1. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ И ИНСТРУМЕНТЫ
В КООПЕРАТИВНОМ
ОБРАЗОВАНИИ
Артеменко В.Б.
Львовская коммерческая академия,
e-mail: artem@lac.lviv.ua

2. Цель доклада – рассмотреть:
 результаты исследования средств обучения,
публикуемые в Интернете и представляющие
веб-инструменты для создания и доставки
образовательного контента / решения для
конкретных пользователей или личного и
профессионального обучения.
 подходы к интеграции проанализированных
веб-инструментов с такой LMS, как Moodle.
 пути использования новых информационных
технологий и веб-инструментов в э-обучении
студентов (преподавателей) кооперативных
высших учебных заведений.

4. Рейтинги веб-инструментов обучения: 2007-2012 гг.
[Centre for Learning and Performance Technologies (C4LPT) - Джейн Харт]
 Источник: http://c4lpt.co.uk/top-100-tools-2012/
 Примечание: F = free (бесплатно), P = paid for (платить),
 D = download (скачать), O = online (онлайн).

5. Twitter – это:
 Постоянный анонс информации в реальном
времени любой отрасли или направления.
 Экспертные оценки.
 Эффективная система налаживания контактов.

6. Dropbox
 Положите ваши файлы в Dropbox на одном
компьютере, и они будут мгновенно доступны
на любом из других компьютеров, на которые
вы установили Dropbox (Windows, Mac, Linux)...

7. Blogger

8. Diigo – социальный инструмент
аннотаций

9. БобрДобр – социальный инструмент
аннотаций

10. Evernote – социальный инструмент
конспектирования

11. https://sites.google.com/site/30x90no1/start

12. Пример диаграммы связей (карты
памяти), описывающий ПУС

13. http://www.mindomo.com/mindmap/activity-type-web-
20-tools-f5d6990084b44b2483dfe457be77be6f

15. Second Life – http://secondlife.com/
Ваш виртуальный мир…

16. vAcademia –
http://vacademia.com/social/youtube
Инструменты
интерактивной
доски
Создание нового
урока

17. В Интернете представлены точки зрения о
внедрении ДО или на основе LMS (систем
управления ДО), или же веб-инструментов
(систем сетевого обучения).
Существует также точка зрения о поддержке
ДО на основе интеграции веб-инструментов с
LMS.
Рассмотрим подходы к использованию в
Веб-центре ЛКА веб-инструментов, которые
направлены на формирование ПУС в Moodle
на примере дистанционного курса:
 Моделювання економічної динаміки.

22. Выводы (1):
• Интеграция веб-инструментов в LMS
позволяет решать следующие задачи:
 Получить знания и навыки выработки новых
идей, приобретения креативного мышления,
устранить противоречия, которые связаны с
расхождением целей преподавателей и
студентов.
 Приобрести социальные навыки по работе в
коллективе (малых группах), "убрать" психо-
логические барьеры некоммуникабельности.

23. Выводы (2):
 Формировать персональную учебную
сеть: http://www.classroom20.com/

24. Выводы (3):
 Разрабатывать новые информационные
технологии внедрения веб-инструментов
для подготовки студентов и повышения
квалификации преподавателей ВУЗов
потребительской кооперации с учетом
опыта Стран Независимых Государств и
проекта TEMPUS.