1. DIRECCION GENERAL DE UNIDADES DE UPN E INSTITUCIONES
DE POSGRADO
INTRODUCCION DE AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE:
MÓDULO 4: DISEÑO DE PROYECTOS SOPORTADOS EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD INTEGRADORA:PROYECTO TECNOLOGICO
CRESCENCIANO APARICIO DURAN.
ARANDAS,JALISCO A 12 DE JUNIO DEL 2013
2. Contexto del proyecto
Soy maestro de una escuela secundaria técnica, actualmente
trabajo en el área de tecnología de informática, con grupos de
primero, segundo y tercero, son grupos numerosos de 45 y de
50 alumnos, contamos con 15 computadoras, trabajamos con
dos o tres alumnos por computadora, hay dos turnos y he
identificado que los alumnos se distraen mucho mientras atiendo
a unos los otros ya están en otro tema y no se cumple con el
aprendizaje esperado. este proyecto esta dirigido a los alumnos
que estudian informática y forman los grupos antes ya
mencionados , en donde se identifica la distracción de diferentes
distractores cibernéticos
Es importante en la actualidad que los estudiantes estén al
margen de las tecnologías, mediante las habilidades puedan
manejar este tipo de programas, pero que lo hagan para bien.
3. JUSTIFICACION
ES COMUN QUE EN EL GRUPO PRESENTA UNA GRAN FALTA DE
ATENCION EN LAS ACTIVIDADES QUE DESEMPEÑAN LOS
ALUMNOS EN SUS PRACTICAS ESCOLARES.LO ANTERIOR,DA
ORIGEN A PROBLEMAS DE RENDIMIENTO A LOS ALUMNOS,POR
LO TANTO GENERA CALIFICACIONES INSUFICIENTES ES COMUN
OBSERVAR QUE SU DESEMPEÑO EN LAS PRACTICAS ES BAJO Y
LAMENTABLEMENTE POCO PUEDE HACER EL DOCENTE PARA
BRINDARLE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA PODER ASI
ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS BASICOS QUE PFRECE LA
ESCUELA.ME PARECE IMPORTANTE QUE EXISTA LA
COMUNICACIÓN ENTRE MAESTRO Y ALUMNO. SI EL MAESTRO
DE LA INSTITUCION LOGRA CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS SE
INVOLUCREN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE,SE TENDRA
MAYORES POSIBILIDADES DE OBTENER RESULTADOS EXITOSOS
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EL PROBLEMA QUE SE DETECTA A RAIZ DEL ANALISIS DE
MI PRACTICA DOCENTE ES LA “DISTRACCION DE REDES
SOCIALES EN INFORMATICA “LO CUAL SIN DUDA ALGUNA,
AFECTA EL RENDIMIENTO Y LOS RESULTADOS EN SUS
PRACTICAS EN LA ESCUELA OBTENIDOS POR LOS
ALUMNOS.
6. OBJETIVO:
Que en el centro de trabajo se cuente con las herramientas necesarias,
en este caso que se contara con las computadoras y una red y la
instalación de un software adecuado para poder bloquear el software o
el navegador que no se requiera. Y en el uso educativo emplear la red
con un propósito definido como:
Tener comunicación con los alumnos y padres o tutores
Promover temas de interés para el grupo
Brindarles a los alumnos cursos de materiales común
Organizar actividades didácticas en la que los alumnos planeen el
trabajo en alguna red social
Enviar notificaciones sobre tareas en la red y retroalimentación de la
misma
Solicitar a los alumnos que estén al tanto de las publicaciones
recientes sobre temas novedosos
Alentar a los alumnos a interactuar, con fines educativos o culturales
con compañeros de otra clase
7. ACTIVIDADES MESES
CRONOGRAMA
SEPTIEM
BRE
OCTUBRE
NOVIEM
BRE
DICIEM
BRE
ENERO
FEBRERO
INSTALACION DEL SOFTWARE “NAOMI”
FOMENTAR ACTIVIDADES EN LAS QUE LOS
ALUMNOS EXPRESEN POR ESCRITO SUS EMOCIONES
MEDIANTE LAS WKIS
MOTIVAR A LOS ALUMNOS A REFLEXIONAR SOBRE
EL LEGUAJE ESCRITO EN NAVEGADORES EN LA WEB
OFRECER A LOS ALUMNOS CONFERENCIAS SOBRE EL
BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES ATRAVES DEL
VIDEOCONFERENCIAS
ELABORAR UNA WEBQUEST PARA DIFUNDIR
INFORMACION DE INTERES PARA LOS ALUMNOS
RELACIONADO CON REDES SOCIALES
PUBLICAR TAREAS, TEXTOS, IMÁGENES,
DOCUMENTOS DE INTERES PARA LOS ALUMNOS EN
UN BLOG
8. RUBRICAS
INSUFICIENTE
REGULAR
BUENO
M
UY
BIEN
EXCELENTE
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES EXPRESANDO SUS
EMOCIONES EN LAS WIKIS.
EXPRESA CORRECTAMENTE EL LEGUAJE ESCRITO EN
NAVEGADORES EN LA WEB.
REFLEXION SOBRE EL BUEN USO DE LAS REDES
SOCIALES SOBRE LO APRENDIDO DE LAS
VIDEOCONFERENCIAS.
COLABORA EN WEBQUEST Y DIFUNDIR
INFORMACION DE SUINTERES RELACIONADO CON
REDES SOCIALES.
APORTA, TAREAS, TEXTOS, IMÁGENES,
DOCUMENTOS DE SUINTERES EN EL BLOG.
DE 1AL 5DE CALIFICACION
