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Planeacion de español texto expositivo (1)

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Planeacion de español texto expositivo (1)

  1. 1. CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Escuela: Hogwarts Equipo: Gryffindor Sesiones: 1 Tiempo estimado: 60 minutos Español. Sexto Grado. Bloque II Campo de Formación: Lenguaje y Comunicación Practica Social del Lenguaje Escribir un reportaje sobre su localidad Ámbito Estudio Tipo de Texto Expositivo Propósitos de educación básica Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales. Competencias que se favorecen Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Estándar 2. Producción de textos escritos 2.1. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar. 2.2. Escribe una variedad de textos con diferentes propósitos comunicativos para una audiencia específica. Producto final: Reportajes sobre su comunidad. Propósitos educación primaria: -Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. -Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
  2. 2. Materiales para el maestro Llevar lectura para los alumnos Evaluaciones Act. Extra.. Se llevara un video donde vienen las características de los tipos de texto. Materiales para el alumno Lápiz Actividades para empezar bien el día Se les leerá un pequeño texto expositivo, sin mencionarles que lo es. (Con el propósito de ver si ellos pueden clasificar o darse cuenta que tipo de texto es) Exploración de conocimientos previos Se comentara en clase acerca de los textos expositivos y si alguna vez han escuchado a cerca de estos. Cuestionamientos sugeridos; 1-¿Saben que es un texto expositivo? 2-¿Para qué se utilizan? 3-¿Cómo podremos saber cuándo es un texto expositivo? Se les mostrarán unas diapositivas en las cuales vendrán las características de un texto expositivo, estas se socializarán en el grupo. Nombre de la Actividad Como veo a mi comunidad INICIO. Tiempo aprox. 20 minutos (Se les proyectará esta tabla donde vienen los tipos de texto, ¿Qué y para que evaluó? Técnica; Desempeño de los
  3. 3. como se clasifican y que características tienen). Se les dará una pequeña explicación, si es necesaria. -De forma arbitraria se formaran en equipos de 4 a 5 integrantes. Se realizara una actividad en la que escribirán un texto de su comunidad, (utilizando las características del texto expositivo). 1-De forma grupal realizaremos una lista de temas de interés sobre su comunidad. Los temas propuestos se rifaran entre los equipos, se enumeraran los temas y a cada equipo se le dará a escoger un papelito con un número, así desarrollaran el tema que les toco. alumnos Instrumento; Examen -El desempeño -Comprensión del tema explicado. -Compresión lectora. DESARROLLO. Tiempo aprox. 25 minutos 1-Empezarán con el primer borrador de su texto, teniendo en ¿Qué y para que evaluó? Técnica; observación
  4. 4. cuenta la noción del ejemplo que se les presento el cual deberá contener todas las características propias de un texto expositivo. Instrumento; Registro Anecdótico -Aporta el material necesario para trabajar en clase. -Pone atención a las instrucciones del docente. -Establece relaciones de empatía con sus compañeros. -Muestra interés en el trabajo a realizar. CIERRE. Tiempo aprox. 20 minutos Ya que esté listo el primer borrador, pasarán a cartulina su producto final, el cual expondrán frente al grupo, rescatando la idea principal de este, así como las características que se pidieron que se reflejarán. Después de haber expuesto su trabajo, entre todo el grupo realizaremos las respectivas correcciones, una vez terminada esta actividad se subirá al blogger de Gmail. ¿Qué y para que evaluó? Instrumento: Escala de clasificación -Imaginación o facilidad para describir un lugar. -Habilidad de transcribir y la buena legibilidad. -La compresión. ADECUACIONES CURRICULARES: _____________________________________________________________________ ANTICIPACIÓN DE DIFICULTADES: 1- En caso de que el profesor no asista a clases, me iré preparada con un contenido para evitar el rezago de los niños y que pierdan clases.
  5. 5. LOGROS OBTENIDOS: _____________________________________________________________________ OBSERVACIÓN: ___________________________________________________________________________ PROFESOR ASESOR PROFESOR ENCARGADO DEL GRUPO Karem Denisse Álvarez Tornero Karem Denisse Álvarez Tornero ALUMNOS PRACTICANTES Gryffindor
  6. 6. INICIO Nombre: Fecha: 1-¿Qué es un texto expositivo? 2-¿Qué características tiene un texto expositivo? 3-¿Qué escritos encabezan a los textos descriptivos? 4-¿Qué tipo de características lingüísticas tiene?
  7. 7. Registro Anecdótico Hora: Fecha: Lugar: Escuela Hogwarts Actividad evaluada: Español Bloque II DESARROLLO Alumnos Imaginación o facilidad para describir un lugar. -Pone atención a las instrucciones del docente. -Establece relaciones de empatía con sus compañeros. Muestra interés en el trabajo a realizar. Apellidos y nombres 1 2 3 4 5 6
  8. 8. Escala de Clasificación Curso: Nombre y apellidos :
  9. 9. Español. CIERRE Escuela: Hogwarts Fecha Escala Aspectos a observar SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA - Imaginación o facilidad para describir un lugar. -Compara información con sus compañeros para llegar a un resultado favorable. - Habilidad de transcribir y la buena legibilidad.
  • ivazquezguerrero2

    Nov. 3, 2016

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