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Comprención lectora

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  • Excelente tema y la manera que desarrollas el ambiente de aprendizaje. Me parece asertiva la manera en la que desarrollas la exhibición, la producción, la interacción y la información con los recursos y herramientas que, seguramente, serán de gran utilidad para lograr el objetivo que expones. Me encantó el proceso y cómo lo llevas a cabo paso a paso. Felicitaciones. Saludos.
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Comprención lectora

  1. 1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓNUSO DE TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓNUnidad 3: Implementar el ambiente de aprendizajeAlumna: Blanca Estela Lara BarajasAsesor: Cecilia Vázquez GonzálezJosé María Pino SuárezMayo de 2013Grupo: 61998
  2. 2. COMPRENCIÓN LECTORAla comprensión lectora ha sido y sigue siendo un tema de poca aceptación, lamayoría de los niños muestran aburrimiento al practicarla ya que en sus hogaresno se tiene como ejemplo la cultura de leer, además los niños desde edadprescolar pasan horas frente al televisor y esto los convierte en receptorespasivos de la información.
  3. 3. JUSTIFICACIÓN Es un ambiente dinámico e interactivo utilizando material literario, juegos… através de la tecnología, para que sea mas atractivo para el alumno desegundo grado de primaria, se fomente la lectura en el hogar ya que laparticipación de los padres juegan un papel importante en este ambiente deaprendizaje. Con este ambiente de aprendizaje los niños desarrollaran más sucomprensión ya que no todos aprendemos de la misma forma algunos lo hacende forma visual, audiovisual, kinestésico etc. Además como ya es visto elcolor de las imágenes, el sonido genera distintos sentimientos en la persona.
  4. 4. RECURSOS Materiales: Computadora, proyector y material multimedia. Humanos: Alumnos de segundo grado de primaria, padres de familia y facilitador.
  5. 5. OBJETIVOS El objetivo general Serán capaces de comprender y aplicar lo que leen en sus estudios paraapropiarse más fácil del conocimiento. Objetivos específicos Que el alumno logre: Practicar y fomentar de manera activa la lectura. Obtener mejor aprovechamiento académico. Mejorar su lenguaje y lectoescritura.
  6. 6. EXHIBICIÓN Presentar material literario a través de videos para que los niños seapropien de la comprensión y retención de forma inconsciente ydivertida.
  7. 7. HERRAMIENTAS
  8. 8. APRENDIZAJE DE LA EXHIBICIÓN Los alumnos identifican los personajes principales de un cuento, fábula,canción…, son capaces de hacer un completo resumen de el materialexpuesto, un mapa conceptual o cambiar el final del mismo.
  9. 9. PRODUCCIÓN Presentación de diapositivas ante los padres de familia para que conozcan lasdiferentes formas de comprensión e identifiquen los términos leer ycomprender, así mismo conozcan estrategias de lectura.
  10. 10. HERRAMIENTAS
  11. 11. APRENDIZAJES DE LA PRODUCCIÓN Los padres identifican la forma de comprensión que posee su hijo y ponen enpráctica dentro del hogar la lectura, esto se ve reflejado cuando el niñotrabaja de forma individual dentro del aula.
  12. 12. INTERACCIÓN Mantener una comunicación activa padres y facilitador, padres e hijos. Mediante la interacción a través de las redes sociales es rápida lacomunicación; sugerir paginas a los padres de aulas virtuales donde puederealizar actividades mediante el juego, padre e hijo consultar un audiocuentoantes de dormir ya que al día siguiente se pedirá en el aula un resumen decuento.
  13. 13. HERRAMIENTASAudicuentos
  14. 14. APRENDIZAJE DE LA INTERACCIÓN Lograr la retención y comprensión, con facilidad hacer un resumen al díasiguiente, hacer un dibujo con los personajes imaginarios mencionados en elaudio cueto.
  15. 15. INFORMACIÓN Informar a los padres la importancia que tiene la lectura en el niño y elacompañamiento del padre en el proceso de la misma. Mostrar información en una hoja de calculo las palabras que lee cada niñopor minuto, poder mostrar gráficas y que noten el avance que ha tenido elniño.
  16. 16. HERRAMIENTAS
  17. 17. APRENDIZAJES DE LA INFORMACIÓN. Puesta en practica paso a paso diariamente las instrucciones mencionadas enla información presentada. Los niños mejoran la fluidez al leer un texto, son más reflexivos y analíticos yconocedores de la gramática.
  18. 18. LUGAR DONDE SE PONDRÁ EN PRACTICA EL AMBIENTEDISEÑADO. Escuela Primaria Rural Federal Niños Héroes turno vespertino de la comunidaddel Tule municipio de Tomatlán Jalisco.
  19. 19. COMPRENSIÓNLECTORAOBJETIVO ESPESIFICOFomentar la lecturamediante el uso de latecnología y el apoyode los padres defamilia para que losalumnos sean capacesde comprender yaplicar lo que leen,apoderarse y mejorarvarios conceptos como:mejorar el rendimientoacadémico, elvocabulario, lalectoescritura y lacultura.DESTINATARIOSPadres de familiay alumnos desegundo grado dela EscuelaPrimaria NiñosHéroes de lalocalidad del Tulempio. deTomatlán Jal.ESPACIOSEXIBICIÓNMediante laherramientade YouTube seexhibiránvideos dematerialliterario.INTERACCIÓNA través delHotmail se enviaráncorreos padres yfacilitador parasugerir páginas weba utilizar, así mismoindicaciones einformación, dudaso sugerencias demejora a lametodología.INFORMACIÓNMediantepáginas webdonde sebrindainformación alos padres decomo apoyar asus hijos en elproceso decomprensión.PRODUCCIÓNMediante lainformaciónendiapositivasque ayudanal padre adescubrirlosdiferentestipo deaprendizajeydiferencienlo que esleer de loque escomprender.
  20. 20. Bibliografía¿Bienvenido a clicclicclic! (s.f.). Obtenido de http://www.cuentosinteractivos.org/Desarrollo del proceso lector y de la comprensión lectora . (s.f.). Obtenido de http://www.slideshare.net/guestda0773/desarrollo-del-proceso-lector-y-de-la-comprensin-3228044España walt Disney "La cigarra y la hormiga". cuentos infantiles. (s.f.). Obtenido de http://www.youtube.com/watch?v=Uz-jPbMb3T8Grimm, H. (s.f.). El flautista deH amelin . Obtenido de http://www.cuentosparachicos.com/ESP/audiocuentos/Hamelin.htmHollowell, K. (s.f.). Cómo ayudar a un niño a desarrollar la comprensión de texto. Obtenido de http://www.ehowenespanol.com/ayudar-nino-desarrollar-comprension-texto-como_18923/Importancia de la lectura . (s.f.). Obtenido de http://www.slideshare.net/xkairilunax/cdocuments-and-settingsadministradorescritoriodiapositivas-de-lenguaje1-4380660Kids fábulas cuentos infantiles- El patito feo. (s.f.). Obtenido de http://www.youtube.com/watch?v=rJCZ44wgGJ0Mayorga, L. M. (s.f.). la importancia de la lectura de niños de edad escolar. Obtenido de http://lapatriaenlinea.com/?nota=114555Sallita: Actividdes y juegos interactivos. (s.f.). Obtenido de Sallita: Aprendizaje virtual interactivo: http://www.segundodeprimaria.sallita.net/

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