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Presentacion TCM

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Presentacion TCM

  1. 1. TESOROS DECASTILLA-LA MANCHA@narcisvives
  2. 2. 1. Un poco de historia2. El reto educativo del momento3. Mobile Learning4. Aprendizaje basado en la localización (Ejemplos)5. Tesoros de mi Localidad6. Pasos en la creación de un Tesoro7.Ejemplos de Tesoros
  3. 3. iEARN(International Education and Resource Network)www.iearn.orgL’Atlas de la Diversidadwww.atlasdeladiversidad.netItinerariumwww.itinerarium.catFundación Itinerariumwww.fundacioitinerarium.orgUN POCO DE HISTORIA
  4. 4. EL RETO EDUCATIVO DEL MOMENTOFormar ciudadanos y ciudadanas con capacidadpara la emprendedora y la innovación
  5. 5. EL RETO EDUCATIVO DEL MOMENTOApoyo al emprendedor
  6. 6. Mobile Learning es una de las tecnologíasque tendrá mayor impacto en la educaciónen el próximo año.EL RETO EDUCATIVO DEL MOMENTODatos de Informe Horizon ib 2012
  7. 7. ¿Qué proponemos?MOBILE LEARNINGCreación de entornos de aprendizaje motivadores…Centrados en el alumnadoPotenciadores de sus capacidades emprendedorasInclusivo, atendiendo a las diferencias individualesBasado en el trabajo en equipo en el aulaPotenciando el trabajo en red con otros centros educativos
  8. 8. Aprovechar el potencial del Mobile LearningMOBILE LEARNINGDescubrir otros usos de una herramienta que los jóvenesusan básicamente para comunicarse.Vincular los aprendizajes al territorioGenerar proyectos basados en la geolocalización
  9. 9. ¿Cómo hacerlo? Algunos ejemplos…MOBILE LEARNINGhttps://http://mobilmaquinadeltemps.blogspot.com/El Móvil, la Máquina del Tiempo(Solsona 2011)Alumnos de la Unidad de EscolarizaciónCompartida l’AfrauCreación de un juego-itinerario que per-mite a los visitantes del poblado ibéricode Castellví descubrir cómo era la vidahace 2500 años.Los alumnos investigan sobre la vida delos íberos y participan en un taller devideo en el que aprenden técnicas cine-matográficas, habilidades lingüísticas,sociales y tecnológicas.
  10. 10. ¿Cómo hacerlo? Algunos ejemplos…MOBILE LEARNINGItinerariosBuenos Aires,Tenerife, BadalonaAlumnos de secundaria de los centros:Newlans (Buenos Aires)Nazaret Los Realejos (Tenerife)Nazaret Sant Andreu (Badalona)Creación de un juego de pistas de lapropia ciudad para los alumnos de losotros centros y localidades.Las pistas debían tener interés histórico,turístico o anecdótico.https://sites.google.com/site/proyectoconeduloc/
  11. 11. ¿Cómo hacerlo? Algunos ejemplos…MOBILE LEARNINGhttp://www.eduloc.net/es/escenari/471/preview-iframeRuta del patrimonioAyuntamiento de FigueresUn recorrido por los principales puntos con interés patrimonial en la población.
  12. 12. ¿Cómo hacerlo? Algunos ejemplos…MOBILE LEARNINGhttp://matesalacarte.blogspot.com.es/Mates a la cartaLos Realejos, TenerifeProyecto realizado en la asignaturade matemáticas
  13. 13. Plataforma Tesoros de mi localidadTESOROS DE MI LOCALIDADPlataforma de geolocalización de contenidos educativos con dos componentes:Espacio web Aplicación para dispositivosmóviles IOS y Android
  14. 14. Una plataforma que permite destacar los Tesoros de nuestra localidadTESOROS DE MI LOCALIDADLos alumnos identifican lo mássingular de su barrio, pueblo ociudadCrean elementos multimedia:texto, fotografías, audio y videopara la construcción de suTesoroLo comparten a través de Internety de los smatphonesTesoros demi localidad
  15. 15. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADBúsqueda de ideasDefinir el objetivo que queremos alcan-zar con la actividadLluvia de ideas y puesta en común en elaula1 2 3 4 5 6 7
  16. 16. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADSelección del objeto de nuestro TesoroElegimos el objeto sobre el que queremoscrear unTesoro:Un edificio históricoUna especie floralUn lugar singularUna fiesta popularUn personaje conocidoUna rutaUn animalUn espacio naturalUna plaza…..1 2 3 4 5 6 7
  17. 17. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADBúsqueda de informaciónCreamos grupos de alumnos y distribui-mos el trabajoAcudimos a diferentes fuentes de infor-mación para documentarnos sobre elTesoroRecopilamos y archivamos la informa-ción en diversos formatos: audio, video,imagen…1 2 3 4 5 6 7
  18. 18. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADPreparación de la informaciónSe procesa la información recogidaSe selecciona qué va a mostrar en elTesoroSe geolocaliza su ubicaciónSe elabora el contenido delTesoro: tex-tual, multimedia…1 2 3 4 5 6 7
  19. 19. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADPublicación de los contenidos en la plata-forma1 2 3 4 5 6 7
  20. 20. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADTesteo de los contenidosPrevio a la publicación definitiva delTesorodebe comprobarse sobre el territorio1 2 3 4 5 6 7
  21. 21. Pasos en la creación de un TesoroTESOROS DE MI LOCALIDADInvitar a vivir la experienciaCompartimos nuestroTesoro con los demáspara que puedan conocerlo y experimentarlo1 2 3 4 5 6 7
  22. 22. http://www.eduloc.net/es/escenari/354/preview-ifProyecto para geolocalizar las parroquias de la zona de A Cañiza.Arte en mi puebloEJEMPLOS DE TESOROS
  23. 23. http://www.eduloc.net/es/escenari/278/preview-iframeAlumnos de 3º de primaria de las escuelas Serelsis y Arrels explican los elementos patrimo-niales de Solsona que han trabajado en grupo.El casco antiguo de Solsona con ojos de niñoEJEMPLOS DE TESOROS
  24. 24. http://www.eduloc.net/es/escenari/427/preview-iframInvestigación realizada por alumnos de la escuela Nazaret de Badalona sobre el campo de con-centración de Mauthausen previo a la visita que realizaron al campo en su viaje de estudios.Amat-Piniella en MauthausenEJEMPLOS DE TESOROS
  25. 25. http://www.eduloc.net/es/escenari/760/preview-iframeLos alumnos y alumnas de la Escuela San Luís, de La Garriga, realizan un safari poético por dis-tintos puntos del pueblo.Safari poético 2013EJEMPLOS DE TESOROS
  26. 26. create experiences

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