SlideShare a Scribd company logo

Resultados cuestionario docentes

Resumen de resultados de la encuesta de satisfacción pasada a docentes usuarios del proyecto “Suministro, implantación y servicios de gestión del cambio, para la puesta en funcionamiento de un Laboratorio Virtual de Lectoescritura y un Laboratorio Virtual de Matemáticas” exp.: 029/14/SV Lotes 1 y 2, realizado conjuntamente para la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y la entidad público empresarial Red.es.

1 of 8
Download to read offline
1www.itenlearning.com +34 911 190 522
Resultado del cuestionario de
satisfacción a docentes usuarios del
proyecto “Laboratorio Virtual de
Lectoescritura” y
“Laboratorio Virtual de Matemáticas”
Madrid, febrero de 2016
Julián Alberto Martín
Mentor para el Éxito Educativo
911 190 522
IteNlearning
www.itenlearning.com
2www.itenlearning.com +34 911 190 522
Gestión documental
● Proyecto: Laboratorio Virtual de Lectoescritura y Laboratorio Virtual de Matemáticas.
● Entidad de destino: SlideShare
● Título: Resultado del cuestionario de satisfacción a docentes usuarios del proyecto “Laboratorio
Virtual de Lectoescritura” y “Laboratorio Virtual de Matemáticas”.
● Resumen: Resumen de resultados de la encuesta de satisfacción pasada a docentes usuarios del
proyecto “Suministro, implantación y servicios de gestión del cambio, para la puesta en
funcionamiento de un Laboratorio Virtual de Lectoescritura y un Laboratorio Virtual de
Matemáticas” exp.: 029/14/SV Lotes 1 y 2, realizado conjuntamente para la Consejería de
Educación de la Junta de Extremadura y la entidad público empresarial Red.es.
● Versión: 3.
● Fecha: 16 de febrero de 2016.
● Archivo: Resultados cuestionario docentes.pdf
● Autor: Julián Martín.
Historial de versiones
● Versión 1 4 de febrero de 2016 Primer borrador
● Versión 2 9 de febrero de 2016 Segundo borrador
● Versión 3 16 de febrero de 2016 Tercer borrador
3www.itenlearning.com +34 911 190 522
Contexto de la encuesta de satisfacción a los docentes
El proyecto “Suministro, implantación y servicios de gestión del cambio, para la puesta en
funcionamiento de un Laboratorio Virtual de Lectoescritura y un Laboratorio Virtual de Matemáticas”
exp.: 029/14/SV Lotes 1 y 2, se ha realizado conjuntamente para la Consejería de Educación de la
Junta de Extremadura y la entidad pública empresarial Red.es durante casi un año y medio.
Al final del proyecto, en su último mes, se lanzó una gran encuesta entre los 466 docentes usuarios
de los Laboratorios y participantes en las distintas formaciones impartidas de los que disponíamos
de dirección de correo electrónico de contacto. Para ello, se envió un primer mail pidiendo
colaboración y un segundo recordatorio, dos semanas más tarde. Ambos incluían una explicación
de lo solicitado, junto con un enlace a una breve encuesta online de recogida de datos.
El número de docentes que a fecha de 9 de febrero, fin del proyecto, habían respondido ascendió a
un total de 123, lo cual es un buen dato teniendo en cuenta que la participación era voluntaria. Se
trata de un número significativo de respuestas que permite obtener conclusiones.
Los datos recogidos se ofrecen resumidos en las siguientes diapositivas.
4www.itenlearning.com +34 911 190 522
La aplicación de los Laboratorios Virtuales en su práctica docente le ha resultado:
La inmensa mayoría de los docentes (el 83%) considera que ha sido fácil o muy fácil.
Muy fácil Fácil Difícil Muy difícil Sin contestar
10 93 13 3 4
Muy fácil
Fácil
Difícil
Muy difícil
Sin contestar
5www.itenlearning.com +34 911 190 522
¿Considera que los Laboratorios Virtuales son un buen recurso para alcanzar las
competencias matemáticas y lingüísticas de sus estudiantes?
Esta pregunta tiene una respuesta clarísima: el 84% piensa que sí, y solamente 3 de los 123
docentes creen que no.
Sí No NS/NC Sin contestar
104 3 16 0
Sí
No
NS/NC
Sin contestar
6www.itenlearning.com +34 911 190 522
¿Considera que los Laboratorios Virtuales son un buen recurso para los estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
(NEAE)?
En este caso concreto la respuesta es aún más aplastante: solamente un docente cree que no.
Sí No NS/NC Sin contestar
111 1 10 1
Sí
No
NS/NC
Sin contestar

Recommended

Informe resultados lvl y lvl comunic@
Informe resultados lvl y lvl comunic@Informe resultados lvl y lvl comunic@
Informe resultados lvl y lvl comunic@iteNlearning
 
Resumen proyectos LVL y LVM
Resumen proyectos LVL y LVMResumen proyectos LVL y LVM
Resumen proyectos LVL y LVMiteNlearning
 
Comunicación al Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación Educativa
Comunicación al Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación EducativaComunicación al Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación Educativa
Comunicación al Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación EducativaiteNlearning
 
portafolio mejoremos la comprension y resolucion de problemas
portafolio mejoremos la comprension y resolucion de problemas portafolio mejoremos la comprension y resolucion de problemas
portafolio mejoremos la comprension y resolucion de problemas Juan Sebastian Castaño Orozco
 
Proyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademyProyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademyagostoclavijo
 

More Related Content

What's hot

Planificacion Fase2
Planificacion Fase2Planificacion Fase2
Planificacion Fase2grupom2010
 
Proyecto de aula del ce el recreo
Proyecto de aula del ce el recreoProyecto de aula del ce el recreo
Proyecto de aula del ce el recreomileydilopez
 
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...Cátedra Banco Santander
 
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...Angel Pretelín
 
Trabajo de grado magnolia
Trabajo de grado magnoliaTrabajo de grado magnolia
Trabajo de grado magnoliahumaguz
 
Proyecto educativo en informática proyecto final
Proyecto educativo en informática proyecto finalProyecto educativo en informática proyecto final
Proyecto educativo en informática proyecto finalM.P.P.E
 
Cona iisi 14-presentaciónfinal
Cona iisi 14-presentaciónfinalCona iisi 14-presentaciónfinal
Cona iisi 14-presentaciónfinalSil LanzaCastell
 
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualProyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualLeonardo Arenas
 
Variables hipótesis y encuesta corregido
Variables hipótesis y encuesta corregidoVariables hipótesis y encuesta corregido
Variables hipótesis y encuesta corregidoUNY
 
PresentaciÒn De La ExposiciÒn
PresentaciÒn De La ExposiciÒnPresentaciÒn De La ExposiciÒn
PresentaciÒn De La ExposiciÒnGLENDA TORO
 
Radar de Innovación Educativa 2017 - Tecnológico de Monterrey
Radar de Innovación Educativa 2017  - Tecnológico de Monterrey Radar de Innovación Educativa 2017  - Tecnológico de Monterrey
Radar de Innovación Educativa 2017 - Tecnológico de Monterrey Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...eMadrid network
 
Encuesta no1
Encuesta no1Encuesta no1
Encuesta no1Andres
 
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.marinaromillo
 

What's hot (19)

Propuesta de gamificacion
Propuesta de gamificacionPropuesta de gamificacion
Propuesta de gamificacion
 
Planificacion Fase2
Planificacion Fase2Planificacion Fase2
Planificacion Fase2
 
Proyecto de aula del ce el recreo
Proyecto de aula del ce el recreoProyecto de aula del ce el recreo
Proyecto de aula del ce el recreo
 
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...
Algunas reflexiones sobre el uso de diferentes aplicaciones (Socrative, Kahoo...
 
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...
Diseño y programación de Serious Games a partir de la modelación de sistemas ...
 
Trabajo de grado magnolia
Trabajo de grado magnoliaTrabajo de grado magnolia
Trabajo de grado magnolia
 
Proyecto educativo en informática proyecto final
Proyecto educativo en informática proyecto finalProyecto educativo en informática proyecto final
Proyecto educativo en informática proyecto final
 
Cona iisi 14-presentaciónfinal
Cona iisi 14-presentaciónfinalCona iisi 14-presentaciónfinal
Cona iisi 14-presentaciónfinal
 
AHD 167 GRUPO 2
AHD 167 GRUPO 2AHD 167 GRUPO 2
AHD 167 GRUPO 2
 
Olimpiadas del Conocimiento 2012
Olimpiadas del Conocimiento 2012Olimpiadas del Conocimiento 2012
Olimpiadas del Conocimiento 2012
 
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno VirtualProyecto De Aula Cuaderno Virtual
Proyecto De Aula Cuaderno Virtual
 
Variables hipótesis y encuesta corregido
Variables hipótesis y encuesta corregidoVariables hipótesis y encuesta corregido
Variables hipótesis y encuesta corregido
 
PresentaciÒn De La ExposiciÒn
PresentaciÒn De La ExposiciÒnPresentaciÒn De La ExposiciÒn
PresentaciÒn De La ExposiciÒn
 
Radar de Innovación Educativa 2017 - Tecnológico de Monterrey
Radar de Innovación Educativa 2017  - Tecnológico de Monterrey Radar de Innovación Educativa 2017  - Tecnológico de Monterrey
Radar de Innovación Educativa 2017 - Tecnológico de Monterrey
 
Buenas Practicas Docentes
Buenas Practicas DocentesBuenas Practicas Docentes
Buenas Practicas Docentes
 
Materiales educativos computarizados me cs
Materiales educativos computarizados me csMateriales educativos computarizados me cs
Materiales educativos computarizados me cs
 
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...
Seminario eMadrid sobre "Pensamiento Computacional". Robótica en las aulas de...
 
Encuesta no1
Encuesta no1Encuesta no1
Encuesta no1
 
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.
Instrumento de Evaluación. ATENEA. Escuela N° 98.
 

Similar to Resultados cuestionario docentes

María josefina alarcón hernández
María josefina alarcón hernández María josefina alarcón hernández
María josefina alarcón hernández Maria José Alarcon
 
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomis
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomisTrabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomis
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomiscristinadesaarrollo
 
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´sCampos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´sRoberto Campos Ibarra
 
Proyectos 1:1, introducción a Ceibal
Proyectos 1:1, introducción a CeibalProyectos 1:1, introducción a Ceibal
Proyectos 1:1, introducción a Ceibalpflores2
 
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2Roberto Campos Ibarra
 
Unam tics trabajo_final
Unam tics trabajo_finalUnam tics trabajo_final
Unam tics trabajo_finalAnel Sosa
 
Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosComo trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosClaudia Marisa Pagano
 
Tic (4)
Tic (4)Tic (4)
Tic (4)ticuic
 
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptx
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptxColoquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptx
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptxVanececGonzalez
 
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaraguamzabalah1
 
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaraguamzabalah1
 
Eval Enlinea 2do Maestros
Eval Enlinea 2do MaestrosEval Enlinea 2do Maestros
Eval Enlinea 2do Maestrosctepay
 
Experiencias que avalan el uso de internet..
Experiencias que avalan el uso de internet..Experiencias que avalan el uso de internet..
Experiencias que avalan el uso de internet..Lizeth Arias
 

Similar to Resultados cuestionario docentes (20)

Proyecto productivo I.E. Juan Tomis Stack
Proyecto productivo I.E. Juan Tomis StackProyecto productivo I.E. Juan Tomis Stack
Proyecto productivo I.E. Juan Tomis Stack
 
María josefina alarcón hernández
María josefina alarcón hernández María josefina alarcón hernández
María josefina alarcón hernández
 
Práctica dafo-practicum tice
Práctica  dafo-practicum ticePráctica  dafo-practicum tice
Práctica dafo-practicum tice
 
3° SESIÓN ORDINARIA CTE NOVIEMBRE 2015
3° SESIÓN ORDINARIA  CTE NOVIEMBRE 20153° SESIÓN ORDINARIA  CTE NOVIEMBRE 2015
3° SESIÓN ORDINARIA CTE NOVIEMBRE 2015
 
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomis
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomisTrabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomis
Trabajo de cristina borja tomás y concepción cerdán gomis
 
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´sCampos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s
 
pizarron
pizarronpizarron
pizarron
 
Proyectos 1:1, introducción a Ceibal
Proyectos 1:1, introducción a CeibalProyectos 1:1, introducción a Ceibal
Proyectos 1:1, introducción a Ceibal
 
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2
Campos, roberto. presentación proyecto del uso de las tic´s 2
 
Unam tics trabajo_final
Unam tics trabajo_finalUnam tics trabajo_final
Unam tics trabajo_final
 
Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosComo trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
 
Portafolio1
Portafolio1Portafolio1
Portafolio1
 
25 encuestados
25 encuestados25 encuestados
25 encuestados
 
Tic (4)
Tic (4)Tic (4)
Tic (4)
 
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptx
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptxColoquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptx
Coloquio_final_las_TIC_en_mi_clase_Presentacion_para_analizar.pptx
 
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificación - Colegio Omega - Nicaragua
 
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - NicaraguaFase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
Fase de Planificacion - Colegio Omega - Nicaragua
 
Eval Enlinea 2do Maestros
Eval Enlinea 2do MaestrosEval Enlinea 2do Maestros
Eval Enlinea 2do Maestros
 
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
 
Experiencias que avalan el uso de internet..
Experiencias que avalan el uso de internet..Experiencias que avalan el uso de internet..
Experiencias que avalan el uso de internet..
 

Recently uploaded

circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxnelsontobontrujillo
 
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
El Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdfEl Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdf
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfeliecerespinosa
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldJohnCarvajal23
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.SabinaBermeo
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxnelsontobontrujillo
 
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfla evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfmjvalles74
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
Instrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitalInstrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitaleliecerespinosa
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGCarmenTamayoDuran
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaDiegoVzquez68
 
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxnelsontobontrujillo
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfLozanogalex
 

Recently uploaded (20)

circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
 
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 BachilleratoBacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
 
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato MicroorganismosVirología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
 
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
El Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdfEl Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdf
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
 
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT  : Sabiduría para vivir con rectitudPPT  : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
 
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptxherramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
herramientas manuales grado cuarto primaria.pptx
 
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdfla evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
la evaluación formativa Diaz Barriga.pdf
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
Instrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitalInstrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigital
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
 
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitudSesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
 
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
 

Resultados cuestionario docentes

  • 1. 1www.itenlearning.com +34 911 190 522 Resultado del cuestionario de satisfacción a docentes usuarios del proyecto “Laboratorio Virtual de Lectoescritura” y “Laboratorio Virtual de Matemáticas” Madrid, febrero de 2016 Julián Alberto Martín Mentor para el Éxito Educativo 911 190 522 IteNlearning www.itenlearning.com
  • 2. 2www.itenlearning.com +34 911 190 522 Gestión documental ● Proyecto: Laboratorio Virtual de Lectoescritura y Laboratorio Virtual de Matemáticas. ● Entidad de destino: SlideShare ● Título: Resultado del cuestionario de satisfacción a docentes usuarios del proyecto “Laboratorio Virtual de Lectoescritura” y “Laboratorio Virtual de Matemáticas”. ● Resumen: Resumen de resultados de la encuesta de satisfacción pasada a docentes usuarios del proyecto “Suministro, implantación y servicios de gestión del cambio, para la puesta en funcionamiento de un Laboratorio Virtual de Lectoescritura y un Laboratorio Virtual de Matemáticas” exp.: 029/14/SV Lotes 1 y 2, realizado conjuntamente para la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y la entidad público empresarial Red.es. ● Versión: 3. ● Fecha: 16 de febrero de 2016. ● Archivo: Resultados cuestionario docentes.pdf ● Autor: Julián Martín. Historial de versiones ● Versión 1 4 de febrero de 2016 Primer borrador ● Versión 2 9 de febrero de 2016 Segundo borrador ● Versión 3 16 de febrero de 2016 Tercer borrador
  • 3. 3www.itenlearning.com +34 911 190 522 Contexto de la encuesta de satisfacción a los docentes El proyecto “Suministro, implantación y servicios de gestión del cambio, para la puesta en funcionamiento de un Laboratorio Virtual de Lectoescritura y un Laboratorio Virtual de Matemáticas” exp.: 029/14/SV Lotes 1 y 2, se ha realizado conjuntamente para la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura y la entidad pública empresarial Red.es durante casi un año y medio. Al final del proyecto, en su último mes, se lanzó una gran encuesta entre los 466 docentes usuarios de los Laboratorios y participantes en las distintas formaciones impartidas de los que disponíamos de dirección de correo electrónico de contacto. Para ello, se envió un primer mail pidiendo colaboración y un segundo recordatorio, dos semanas más tarde. Ambos incluían una explicación de lo solicitado, junto con un enlace a una breve encuesta online de recogida de datos. El número de docentes que a fecha de 9 de febrero, fin del proyecto, habían respondido ascendió a un total de 123, lo cual es un buen dato teniendo en cuenta que la participación era voluntaria. Se trata de un número significativo de respuestas que permite obtener conclusiones. Los datos recogidos se ofrecen resumidos en las siguientes diapositivas.
  • 4. 4www.itenlearning.com +34 911 190 522 La aplicación de los Laboratorios Virtuales en su práctica docente le ha resultado: La inmensa mayoría de los docentes (el 83%) considera que ha sido fácil o muy fácil. Muy fácil Fácil Difícil Muy difícil Sin contestar 10 93 13 3 4 Muy fácil Fácil Difícil Muy difícil Sin contestar
  • 5. 5www.itenlearning.com +34 911 190 522 ¿Considera que los Laboratorios Virtuales son un buen recurso para alcanzar las competencias matemáticas y lingüísticas de sus estudiantes? Esta pregunta tiene una respuesta clarísima: el 84% piensa que sí, y solamente 3 de los 123 docentes creen que no. Sí No NS/NC Sin contestar 104 3 16 0 Sí No NS/NC Sin contestar
  • 6. 6www.itenlearning.com +34 911 190 522 ¿Considera que los Laboratorios Virtuales son un buen recurso para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)? En este caso concreto la respuesta es aún más aplastante: solamente un docente cree que no. Sí No NS/NC Sin contestar 111 1 10 1 Sí No NS/NC Sin contestar
  • 7. 7www.itenlearning.com +34 911 190 522 ¿Cómo ha sido la respuesta de los estudiantes al trabajar con los Laboratorios Virtuales? La gran mayoría de los docentes (el 65%) creen que los estudiantes prefieren trabajar con los Laboratorios Virtuales frente a otros materiales tradicionales o digitales, y bastantes de ellos (el 23%) piensan que no hay diferencia para los estudiantes. Solamente el 6% de los docentes consideran que los estudiantes prefieren otros materiales. No diferencia Prefieren otros materiales Sin contestar 80 29 8 6 Prefieren Lvs Prefieren Lvs No diferencia Prefieren otros materiales Sin contestar
  • 8. 8www.itenlearning.com +34 911 190 522 ¿Recomendaría los Laboratorios Virtuales a otros docentes? Esta es la pregunta fundamental que se suele incluir en todos los cuestionarios de satisfacción, porque es la que realmente marca la opinión real de los consultados. Y el resultado casi no puede ser más positivo: la inmensa mayoría (el 86%) sí los recomendarían a sus colegas de profesión, mientras que solamente un 2,4% no lo recomendarían. Sí No NS/NC Sin contestar 107 3 11 2 Sí No NS/NC Sin contestar