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Linea del tiempo educacion especial

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Linea del tiempo educacion especial

  1. 1. 1970 Por decretopresidencial se creó laley federal de educaciónespecial con la finalidadde organizar, dirigir,desarrollar, administrar yvigilar el sistema federalde educación especial.Datan de 1985Los planes yprogramas de laslicenciaturas eneducación especialque se imparten enlas EscuelasNormales.A partir de 1993Comoconsecuencia de lasuscripción del AcuerdoNacional para laModernización delaEducación BásicaPara 1980 los servicios deeducación especial seclasificaban en dosmodalidades: indispensablesy complementarios.1989 Surgieron losCentros de Orientaciónpara la IntegraciónEducativa (COIE).1970 1980 1985 1989 19931995-2000 propuestade reorientación delos servicios en elprograma educativo yse definió laintegración educativacon los alumnos condiscapacidad con elacceso al que tienenderechos todos losmenores1996 partir de esteaño profesionales deeducación especialhan participado en elseminario deactualización paraprofesores de estaespecialidad y regular,del proyecto deinvestigación einnovación“integración educativa1997 incorporación de laasignatura de necesidadeseducativas especiales en losplanes de estudio de la Lic. Eneducación primariaCon el propósito de evaluar elproceso de reorientación yprecisar las normas y condicionespara su desarrollo, la Secretaría deEducación Pública y el SindicatoNacional de Trabajadores de laEducación convocaron a laConferencia Nacional: AtenciónEducativa a Menores conNecesidades EducativasEspeciales.1999 se incorpora laasignatura denecesidades educativasespeciales en los planesde estudio de la lic. Eneducación preescolar2000, el total de la poblaciónde 5 a 14 años era de21’952,816; la población condiscapacidad (10%) en esegrupo de edad seríaaproximadamente de2,200,000.1996 1997 19991995 2000Línea del tiempo educación especial
  2. 2. Aprendizaje significativo: Adquisición de conocimientos relacionados de forma sustancial.Atribuyéndole un sentido o significado.200220012002 entre estos años elproyecto de investigación einnovación “integracióneducativa” represento unesfuerzo importante paraapoyar el proceso deintegración educativa en 28entidades del país2001-2002 Los servicios de educaciónespecial prestaron atención, al inicio delciclo escolar 2001-2002, en sus diversasmodalidades a 525,232 estudiantes deeducación inicial y básica, de los cualesaproximadamente 112,000 presentabanalguna discapacidad.19961996 se incorpora la asignaturade necesidades educativasespeciales en los planes deestudio de la Lic. En educaciónfísica1996

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