאטוס‬‫אדם‬ ‫כאשר‬ ‫פרטיות‬ ‫מעגל‬ ‫על‬ ‫רבה‬ ‫השפעה‬ ‫יש‬ ‫לסטאטוס‬ .‫שלו‬ ‫לתחום‬ ‫פולשים‬ ‫לא‬ ‫גבוה‬ ‫סטאטוס‬ ‫בעל‬ ‫הוא‬.‫שלו‬ ‫לתחום‬ ‫פולשים‬ ‫לא‬ ‫גבוה‬ ‫סטאטוס‬ ‫בעל‬ ‫הוא‬ ‫מתי‬ ‫לדעת‬ ‫מאפשרת‬ ‫המרחב‬ ‫לנושא‬ ‫מספקת‬ ‫מודעות‬‫מתי‬ ‫לדעת‬ ‫מאפשרת‬ ‫המרחב‬ ‫לנושא‬ ‫מספקת‬ ‫מודעות‬ ‫ומתי‬ ‫שליטה‬ ‫עליהם‬ ‫להקרין‬ ‫במטרה‬ ‫לאנשים‬ ‫להתקרב‬‫ומתי‬ ‫שליטה‬ ‫עליהם‬ ‫להקרין‬ ‫במטרה‬ ‫לאנשים‬ ‫להתקרב‬ .‫לנטרלו‬ ‫כדי‬ ‫לפלוש‬ ‫המאיים‬ ‫מאדם‬ ‫להתרחק‬.‫לנטרלו‬ ‫כדי‬ ‫לפלוש‬ ‫המאיים‬ ‫מאדם‬ ‫להתרחק‬
  33. 33. ‫הידיים‬‫הידיים‬ "‫הנפש‬ ‫של‬ ‫לפועל‬ ‫"הוצאה‬ ‫הם‬ ‫הידיים‬"‫הנפש‬ ‫של‬ ‫לפועל‬ ‫"הוצאה‬ ‫הם‬ ‫הידיים‬ ‫עוצמה‬ ‫בעלות‬ ‫הן‬ ‫שלנו‬ ‫הידיים‬ - "‫בך‬ ‫רוצה‬ ‫"אני‬‫עוצמה‬ ‫בעלות‬ ‫הן‬ ‫שלנו‬ ‫הידיים‬ - "‫בך‬ ‫רוצה‬ ‫"אני‬ .‫אדירה‬ ‫והשפעתם‬ ‫מילולי‬ ‫הבלתי‬ ‫המסר‬ ‫בהעברת‬.‫אדירה‬ ‫והשפעתם‬ ‫מילולי‬ ‫הבלתי‬ ‫המסר‬ ‫בהעברת‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫מחזקות‬ ‫תנועות‬‫המסר‬ ‫את‬ ‫מחזקות‬ ‫תנועות‬ ‫המסר‬ ‫את‬ ‫מדגישות‬ ‫תנועות‬‫המסר‬ ‫את‬ ‫מדגישות‬ ‫תנועות‬ ‫מורמות‬ ,‫שלובות‬ ,‫סגורות‬ ,‫פתוחות‬ ‫תנועות‬‫מורמות‬ ,‫שלובות‬ ,‫סגורות‬ ,‫פתוחות‬ ‫תנועות‬ ‫את‬ ‫המכתיבה‬ ‫היא‬ ‫הסיטואציה‬ . ‫נוגעות‬ ,‫פולשות‬‫את‬ ‫המכתיבה‬ ‫היא‬ ‫הסיטואציה‬ . ‫נוגעות‬ ,‫פולשות‬ .‫התנועה‬ ‫עוצמת‬.‫התנועה‬ ‫עוצמת‬
  34. 34. ‫מחזקות‬ ‫תנועות‬ ‫הידיים‬ ‫שפת‬‫מחזקות‬ ‫תנועות‬ ‫הידיים‬ ‫שפת‬ ‫מסר‬ ‫מדגימות‬ ,‫מדגישות‬ ,‫מחזקות‬ ‫תנועות‬‫מסר‬ ‫מדגימות‬ ,‫מדגישות‬ ,‫מחזקות‬ ‫תנועות‬
  35. 35. ‫הרגליים‬‫הרגליים‬ .‫רגליים‬ ‫כולל‬ ‫אינו‬ ‫שלנו‬ ‫הראיה‬ ‫שדה‬ ‫תחום‬.‫רגליים‬ ‫כולל‬ ‫אינו‬ ‫שלנו‬ ‫הראיה‬ ‫שדה‬ ‫תחום‬ .‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫על‬ ‫משפיעות‬ ‫רגליים‬ ‫תנוחות‬.‫הגוף‬ ‫לשון‬ ‫מרכז‬ ‫על‬ ‫משפיעות‬ ‫רגליים‬ ‫תנוחות‬ ‫שווה‬ ‫במידה‬ ‫מתחלק‬ ‫הגוף‬ ‫משקל‬ – ‫יציבה‬ ‫עמידה‬‫שווה‬ ‫במידה‬ ‫מתחלק‬ ‫הגוף‬ ‫משקל‬ – ‫יציבה‬ ‫עמידה‬ ‫במידה‬ ‫מתחלק‬ ‫אינו‬ ‫הגוף‬ ‫משקל‬ ,‫יציבה‬ ‫בלתי‬ ‫עמידה‬‫במידה‬ ‫מתחלק‬ ‫אינו‬ ‫הגוף‬ ‫משקל‬ ,‫יציבה‬ ‫בלתי‬ ‫עמידה‬ .‫שווה‬.‫שווה‬ .‫באמצע‬ ‫הגוף‬ ‫–מרכז‬ ‫עמידה‬ ‫במצב‬.‫באמצע‬ ‫הגוף‬ ‫–מרכז‬ ‫עמידה‬ ‫במצב‬ ‫מידת‬ ‫את‬ ‫קובעות‬ ‫הליכה‬ ‫צורות‬ – ‫הליכה‬ ‫במצב‬‫מידת‬ ‫את‬ ‫קובעות‬ ‫הליכה‬ ‫צורות‬ – ‫הליכה‬ ‫במצב‬ .‫האדם‬ ‫של‬ ‫והפיתחות‬ ‫האמינות‬.‫האדם‬ ‫של‬ ‫והפיתחות‬ ‫האמינות‬ ‫שמבוצעות‬ ‫חריגות‬ ‫לתנועות‬ ‫לב‬ ‫לשם‬ - ‫ישיבה‬ ‫במצב‬‫שמבוצעות‬ ‫חריגות‬ ‫לתנועות‬ ‫לב‬ ‫לשם‬ - ‫ישיבה‬ ‫במצב‬ .‫ראיה‬ ‫שדה‬ ‫בטווח‬.‫ראיה‬ ‫שדה‬ ‫בטווח‬
  36. 36. ‫הצליל‬ ‫ניתוח‬ – ‫הקול‬‫הצליל‬ ‫ניתוח‬ – ‫הקול‬ .‫מדעי‬ ‫בניתוח‬ ‫קול‬ ‫הקלטת‬ ,‫לנתח‬ ‫ניתן‬ ‫היום‬.‫מדעי‬ ‫בניתוח‬ ‫קול‬ ‫הקלטת‬ ,‫לנתח‬ ‫ניתן‬ ‫היום‬ ‫קולו‬ ‫את‬ ‫ובחנו‬ ,‫קנדי‬ ‫הנשיא‬ ‫רצח‬ ‫לאחר‬ ‫מיד‬ ‫נעצר‬ ,‫אסוולד‬ ‫לי‬‫קולו‬ ‫את‬ ‫ובחנו‬ ,‫קנדי‬ ‫הנשיא‬ ‫רצח‬ ‫לאחר‬ ‫מיד‬ ‫נעצר‬ ,‫אסוולד‬ ‫לי‬ ‫חקירה‬ ‫כלי‬ ‫באמצעות‬‫חקירה‬ ‫כלי‬ ‫באמצעות‬LVALVA.(‫הקול‬ ‫שכבות‬ ‫)ניתוח‬.(‫הקול‬ ‫שכבות‬ ‫)ניתוח‬ .‫בכך‬ ‫לשלוט‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ – ‫הקול‬ ‫קופסת‬ ‫עם‬ ‫מתקשר‬ ‫המוח‬.‫בכך‬ ‫לשלוט‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ – ‫הקול‬ ‫קופסת‬ ‫עם‬ ‫מתקשר‬ ‫המוח‬ .‫הקול‬ ‫על‬ ‫לגבור‬ ‫ללמוד‬ ‫קשה‬ ‫זו‬ ‫בטכנולוגיה‬.‫הקול‬ ‫על‬ ‫לגבור‬ ‫ללמוד‬ ‫קשה‬ ‫זו‬ ‫בטכנולוגיה‬ ‫שלנו‬ ‫המוח‬ .‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫על‬ ‫חושבים‬ ‫אנו‬ ‫מדברים‬ ‫כשאנו‬‫שלנו‬ ‫המוח‬ .‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫על‬ ‫חושבים‬ ‫אנו‬ ‫מדברים‬ ‫כשאנו‬ ‫הצליל‬ ‫את‬ ‫הרף‬ ‫ללא‬ ‫שמשנה‬ ‫שלנו‬ ‫הקול‬ ‫לקופסת‬ ‫מסרים‬ ‫שולח‬‫הצליל‬ ‫את‬ ‫הרף‬ ‫ללא‬ ‫שמשנה‬ ‫שלנו‬ ‫הקול‬ ‫לקופסת‬ ‫מסרים‬ ‫שולח‬ .‫מייצר‬ ‫שמוחנו‬.‫מייצר‬ ‫שמוחנו‬ ‫ומתייג‬ ‫הזעירים‬ ‫הקוליים‬ ‫השינויים‬ ‫את‬ ‫מעריך‬ -‫הקול‬ ‫שכבות‬ ‫ניתוח‬‫ומתייג‬ ‫הזעירים‬ ‫הקוליים‬ ‫השינויים‬ ‫את‬ ‫מעריך‬ -‫הקול‬ ‫שכבות‬ ‫ניתוח‬ ‫או‬ ‫דיוק‬ ‫חוסר‬ ‫כמו‬ ‫רגשית‬ ‫מוחית‬ ‫פעילות‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫בקטגוריות‬ ‫אותם‬‫או‬ ‫דיוק‬ ‫חוסר‬ ‫כמו‬ ‫רגשית‬ ‫מוחית‬ ‫פעילות‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫בקטגוריות‬ ‫אותם‬ .‫לשקר‬ ‫סבירות‬.‫לשקר‬ ‫סבירות‬
  37. 37. ‫לינגוויסטיקה‬ ‫פארא‬‫לינגוויסטיקה‬ ‫פארא‬ ‫הקול‬ ‫תורת‬‫הקול‬ ‫תורת‬ ‫בו‬ ‫הצלילי‬ ‫האופן‬ ,‫קוליות‬ - ‫הקול‬ ‫אינטונציאת‬‫בו‬ ‫הצלילי‬ ‫האופן‬ ,‫קוליות‬ - ‫הקול‬ ‫אינטונציאת‬ ,‫הפה‬ ‫בחלל‬ ,‫הקול‬ ‫תהות‬ ,‫הדברים‬ ‫נאמרים‬,‫הפה‬ ‫בחלל‬ ,‫הקול‬ ‫תהות‬ ,‫הדברים‬ ‫נאמרים‬ ,‫הדגשים‬ ,‫עניין‬ ‫לצירת‬ ‫כדרך‬ ‫בקול‬ ‫השימוש‬,‫הדגשים‬ ,‫עניין‬ ‫לצירת‬ ‫כדרך‬ ‫בקול‬ ‫השימוש‬ .‫רגשיים‬ ‫ואפקטים‬ ‫התייחסות‬.‫רגשיים‬ ‫ואפקטים‬ ‫התייחסות‬
  38. 38. ‫במרחב‬ ‫שימושים‬ – ‫פרוקסמיה‬‫במרחב‬ ‫שימושים‬ – ‫פרוקסמיה‬ ‫הטריטוריאלי‬‫הטריטוריאלי‬ ‫אישית‬ ‫טריטוריה‬ ‫משמעה‬ ‫פרוקסמיה‬‫אישית‬ ‫טריטוריה‬ ‫משמעה‬ ‫פרוקסמיה‬ ‫פיזיים‬ ‫והתרחקות‬ ‫תקרבות‬ ‫והבינאישית‬‫פיזיים‬ ‫והתרחקות‬ ‫תקרבות‬ ‫והבינאישית‬ .‫הבינאישית‬ ‫התקשורת‬ ‫בתהליכי‬.‫הבינאישית‬ ‫התקשורת‬ ‫בתהליכי‬ ‫טריטוריאלי‬ ‫ביטוי‬ ,‫הגדלתו‬ ‫או‬ ‫מרחב‬ ‫צמצום‬‫טריטוריאלי‬ ‫ביטוי‬ ,‫הגדלתו‬ ‫או‬ ‫מרחב‬ ‫צמצום‬ .‫האדם‬ ‫בני‬ ‫בין‬ ‫הגומלין‬ ‫ביחסי‬ ‫בו‬ ‫ושימוש‬.‫האדם‬ ‫בני‬ ‫בין‬ ‫הגומלין‬ ‫ביחסי‬ ‫בו‬ ‫ושימוש‬ ‫שיתוף‬ ‫של‬ ‫הרגשה‬ ‫יוצרת‬ ‫התקרבות‬‫שיתוף‬ ‫של‬ ‫הרגשה‬ ‫יוצרת‬ ‫התקרבות‬ ,‫אינטימית‬ ,‫אישית‬ :‫טריטוריה‬ ‫סוגי‬ ‫ארבע‬,‫אינטימית‬ ,‫אישית‬ :‫טריטוריה‬ ‫סוגי‬ ‫ארבע‬ .‫וציבורית‬ ‫חברתית‬.‫וציבורית‬ ‫חברתית‬
  39. 39. ‫סביבתית‬ ‫תקשורת‬‫סביבתית‬ ‫תקשורת‬ ‫ריהוט‬ ,‫התקשורת‬ ‫סביבת‬ ‫של‬ ‫הפיסי‬ ‫המבנה‬‫ריהוט‬ ,‫התקשורת‬ ‫סביבת‬ ‫של‬ ‫הפיסי‬ ‫המבנה‬ ‫כיתת‬ ‫סידור‬ ,‫רעש‬ ,‫צבע‬ ,‫ארכיטקטורה‬ ,‫תאורה‬‫כיתת‬ ‫סידור‬ ,‫רעש‬ ,‫צבע‬ ,‫ארכיטקטורה‬ ,‫תאורה‬ ‫אנו‬ ‫בה‬ ‫הדרך‬ ‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫אלה‬ ‫כל‬ ,‫הלימוד‬‫אנו‬ ‫בה‬ ‫הדרך‬ ‫על‬ ‫משפיעים‬ ‫אלה‬ ‫כל‬ ,‫הלימוד‬ .‫עלינו‬ ‫שמתקבל‬ ‫הרושם‬ ‫נתפסים‬.‫עלינו‬ ‫שמתקבל‬ ‫הרושם‬ ‫נתפסים‬
  40. 40. ‫חיצוניים‬ ‫ותדמית‬ ‫לבוש‬‫חיצוניים‬ ‫ותדמית‬ ‫לבוש‬ .‫מסר‬ ‫מעביר‬ ‫ככלי‬ ‫החיצונית‬ ‫וההופעה‬ ‫הלבוש‬.‫מסר‬ ‫מעביר‬ ‫ככלי‬ ‫החיצונית‬ ‫וההופעה‬ ‫הלבוש‬ ‫נינוחות‬ ,‫כבוד‬ ,‫סמכות‬ ‫של‬ ‫ראשוניים‬ ‫מסרים‬‫נינוחות‬ ,‫כבוד‬ ,‫סמכות‬ ‫של‬ ‫ראשוניים‬ ‫מסרים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הראשונה‬ ‫המפגש‬ ‫בדקת‬ ‫מיידית‬ ‫משודרים‬‫ידי‬ ‫על‬ ‫הראשונה‬ ‫המפגש‬ ‫בדקת‬ ‫מיידית‬ ‫משודרים‬ .‫החיצונית‬ ‫ההופעה‬.‫החיצונית‬ ‫ההופעה‬
  41. 41. ? ‫הגוף‬ ‫בכול‬ ‫מדברים‬ ‫איך‬? ‫הגוף‬ ‫בכול‬ ‫מדברים‬ ‫איך‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫וההבעות‬ ‫התנועות‬ ‫את‬ ‫מתאימים‬‫הגוף‬ ‫של‬ ‫וההבעות‬ ‫התנועות‬ ‫את‬ ‫מתאימים‬ ‫הלימה‬ .‫להגיד‬ ‫רוצים‬ ‫שאנחנו‬ ‫למה‬‫הלימה‬ .‫להגיד‬ ‫רוצים‬ ‫שאנחנו‬ ‫למה‬ ‫אנו‬ "‫ב"איך‬ ‫כתמיכה‬ ‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫בין‬‫אנו‬ "‫ב"איך‬ ‫כתמיכה‬ ‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫בין‬ ‫שאנו‬ ‫האמיתית‬ ‫התמונה‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫אומרים‬‫שאנו‬ ‫האמיתית‬ ‫התמונה‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ ‫אומרים‬ .‫עצמנו‬ ‫על‬ ‫להגיד‬ ‫רוצים‬.‫עצמנו‬ ‫על‬ ‫להגיד‬ ‫רוצים‬ ,‫המנטאלי‬ ‫הפיזיולוגי‬ ‫למצבנו‬ ‫עצמית‬ ‫מודעות‬,‫המנטאלי‬ ‫הפיזיולוגי‬ ‫למצבנו‬ ‫עצמית‬ ‫מודעות‬
  42. 42. ‫מילולית‬ ‫בלתי‬ ‫תקשורת‬‫מילולית‬ ‫בלתי‬ ‫תקשורת‬ ‫תדמית‬ ‫של‬ ‫ממצגת‬ ‫מוהרביאן‬‫תדמית‬ ‫של‬ ‫ממצגת‬ ‫מוהרביאן‬ ‫מ‬ ‫למעלה‬ ‫כי‬ ‫טוענים‬ ‫רבים‬ ‫תקשורת‬ ‫חוקרי‬‫מ‬ ‫למעלה‬ ‫כי‬ ‫טוענים‬ ‫רבים‬ ‫תקשורת‬ ‫חוקרי‬ 80%80%.‫כולו‬ ‫המסר‬ ‫העברת‬ ‫על‬ ‫הגוף‬ ‫לשפת‬ ‫יש‬.‫כולו‬ ‫המסר‬ ‫העברת‬ ‫על‬ ‫הגוף‬ ‫לשפת‬ ‫יש‬ ‫הדרך‬ ‫לבין‬ ‫שנאמרים‬ ‫הדברים‬ ‫תוכן‬ ‫בין‬ ‫התאמה‬‫הדרך‬ ‫לבין‬ ‫שנאמרים‬ ‫הדברים‬ ‫תוכן‬ ‫בין‬ ‫התאמה‬ ‫המסר‬ ‫של‬ ‫השלמות‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ – ‫נאמרים‬ ‫שבו‬‫המסר‬ ‫של‬ ‫השלמות‬ ‫את‬ ‫יוצרת‬ – ‫נאמרים‬ ‫שבו‬ .‫אמון‬ ‫ונוטעת‬.‫אמון‬ ‫ונוטעת‬
  43. 43. ‫מילולית‬ ‫הבלתי‬ ‫התקשורת‬ ‫מרכיבי‬‫מילולית‬ ‫הבלתי‬ ‫התקשורת‬ ‫מרכיבי‬ ‫קניסקה‬ = ‫ותנועות‬ ‫מחוות‬ ,‫עין‬ ‫קשר‬ ,‫שלנו‬ ‫יציבה‬‫קניסקה‬ = ‫ותנועות‬ ‫מחוות‬ ,‫עין‬ ‫קשר‬ ,‫שלנו‬ ‫יציבה‬ (‫)פרקסמיה‬ ‫ובחלל‬ ‫במרחב‬ ‫שימוש‬(‫)פרקסמיה‬ ‫ובחלל‬ ‫במרחב‬ ‫שימוש‬ ‫מגע‬‫מגע‬ ‫לינגוויסטיקה‬ ‫פרא‬ - ‫בקול‬ ‫שימוש‬‫לינגוויסטיקה‬ ‫פרא‬ - ‫בקול‬ ‫שימוש‬ ‫הסביבה‬ ‫ועיצוב‬ ‫)סידור‬ ‫סביבתית‬ ‫תקשורת‬‫הסביבה‬ ‫ועיצוב‬ ‫)סידור‬ ‫סביבתית‬ ‫תקשורת‬ ‫התקשורתית‬‫התקשורתית‬ ‫הקשבה‬ ‫תהליך‬‫הקשבה‬ ‫תהליך‬
  44. 44. ‫לי‬ ‫ידוע‬‫לי‬ ‫ידוע‬ ‫את‬ ‫רואה‬ ‫שאני‬ ‫השמשות‬‫את‬ ‫רואה‬ ‫שאני‬ ‫השמשות‬ ‫דרכן‬ ‫עצמי‬‫דרכן‬ ‫עצמי‬ ‫לי‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬‫לי‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬ ‫מודע‬ ‫התת‬ ‫איזור‬‫מודע‬ ‫התת‬ ‫איזור‬ ‫בפני‬ ‫שאטומות‬ ‫השמשות‬‫בפני‬ ‫שאטומות‬ ‫השמשות‬ ‫לאחרים‬ ‫ידוע‬‫לאחרים‬ ‫ידוע‬ :‫שמשה‬ ‫הגלוי‬ ‫התחום‬:‫שמשה‬ ‫הגלוי‬ ‫התחום‬ ‫מכלול‬ ‫זהו‬ ‫ראשונה‬‫מכלול‬ ‫זהו‬ ‫ראשונה‬ , ,‫מחשבות‬ ‫התנהגויות‬, ,‫מחשבות‬ ‫התנהגויות‬ ,‫לי‬ ‫הידועים‬ ‫רגשות‬,‫לי‬ ‫הידועים‬ ‫רגשות‬ ‫עצמי‬ ‫על‬ ‫לי‬ ‫וברורים‬‫עצמי‬ ‫על‬ ‫לי‬ ‫וברורים‬ ‫זה‬ ‫עם‬ ‫לאחרים‬ ‫וידועים‬‫זה‬ ‫עם‬ ‫לאחרים‬ ‫וידועים‬ .‫ומוכר‬ ‫נוח‬ ‫מרגיש‬ ‫אני‬.‫ומוכר‬ ‫נוח‬ ‫מרגיש‬ ‫אני‬ –" "‫עיוורון‬ ‫ה‬ ‫תחום‬–" "‫עיוורון‬ ‫ה‬ ‫תחום‬ ‫בפני‬ ‫אטומה‬ ‫זו‬ ‫שמשה‬‫בפני‬ ‫אטומה‬ ‫זו‬ ‫שמשה‬ ‫היא‬ ‫אחרים‬ ‫ובפני‬‫היא‬ ‫אחרים‬ ‫ובפני‬ ‫מודע‬ ‫לא‬ ‫מחומר‬ ‫מורכבת‬‫מודע‬ ‫לא‬ ‫מחומר‬ ‫מורכבת‬ ‫לכולו‬ ‫מודע‬ ‫אינני‬ ‫שאני‬‫לכולו‬ ‫מודע‬ ‫אינני‬ ‫שאני‬ .‫לאחרים‬ ‫וגם‬ ‫לחלקו‬ ‫או‬.‫לאחרים‬ ‫וגם‬ ‫לחלקו‬ ‫או‬ ‫לאחרים‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬‫לאחרים‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬ :‫הסמוי‬ ‫התחום‬:‫הסמוי‬ ‫התחום‬ , ,‫דעות‬ ‫התנהגויות‬, ,‫דעות‬ ‫התנהגויות‬ ,‫שאני‬ ‫רגשות‬ ‫מחשבות‬,‫שאני‬ ‫רגשות‬ ‫מחשבות‬ ‫אני‬ ‫ואותם‬ ‫בעצמי‬ ‫מכיר‬‫אני‬ ‫ואותם‬ ‫בעצמי‬ ‫מכיר‬ ‫בפני‬ ‫לחשוף‬ ‫שלא‬ ‫בוחר‬‫בפני‬ ‫לחשוף‬ ‫שלא‬ ‫בוחר‬ ‫שיפגע‬ ‫מחשש‬ ‫אחרים‬‫שיפגע‬ ‫מחשש‬ ‫אחרים‬ ,‫שאתפס‬ ‫שלי‬ ‫המעמד‬,‫שאתפס‬ ‫שלי‬ ‫המעמד‬ ‫בעיני‬ ‫נכון‬ ‫לא‬ ‫באופן‬‫בעיני‬ ‫נכון‬ ‫לא‬ ‫באופן‬ .‫אחרים‬.‫אחרים‬ , -‫מודע‬ ‫התת‬ ‫תחום‬, -‫מודע‬ ‫התת‬ ‫תחום‬ ‫לאחרים‬ ‫שקופה‬ ‫שמשה‬‫לאחרים‬ ‫שקופה‬ ‫שמשה‬ ‫דרכה‬ ‫בפני‬ ‫אטומה‬ ‫אך‬‫דרכה‬ ‫בפני‬ ‫אטומה‬ ‫אך‬ ‫בחלקים‬ ‫מבחינים‬ ‫הם‬‫בחלקים‬ ‫מבחינים‬ ‫הם‬ – ‫והתנהגותי‬ ‫מאישיותי‬– ‫והתנהגותי‬ ‫מאישיותי‬ .‫לו‬ ‫עיוור‬ ‫שאני‬ ‫חלק‬.‫לו‬ ‫עיוור‬ ‫שאני‬ ‫חלק‬ ‫מודע‬ ‫לא‬ ‫שהאדם‬ ‫ככל‬‫מודע‬ ‫לא‬ ‫שהאדם‬ ‫ככל‬ ‫תופסים‬ ‫שאחרים‬ ‫לאיך‬‫תופסים‬ ‫שאחרים‬ ‫לאיך‬ ,‫נוצר‬ ‫אותי‬ ‫ורואים‬ ‫אותי‬,‫נוצר‬ ‫אותי‬ ‫ורואים‬ ‫אותי‬ " "‫שהוא‬ ‫תקשורת‬ ‫קלקול‬" "‫שהוא‬ ‫תקשורת‬ ‫קלקול‬
  45. 45. ‫רמזור‬ ‫-מודל‬ ‫הדיאלוג‬ ‫יסודות‬‫רמזור‬ ‫-מודל‬ ‫הדיאלוג‬ ‫יסודות‬ :‫התקשורת‬ ‫על‬ ‫שונים‬ ‫אלמנטים‬ ‫של‬ ‫השפעתם‬ - ‫מוהרביאן‬ ‫אלברט‬:‫התקשורת‬ ‫על‬ ‫שונים‬ ‫אלמנטים‬ ‫של‬ ‫השפעתם‬ - ‫מוהרביאן‬ ‫אלברט‬ ,‫הקול‬ ‫איכות‬ ,‫הקול‬ ‫עם‬ ‫משחק‬ ,‫מקצב‬ ,‫אינטונציה‬ ‫פתוחות‬,‫הקול‬ ‫איכות‬ ,‫הקול‬ ‫עם‬ ‫משחק‬ ,‫מקצב‬ ,‫אינטונציה‬ ‫פתוחות‬ ‫דיאלוג‬ ‫לקיום‬ ‫התנאים‬ ‫שיווצרו‬ ‫שכדי‬ ‫עוד‬ ‫טוען‬ ‫מוהרביאן‬ ‫ד"ר‬‫דיאלוג‬ ‫לקיום‬ ‫התנאים‬ ‫שיווצרו‬ ‫שכדי‬ ‫עוד‬ ‫טוען‬ ‫מוהרביאן‬ ‫ד"ר‬ :‫הכרחיים‬ ‫מילוליים‬ ‫לא‬ ‫שלבים‬ '‫מס‬ ‫לעבור‬ ‫צריכים‬:‫הכרחיים‬ ‫מילוליים‬ ‫לא‬ ‫שלבים‬ '‫מס‬ ‫לעבור‬ ‫צריכים‬ .‫א‬.‫א‬‫של‬ ‫לקיומו‬ ‫אחד‬ ‫לב‬ ‫שמו‬ ‫שהנוכחים‬ ‫ראשון‬ ‫איתות‬ ‫להינתן‬ ‫צריך‬‫של‬ ‫לקיומו‬ ‫אחד‬ ‫לב‬ ‫שמו‬ ‫שהנוכחים‬ ‫ראשון‬ ‫איתות‬ ‫להינתן‬ ‫צריך‬ .‫השני‬.‫השני‬ .‫ב‬.‫ב‬.‫הקירבה‬ ‫אופי‬ ‫את‬ ‫וקובעת‬ ‫שמאפשרת‬ ‫פיזית‬ ‫קירבה‬ ‫שתיווצר‬.‫הקירבה‬ ‫אופי‬ ‫את‬ ‫וקובעת‬ ‫שמאפשרת‬ ‫פיזית‬ ‫קירבה‬ ‫שתיווצר‬ .‫ג‬.‫ג‬‫תתחיל‬ ‫ואז‬ ‫השיחה‬ ‫לעבר‬ ‫יופנו‬ ‫והגוף‬ ,‫הראש‬ ,‫המבטים‬‫תתחיל‬ ‫ואז‬ ‫השיחה‬ ‫לעבר‬ ‫יופנו‬ ‫והגוף‬ ,‫הראש‬ ,‫המבטים‬ .‫השיחה‬.‫השיחה‬
  46. 46. ‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫הרגש‬ ‫מערכת‬‫הגוף‬ ‫בשפת‬ ‫הרגש‬ ‫מערכת‬ ‫את‬ ‫המפעילים‬ ‫גירויים‬ ‫יוצרים‬ ‫התקשורת‬ ‫תהליך‬‫את‬ ‫המפעילים‬ ‫גירויים‬ ‫יוצרים‬ ‫התקשורת‬ ‫תהליך‬ .‫הרגשית‬ ‫המערכת‬.‫הרגשית‬ ‫המערכת‬ ‫את‬ ‫ומפעילים‬ ‫מעורבות‬ ‫יוצרים‬ ‫רגשיים‬ ‫תהליכים‬‫את‬ ‫ומפעילים‬ ‫מעורבות‬ ‫יוצרים‬ ‫רגשיים‬ ‫תהליכים‬ .‫המחשבה‬ ‫של‬ ‫האסוציאטיבי‬ ‫החלק‬.‫המחשבה‬ ‫של‬ ‫האסוציאטיבי‬ ‫החלק‬ .‫נגיש‬ ‫מידע‬ ‫ליצור‬ ‫מאפשר‬ ‫החושים‬ ‫גירוי‬.‫נגיש‬ ‫מידע‬ ‫ליצור‬ ‫מאפשר‬ ‫החושים‬ ‫גירוי‬ ‫מרכיבים‬ ‫באמצעות‬ ‫מידע‬ ‫מפנימים‬ ‫אדם‬ ‫בני‬‫מרכיבים‬ ‫באמצעות‬ ‫מידע‬ ‫מפנימים‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ .‫ותחושתיים‬ ‫שמעתיים‬ ‫חזותיים‬.‫ותחושתיים‬ ‫שמעתיים‬ ‫חזותיים‬
  47. 47. ‫הרמזור‬ ‫שיטת‬‫הרמזור‬ ‫שיטת‬ ‫צריכים‬ ‫האדם‬ ‫בני‬ ‫רוב‬1-2. '‫טוב‬ ‫לא‬ ‫מגיבים‬ ‫שהם‬ ‫לפני‬ ‫לחשוב‬ ‫דק‬ , .‫עלינו‬ ‫טיפוסי‬ ‫התנהגות‬ ‫דפוס‬ ‫על‬ ‫להשתלט‬ ‫כדי‬ ‫רגשי‬ ‫ממקום‬ ‫להגיב‬ .‫חזקים‬ ‫רגשות‬ ‫שמעורר‬ ‫המצב‬ ‫את‬ ‫ולבחון‬ ‫לעצור‬ ‫עצור‬ ‫תכנון‬ ‫פעל‬ . .‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫כי‬ ‫נמצא‬ ‫בלב‬ ‫להרהר‬ ‫רצוי‬ ‫הבא‬ ‫הצעד‬ ‫תכנון‬ , ,‫מודעים‬ ‫לא‬ ‫אנחנו‬ ‫אם‬ ‫גם‬ ‫התנהגותנו‬ ‫על‬ ‫עמוקות‬ ‫משפיע‬ ‫לעצמנו‬ .‫לכך‬ , .‫של‬ ‫מהמצב‬ ‫יציאה‬ ‫שהיא‬ ‫המטרה‬ ‫לקידום‬ ‫פועלים‬ ‫מסלול‬ ‫משנים‬ .‫הנוחות‬ ‫אי‬ ‫הרמזור‬ ‫שיטת‬‫הרמזור‬ ‫שיטת‬ ‫צריכים‬ ‫האדם‬ ‫בני‬ ‫רוב‬1-2. '‫טוב‬ ‫לא‬ ‫מגיבים‬ ‫שהם‬ ‫לפני‬ ‫לחשוב‬ ‫דק‬ , .‫עלינו‬ ‫טיפוסי‬ ‫התנהגות‬ ‫דפוס‬ ‫על‬ ‫להשתלט‬ ‫כדי‬ ‫רגשי‬ ‫ממקום‬ ‫להגיב‬ .‫חזקים‬ ‫רגשות‬ ‫שמעורר‬ ‫המצב‬ ‫את‬ ‫ולבחון‬ ‫לעצור‬ ‫עצור‬ ‫תכנון‬ ‫פעל‬ . .‫אומרים‬ ‫שאנחנו‬ ‫מה‬ ‫כי‬ ‫נמצא‬ ‫בלב‬ ‫להרהר‬ ‫רצוי‬ ‫הבא‬ ‫הצעד‬ ‫תכנון‬ , ,‫מודעים‬ ‫לא‬ ‫אנחנו‬ ‫אם‬ ‫גם‬ ‫התנהגותנו‬ ‫על‬ ‫עמוקות‬ ‫משפיע‬ ‫לעצמנו‬ .‫לכך‬ , .‫של‬ ‫מהמצב‬ ‫יציאה‬ ‫שהיא‬ ‫המטרה‬ ‫לקידום‬ ‫פועלים‬ ‫מסלול‬ ‫משנים‬ .‫הנוחות‬ ‫אי‬

×