1.
PATRIMONIO<br />

2.
CONCEPTUALIZACIÓN<br />PATRIMONIO<br />Bienes que provienen de la inteligencia, el pensamiento, la sensibilidad, la imaginación yla memoriadel hombre en sus relaciones con la naturaleza y con otros seres.<br />Expresión de la cultura en torno a la cual se construye laidentidad.<br />Instrumento al servicio de la política cultural asociado a la calidad de vida, el desarrollo de la identidad, la cohesión social, el desarrollo económico y el equilibrio ydesarrollo territorial.<br />

3.
MEMORIA – COMUNIDAD - TERRITORIO<br />LA MEMORIA condensa la manera de entender el mundo y la forma como las distintas comunidades lo transforman.<br />Una COMUNIDAD es grupo de personas que se interrelacionan en un territorio gracias a la palabra, la comida, al trabajo, que se reconocen en sus características a través de la memoria. <br />EL TERRITORIO es ante todo una geografía cargada de significados compartidos, un proceso histórico, dinámico, tejido de continuidades y rupturas, de tradiciones y renovaciones.<br />Niños en el Callao<br />Perú - Callao<br />

4.
DIMENSIÓN INTERACTIVA DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />TOLERANCIA<br />EQUIDAD<br />SOLIDARIDAD<br />DEMOCRACIA<br />CONVIVENCIA<br />Kimba - Fa, Lima<br />VISIBILIZACION DE VALORES<br />

5.
DIMENSIÓN INTERACTIVA DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />El patrimonio aparece en un nuevo contexto como medio de integración capaz de aglutinar los factores económicos, sociales, éticos, jurídicos y estéticos, vincularlo a la problemática social y económica implica visibilizar el enorme el potencial educacional, científico, técnico y artístico de las comunidades, mediante el cual pueden relacionarse con el mundo sin perder su identidad. <br />MEMORIA – COMUNIDAD - TERRITORIO<br />

6.
DIMENSIÓN INTERACTIVA DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />RECONOCIMIENTO DE ACTORES<br />PÚBLICO PÚBLICO PRIVADOPRIVADO<br />DEFINICIÓN DE FUNCIONES <br />Analizan e interpretan la realidad, descubren y evidencian nuevas necesidades, despiertan preocupaciones, posibilitan y canalizan la participación. <br />IDENTIFICACION DE RECURSOS<br />NORMATIVOS POLÍTICOS COGNITIVOS<br />

7.
RECONOCIMIENTO DE ACTORES<br />Agentes de la administración pública<br />Estado<br />Departamentos<br />Municipios<br />Localidades<br />Agentes de las instituciones sin ánimo de lucro<br />Fundaciones<br />Asociaciones<br />Organizaciones no gubernamentales<br />Organizaciones juveniles<br />Agrupaciones<br />Agentes de las instituciones privadas<br />Empresas<br />Asociaciones privadas<br />Profesionales<br />Las comunidades<br />Paya- Grocio Prado<br />Ica, Perú<br />DIMENSIÓN INTERACTIVA DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />

8.
DEFINICIÓN DE FUNCIONES<br /> Los agentes culturales analizan e interpretan la realidad de la propia sociedad aportando su perspectiva, dan respuesta a las problemáticas demandas o necesidades.<br /> Posibilitan y canalizan la participación y la incorporación de grupos e individuos facilitando un proceso desde la acción pública y social.<br /> Los agentes son aglutinadores y creadores de estados de opinión.<br /> Los agentes ejercen una función prospectiva al descubrir y evidenciar nuevas necesidades y despertar una preocupación.<br />

9.
IDENTIFICACION DE RECURSOS<br /> De tipo Normativo<br /> Entendidos como la capacidad restringida, y a veces monopólica de producción y cambio de carácter vinculante.<br /> Recursos Políticos<br /> Hacen referencia no solo al aspecto simbólico – ideológico sino también a la capacidad programática<br /> Recursos Cognitivos<br /> Definidos desde la capacidad técnica y operativa. Información disponible<br />

10.
DESARROLLO CREATIVO DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />PATRIMONIO Y DESARROLLO<br />NUEVOSESCENARIOS<br />MULTIPLICIDAD DE LOS AGENTES SOCIALES<br />COMUNIDADES<br />VISIBILIZACIÓN DE VALORES<br />RESPONSABILIDAD CONJUNTA<br />EL SER<br />EL SER EN EL ESPACIO<br />EL ESPACIO PARA EL SER<br />La cultura esta en el centro del desarrollo humano, no como instrumento para el desarrollo sino como su motor<br />

11.
DESARROLLO CREATIVO DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />No se puede hacer homogéneo en el discurso y en el análisis lo que es heterogéneo en la realidad.<br />

12.
LAS POLÍTICAS<br />Conjunto de intervenciones para orientar, desarrollar y dar respuesta a las necesidades de la población.<br /> Las políticas son procedimientos o programas que tienen como objetivo incidir en algún tipo de cambio.<br />

13.
Proceso social que supone un ejercicio permanente de DERECHOS Y RESPONSABILIDADES<br />Construcción depolíticas<br />

14.
CUAL ES EL PAPEL DE LAS POLÍTICAS CULTURALES?<br />Legislar sobre las manifestaciones, expresiones culturales, los diversos campos de la creación y difusión artística, asegurando su financiamiento y el acceso de la población.<br />Descentralizar la politica dirigida únicamente a los bienes provenientes de la creatividad cultural, para pensar también en las políticas culturales desde los modos de ser de una sociedad que le permitan enfrentarse a las nuevas formas de convivencia en el escenario glocal.<br />LO GEOPOLÍTICO – LO GEOECONÓMICO – LO GEOCULTURAL<br />

15.
CONDICIONES<br />Diversificación de instancias<br />Pluralidad de agentes<br />Adaptabilidad a los cambios sociales<br /> Planificación<br />Gestión – recursos – contenidos<br />Capacidad de interlocución con otras políticas<br />lo sectorial – lo global<br />

16.
Lineamientos Político - Culturales<br /> Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural y Natural.<br /> Convención para la Protección del Patrimonio Cultural Inmaterial.<br /> Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático.<br /> Convención sobre la protección y promoción de la diversidad y de las expresiones culturales.<br />

17.
Marco Político de Actuación<br />Consenso de Monterrey<br /> Objetivos del Milenio<br /> Carta Social de las Américas<br /> Declaraciones de las Cumbre de las Américas.<br /> Agenda 21 de la Cultura<br /> Carta Cultural Iberoamericana<br />Carachupa<br />San Martín-Perú<br />

18.
AGENDA 21<br />La interconexión, hipermovilidad y saturación de información.<br />Ecosistemas frágiles<br /> La creación de nuevos entornos urbanos nada favorables al desarrollo cultural. <br />Privatización del espacio público<br /> la globalización ha permitido poner en valor tanto algunas culturas locales “congeladas en el tiempo” como destacar aquellos casos de hibridación creativa entre la tradición y la innovación. <br /> El patrimonio (tangible e intangible) y la memoria constituyen elementos básicos del desarrollo cultural.<br />

19.
AGENDA 21<br />TEMAS CLAVE<br />La protección y la promoción del patrimonio<br /> Los ecosistemas culturales frágiles: áreas periféricas, zonas rurales...<br /> El patrimonio etnológico<br /> Los espacios públicos <br /> El urbanismo y la cultura<br />

20.
CARTA CULTURAL IBEROAMERICANA<br />Fines<br /> Fomentar la protección y la difusión del patrimonio cultural y natural, material e inmaterial iberoamericano a través de la cooperación entre los países.<br />Comida tradicional <br />Huaraz - Perú<br />

21.
CARTA CULTURAL IBEROAMERICANA<br />Principios<br /> Principio de reconocimiento y de protección de los derechos culturales.<br /> Principio de participación.<br /> Principio de solidaridad de cooperación<br /> Principio de apertura y equidad<br /> Principio de transversalidad<br /> Principio de complementariedad<br /> Principio de especificidad de las actividades, bienes y servicios culturales.<br /> Principio de contribución al desarrollo sustentable, a la cohesión y la inclusión social.<br />Principio de responsabilidad de los estados en el diseño y en la aplicación de políticas culturales.<br />

22.
CARTA CULTURAL IBEROAMERICANA<br />Ámbitos de Aplicación / Patrimonio cultural<br />El patrimonio cultural representa una larga experiencia de modos originales e irrepetibles de estar en el mundo, y representa la evolución de las comunidades iberoamericanas y, por ello, constituye la referencia básica de su identidad. <br /> Integran el patrimonio cultural iberoamericano tanto el patrimonio material como el inmaterial los que deben ser objeto irrenunciable de especial respeto y protección. <br /> Las manifestaciones culturales y lingüísticas de las comunidades tradicionales, indígenas y afrodescendientes, son parte del patrimonio cultural iberoamericano y se les reconocen sus derechos.<br />

23.
CARTA CULTURAL IBEROAMERICANA<br />La protección del patrimonio cultural a través de su reconocimiento, transmisión, promoción, y el cumplimiento de medidas adecuadas necesita de la participación de la sociedad en su conjunto y es responsabilidad esencial del poder público.<br /> La apropiación social del patrimonio asegura tanto su preservación como el goce y disfrute por la ciudadanía.<br /> Con el objeto de reconocer y de proteger el patrimonio cultural iberoamericano, se promueve la cooperación para evitar la exportación y el tráfico ilícito de bienes culturales, así como para recuperar los bienes ilegalmente exportados.<br />

24.
GESTIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS <br />EN QUE MEDIDA LOS LINEAMIENTOS POLÍTICO CULTURALES INTERNACIONALES INCIDEN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA POLÍTICA NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL?<br />

25.
FLEXIBILIDAD<br />Cuando se diseña y construye una política es necesario tener presente que no existen formulas preestablecidas, puesto que las necesidades y problemáticas cambian, dependiendo de las especificidades de cada territorio.<br />

26.
DESCENTRALIZACIÓN<br />La construcción de políticas sobre patrimonio debe tener siempre un claro carácter territorial, debe definir con precisión sus sujetos y las escalas y alcances temporales de su acción.<br />

27.
DEMOCRATIZACIÒN<br />El patrimonio es un medio de defensa de la nacionalidad y de fortalecimiento de las identidades, desde esta perspectiva, solo tiene sentido en su democratización no en su exclusión.<br />Danzantes de Tijeras de Ayacucho<br />

28.
DIVERSIDAD<br />Es necesario reconocer la diversidad de formas de intervención, correspondientes a la realidad de cada dinámica local inscrita en una tendencia general.<br />

29.
IMPLEMENTACIÓN<br />Es imposible actuar en los campos de la preservación, conservación, rehabilitación, recuperación, refuncionalización, si ello no conlleva una vocación dedesarrollo social y comunitario.<br />

30.
IMPLEMENTACIÓN<br />Legislación para la recuperación<br />La recuperación del patrimonio debe pasar ineludiblemente por un compromiso político y la voluntad de ser nosotros mismos.<br />

31.
IMPLEMENTACIÓN<br />Legislación para la recuperación<br />Condiciones jurídicas favorables para que los procesos no dependan de las coyunturas electorales.<br />

32.
IMPLEMENTACIÓN<br />Legislación para la recuperación<br />las políticas públicas no solo deben construirse en función de las acciones que permiten proteger y preservar el patrimonio, deben diseñarse marcos normativos que generen espacios de participación, es decir políticas para la gente.<br />

33.
IMPLEMENTACIÓN<br />Participación para la innovación<br />Es necesario favorecer un cambio de paradigma en la conservación del patrimonio como acción practicada sólo por expertos, para consolidar un movimiento de base en el que los individuos se responsabilicen del patrimonio.<br />

34.
IMPLEMENTACIÓN<br />Participación para la innovación<br />Para que la gestión del patrimonio sea viable, sostenible y sustentable, deben potenciarse todos los mecanismos posibles de diálogo, coordinación y colaboración entre todos los actores implicados.<br />

35.
IMPLEMENTACIÓN<br />Participación para la innovación<br />No se puede pretender a través de los planes dirigir ycondicionar las acciones de los diversos grupos sociales que mediante múltiples alternativas, preservan aquello que para ellos tiene alta significación y validez, deben apoyarse las iniciativas y propiciarse las condiciones para evitar la creación de esquemas rígidos que desvirtúan el valor de dicho patrimonio.<br />

36.
GESTIÓN DE LAS POLÍTICAS<br />La gestión de las políticas sobre patrimonio, es una gestión de emociones públicas compartidas.<br />

37.
Consolidar un modelo propio de gestión del patrimonio.<br /> Construir leyes del patrimonio que contemplen los mecanismos y fórmulas de financiación para garantizar la aplicación efectiva de las mismas.<br /> Desarrollar un marco conceptual coherente con las necesidades del territorio.<br /> Fortalecer la dimensión interactiva de todo patrimonio.<br />

38.
“Cuanto más aprisa se va, mas lejos deben iluminar los faros”<br />Gastón Berger<br />Aclla Huasi<br />Pachacamac-Lima<br />