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Regeneración del campus para la creación de un laboratorio vivo de sostenibilidad (“living lab”)

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En este artículo se describe el proceso de diseño del edificio itdUPM, un proceso colaborativo en el que se han implicado la comunidad universitaria y otras organizaciones y profesionales. El resultado va allá de la estructura física, en este nuevo espacio toma forma el concepto de laboratorio vivo de sostenibilidad (“living lab”) en nuestro contexto local, la ciudad de Madrid, en el Campus de Excelencia Internacional de Moncloa.

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Regeneración del campus para la creación de un laboratorio vivo de sostenibilidad (“living lab”)

  1. 1. Regeneración de campus para la creación de un laboratorio vivo de sostenibilidad en el Campus de Excelencia Internacional de Moncloa C. Mataix, S. Romero, J. Moreno, J.A. Sánchez-Reséndiz, E. Pesternikova, R. Zamora Riesco, F. Sobrino, F. Olivieri, J. Briz, A. Masaguer, A. Guitérrez, J. Sicilia, M. Soberón, X. Ramil, I. de Felipe, L. Rodríguez, I. Borrella, M. del Moral, M. Sierra, J. Lumbreras, E. Caamaño, D. Pereira, C. de la Sota, C. G. Hernández, y A. Cianci 31/03/2017
  2. 2. Laboratorio vivo de sostenibilidad en el Campus Proceso de creación del edificio del itdUPM Resultados y aprendizajes
  3. 3. Laboratorio vivo de sostenibilidad en el Campus Sostenibilidad regenerativa (Robinson, 2013) Campus como banco de pruebas de políticas públicas Innovación social de base tecnológica
  4. 4. Proceso de creación del edificio del itdUPM
  5. 5. Demostrador de tecnologías. Investigación interdisciplinar
  6. 6. www.itd.upm.es/espacio/
  7. 7. Innovación educativa: intervenciones en el propio Campus
  8. 8. Proceso con recursos escasos y alta participación
  9. 9. • Demanda de estudiantes • Trabajos Fin de Grado, Máster y Tesis en marcha • Máster en Estrategias y Tecnologías para el Desarrollo UPM-UCM “En la universidad nos pasamos la mayor parte del tiempo bocetando cosas que nunca se construirán” “Esta iniciativa es un ejemplo de que cuando la innovación y la docencia van de la mano, el resultado es muy satisfactorio”
  10. 10. Resultados y aprendizajes
  11. 11. Adaptación a otros contextos con recursos financieros escasos Estudiantes involucrados Sesiones, reuniones y talleres Profesores e investigadores
  12. 12. www.international-sustainable-campus- network.org/downloads/general/462-educating-for-sustainability/file
  13. 13. Importancia de la gestión Interdisciplinariedad Co-creación
  14. 14. Muchas gracias

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