SlideShare a Scribd company logo
Έχω 936 φίλους στο
όμως……..
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης
Σχολικό Έτος 2013-2014
Η ιστοσελίδα μας
http://936friendsatfacebookbut.weebly.com
21ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Παιδαγωγικοί στόχοι του
Προγράμματος
1. Να μάθουν τα παιδιά για τα προσωπικά τους δεδομένα.
2. Να σκέπτονται πριν δημοσιεύσουν.
3. Να γνωρίσουν τις ρυθμίσεις για την ασφάλεια της ιδιωτικότητάς
τους στο Facebook.
4. Να μάθουν πού μπορούν να απευθυνθούν όταν χρειαστεί.
5. Να κάνουν μία έρευνα και να βγάζουν συμπεράσματα.
6. Να ενισχυθεί η ικανότητα λήψης αποφάσεων με σεβασμό στις
ανάγκες και τα δικαιώματα τόσο των ίδιων όσο και των άλλων.
7. Να μάθουν να φτιάχνουν ιστοσελίδες.
31ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα
Το Φαινόμενο
Κοινωνικά Δίκτυα:
αποτελούν μια
κοινωνική δομή που
έχει ανθρώπους και
οργανισμούς για
κόμβους και τις
διάφορες σχέσεις τους
για δεσμούς μεταξύ
των κόμβων.
41ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
51ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα - Το
Φαινόμενο
Μέσα Κοινωνικής
Δικτύωσης:
είναι τα μέσα, τα
διαδικτυακά
εργαλεία με τα
οποία οι άνθρωποι
και οι οργανισμοί
σχηματίζουν
κοινωνικά δίκτυα.
61ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
Ψηφιακά μέσα οικοδόμησης κοινωνικών δικτύων:
•δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων που έχουν τα ίδια ενδιαφέροντα
•δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων οι οποίοι συνδέονται με κάποιους
κοινούς δεσμούς
•αναζήτηση δραστηριοτήτων άλλων ανθρώπων.
71ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κατηγορίες Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης
1. Κοινωνικά Δίκτυα (Facebook, MySpace,
LinkedIn)
2. Blogs (Blogger, WordPress )
3. Microblogging (Twitter, Tumblr )
4. Wikis (Wikipedia, Wikinews )
5. Βασισμένα στο περιεχόμενο
• Φωτογραφίες και εικόνες (flickr, deviantArt,
Photobucket)
• Βίντεο (YouTube, Dailymotion, Vimeo)
• Μουσική (Last.fm, MySpace Music, SoundCloud)
• Παρουσιάσεις και αρχεία κειμένων (SlideShare,
Scribd)
81ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα – Το Φαινόμενο
Η ζωή μας πριν από μία δεκαετία.
Τα μέσα κοινωνικής
δικτύωσης, ήρθαν
και
«αντικατέστησαν»
αντικείμενα που
ήδη υπήρχαν στη
ζωή μας.
91ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
101ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο
250 εκατομμύρια φωτογραφίες ανεβαίνουν κάθε
μέρα στο Facebook
200 εκατομμύρια tweets αναρτούνται στο
Twitter κάθε μέρα
2.6 εκατομμύρια άρθρα έχει η Wikipedia μόνο
στα αγγλικά
13 ώρες βίντεο ανεβαίνει κάθε λεπτό στο
YouTube
900.000 κατά μέσο όρο οι αναρτήσεις σε Blog σε
διάστημα μίας ώρα
11
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα - Τα Υπέρ
• Μεγάλη ποικιλία
πληροφοριών.
• Επικοινωνία με
ανθρώπους ακόμα και
πολύ μακριά.
• Είναι δωρεάν.
• Ευκαιρία συμμετοχής σε
ομάδες και σελίδες με
ενδιαφέρον περιεχόμενο.
• Έκφραση βαθύτερων
σκέψεων και προσωπικών
πεποιθήσεων.
• Είναι απρόσωπα.
121ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κοινωνικά Δίκτυα- ΤαΚατά
• Αποξένωση και απομόνωση του ατόμου.
• Χάσιμο χρόνου.
• Τα άτομα εθίζονται.
• Μεγάλος κίνδυνος παρενόχλησης μέσω τηςπροβολής
των προσωπικών στοιχείων.
• Είναι ένα ηλεκτρονικόφακέλωμα.
• Είναι ένα έξτραάγχος.
• Σε κάνει αντικοινωνικό.
131ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Τι είναι τα cookies
• Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου τα οποία
αποθηκεύονται στον υπολογιστή μας κατά την
πλοήγησή μας στο διαδίκτυο.
• Συνήθως περιγράφουν στοιχεία μας όπως όνομα
χρήστη (user name) και συνθηματικό πρόσβασης
(password) με σκοπό κατά την επίσκεψή μας στον
ίδιο ιστότοπο αργότερα, να μας "θυμάται" και να
κάνει login χωρίς να γράψουμε εμείς τίποτα.
Ιδιωτικότητα στο
Διαδίκτυο
141ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Πώς χρησιμοποιούνται οι πληροφορίες που
αποθηκεύονται στους υπολογιστές των γιγάντων:
Google και facebook
Σύμφωνα με έγγραφα που
αποκαλύφθηκαν πρόσφατα, μυστικές
υπηρεσίες κρατών έχουν αναπτύξει μια
τεχνική που τις επιτρέπει να «ξεγελά»
τους υπολογιστές, μεταδίδοντας
«πακέτα» δεδομένων που τα μηχανήματα
αντιλαμβάνονται πως προέρχονται από
το Facebook. Έτσι, όταν ένας χρήστης-
στόχος μπαίνει στο κοινωνικό δίκτυο,
το malware που είναι κρυμμένο στις
φαινομενικά «αθώες» σελίδες του
Facebook «φυτεύεται» στον
υπολογιστή, για να υποκλέπτει
δεδομένα από τον σκληρό δίσκο. 15
Δικτυώνομαι με ασφάλεια
Το Ελληνικό Κέντρο
Ασφαλούς Διαδικτύου
υλοποιεί τρείς δράσεις υπό την
αιγίδα της Ευρωπαϊκής
Επιτροπής :
1. Για ενημέρωση: την
ιστοσελίδα SaferInternet.gr
2. Για καταγγελίες: την
ηλεκτρονική φόρμα
www.SafeLine.gr/
3. Για Υποστήριξη: την
τηλεφωνική γραμμή
Υποστηρίζω 800 11 800 15
161ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Κανόνες
συμπεριφοράς στο
διαδίκτυο
Netiquette
Με τον όρο Netiquette (Network
Etiquette) ονομάζουμε ένα σύνολο
κανόνων για την ειρηνική και
φιλική συμβίωση στους εικονικούς
κόσμους. Υπάρχουν τρόποι
επικοινωνίας και ενέργειες που
θεωρούνται «άπρεπες» και θα
πρέπει να αποφεύγονται.
171ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Netiquette
ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
1. Να θυμάστε πάντα ότι στο άλλο
άκρο της σύνδεσης βρίσκεται
ένας άνθρωπος, και όχι μια
μηχανή. Είναι εύκολο να γίνει
παρεξήγηση μέσω ενός email,
απλά επειδή ο παραλήπτης δεν
μπόρεσε να καταλάβει το ύφος
και το περιεχόμενο του
μηνύματός σας.
2. Ακολουθείστε τους ίδιους κανόνες καλής συμπεριφοράς που έχετε μάθει
και στην αληθινή ζωή.
3. Σεβαστείτε τον ιδιωτικό χώρο των άλλων. Δεν είναι σωστό να διαβάζετε
τα email άλλων, ούτε και να ψάχνετε μέσα στα αρχεία τους.
181ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
4. Η συγγραφή ενός
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με
ΚΕΦΑΛΑΙΑ γράμματα
ισοδυναμεί με φωνές.
Netiquette
ΔΕΚΑΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ
5. Εάν στέλνετε το ίδιο μήνυμα σε διαφορετικούς
ανθρώπους που δεν ξέρουν ο ένας τον άλλο,
πρέπει να συμπεριλάβετε όλες τις διευθύνσεις στον
τομέα «bcc» (blind carbon copy, κρυμμένο
αντίγραφο), για να αποφύγετε την δημοσίευση της
διεύθυνσης του κάθε παραλήπτη στους άλλους.
6. Αποφύγετε τις συντομογραφίες. Δεν ξέρουν όλοι τι
σημαίνουν. 191ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
7. Συμπληρώνετε πάντα το θέμα στα email.
Κενό θέμα ισοδυναμεί με βιβλία χωρίς
τίτλους σε βιβλιοθήκη. Πρέπει να τα ανοίξεις
όλα για να βρεις ποιο θέλεις.
8. Συγχωρέστε ορθογραφικά ή συντακτικά
λάθη, ή «χαζές» ερωτήσεις. Αν θέλετε να
τα επισημάνετε, κάντε το με τρόπο, και όχι
σε δημόσιο διαδικτυακό χώρο.
9. Αν κάποιος σε προσβάλλει , ηρέμησε και
αγνόησε το μήνυμα.
10. Σεβάσου την ιδιωτικότητα των άλλων. Μην
ανεβάζεις φωτογραφίες τους, μη
κοινοποιείς μυστικά ή κωδικούς
Netiquette
ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ
201ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Όροι εγγραφής –Τα ψιλά γράμματα
• Το Facebook έχει το δικαίωμα να
χρησιμοποιήσει και να δημοσιεύσει
οποιοδήποτε αρχείο δημοσιεύσουμε,
μέχρι αυτό να διαγραφεί. Τα αρχεία
που διαγράφουμε στο Facebook δεν
διαγράφονται πραγματικά, αλλά
μένουν αποθηκευμένα στο Facebook.
Οι άλλοι, απλώς, δεν έχουν πρόσβαση
σε αυτά.
• Όταν δημοσιεύετε αρχεία
χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση
"Δημόσια", επιτρέπετε σε όλους,
συμπεριλαμβανομένων προσώπων
που δεν διαθέτουν λογαριασμό στο
Facebook, τη χρήση των αρχείων
αυτών σαν να ήταν δικά τους.
21
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Cyber Bulling
Διαδικτυακός
Εκφοβισμός
Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός
(Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό,
την απειλή, την ταπείνωση ή την
παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και
εφήβων που δέχονται μέσω της χρήσης
του Διαδικτύου, κινητών τηλεφώνων
είτε άλλων ψηφιακών τεχνολογιών από
ομηλίκους τους.
221ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Μορφές
Διαδικτυακού
εκφοβισμού
Διαδικτυακή παρενόχληση:
1. Κοροϊδίαενόςατόμου σε κάποιαchat-room.
2. Αποστολήαισχρών,προσβλητικώνή
απειλητικώνμηνυμάτωνμέσωδιαδικτύου.
3. Κατασκευήψεύτικου προφίλμε εξευτελιστικές
πληροφορίεςειςβάροςκάποιουατόμου.
4. Ναδημοσιεύσειπροσωπικόυλικόστο διαδίκτυο
δίχωςτηνάδεια του άλλου.
231ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Συνέπειες
διαδικτυακού
εκφοβισμού
1. Τα άτομα γίνονται πιο εσωστρεφή, ευερέθιστα, άκεφα,
δείχνουν πιο κουρασμένα από ότι συνήθως.
2. Γίνονται πιο επιθετικά προς την οικογένειά τους, προς
τους φίλους τους και προς τους συνομήλικούς τους.
3. Σταματούν να μιλούν για το μέρος ή την δραστηριότητα
όπου λαμβάνει μέρος ο εκφοβισμός και βρίσκουν
δικαιολογίες για να το αποφύγουν.
4. Η ψυχολογική υγεία του θύματος είναι πολύ κακή καθώς
έχει κατάθλιψη με συνέπειες όπως πονοκεφάλους, άγχος,
αϋπνίες.
241ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Ενδείξειςεθισμούστο
διαδίκτυο
Οι γονείς θα πρέπει να κινητοποιηθούν άμεσα
όταν το παιδί τους :
1. Έχει καθημερινή πολύωρη πλοήγηση στο
διαδίκτυο.
2. Παραμελεί τις υποχρεώσεις του λόγω της
πλοήγησης.
3. Έχει μειωμένη απόδοση στο σχολείο.
4. Προτιμά την πλοήγηση από την επαφή με
κάποιο φίλο ή μέλος της οικογένειας.
5. Γίνεται επιθετικό σε ερωτήσεις γύρω από
την χρήση του διαδικτύου. 25
6. Σκέφτεται ότι η ζωή θα
είναι ανιαρή χωρίς
το internet.
7. Χάνει ώρες ύπνου εξαιτίας
πολλών ωρών παραμονής στο
διαδίκτυο.
8. Προσπαθεί να κρύψει πόσες
ώρες είναι online.
9. Προτιμά την πλοήγηση από
την έξοδο με φίλο από το
σπίτι.
Ενδείξειςεθισμούστοδιαδίκτυο
261ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
271ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Αποτελέσματα έρευνας για τη συμμετοχή
των μαθητών του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης
στα κοινωνικά δίκτυα
Σχολικό Έτος:2013-2014
Στο ερωτηματολόγιό μας απάντησαν 103 παιδιά (52
αγόρια, 51 κορίτσια) υπήρχε, λοιπόν, ισορροπία ως
προς την αντιπροσώπευση των φύλων. Στην
πλειοψηφία τους είναι γεννημένοι το 1999,
δηλαδή, μαθητές της Γ’ Γυμνασίου.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 29
Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (88%) οι
μαθητές απάντησαν ότι γνωρίζουν την έννοια
των κοινωνικών δικτύων.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
30
Οι συνομιλίες (chat), το ανέβασμα φωτογραφιών και
τραγουδιών, η επικοινωνία με συγγενείς και φίλους στο
εξωτερικό, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια συνιστούν, κατά
κύριο λόγο σύμφωνα με την έρευνα, τη χρησιμότητα
ενός κοινωνικού δικτύου και λιγότερο τα κουίζ και το
ηλεκτρονικό «φλερτ».
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 31
Όπως ήταν αναμενόμενο οι πλέον γνωστοί χώροι
κοινωνικής δικτύωσης είναι το Facebook (34%) και
το Twitter (24%).
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 32
Είναι φανερό ότι τα κοινωνικά δίκτυα έχουν διείσδυση σε
κάθε ηλικία αλλά σε μεγαλύτερο ποσοστό στην ομάδα των
φίλων και άρα συνομηλίκων (34%).
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 33
Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι μαθητές συμμετέχουν σε
κάποιο κοινωνικό δίκτυο (80%), ενώ στην περίπτωση που δε
συμμετέχουν αυτό οφείλεται κυρίως στο ότι είτε δεν το
θεωρούν απαραίτητο (41%) είτε θεωρούν ότι έχουν αρκετούς
πραγματικούς φίλους (32%).
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 34
Περισσότεροι από του μισούς μαθητές (54%) που δε
συμμετέχουν σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, δεν
προγραμματίζουν να το πράξουν στο άμεσο μέλλον.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 35
Το FaceBook (55%), όπως ήταν αναμενόμενο, είναι ο
χώρος κοινωνικής δικτύωσης, στον οποίο είναι μέλη η
συντριπτική πλειοψηφία των συμμετεχόντων στη έρευνα.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 36
Ο σημαντικός ρόλος των φίλων επιβεβαιώνεται
ακόμη μια φορά, αφού σε ποσοστό 55% είναι αυτοί
που θα επηρεάσουν την απόφαση ενός νέου να γίνει
μέλος σε ένα δίκτυο, αλλά σημαντικό ρόλο φαίνεται
να παίζει και η γενικότερη τάση της εποχής (28%).
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 37
Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (92%)οι μαθητές ενημερώνουν
τους γονείς τους για τη συμμετοχή τους σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο,
γιατί θεωρούν απαραίτητο να είναι ενημερωμένοι για τις
δραστηριότητές τους (59%), ενώ οι μαθητές που δεν το έχουν πράξει
το αποδίδουν στην άγνοια των γονέων να κατανοήσουν την έννοια
του κοινωνικού χώρου.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 38
Ένα σημαντικό ποσοστό των ερωτώμενων (45%) παραδέχεται
ότι δε διάβασε προσεκτικά τους όρους συμμετοχής, αλλά παρ’
όλα αυτά η πλειοψηφία τους (53%) υποστηρίζει ότι γνωρίζει
πολύ καλά τους κανόνες που διέπουν τη λειτουργία αυτών των
χώρων. Ωστόσο ένα σεβαστό ποσοστό (32%) παραδέχεται ότι
ίσως δεν είναι τόσο καλά ενημερωμένο.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 39
Ενδιαφέρουσα είναι η παραδοχή των μισών σχεδόν
ερωτώμενων ότι το προφίλ που αναρτούν είτε δεν είναι
αληθινό (11%) είτε δεν είναι απολύτως ακριβές (37%).
Αντίθετα ένα 52% υποστηρίζει ότι οι πληροφορίες που
αναρτά είναι απολύτως ειλικρινείς.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 40
Καθημερινή είναι η πρόσβαση στο διαδίκτυο για τους
μισούς ερωτώμενους (50%), ενώ η παραμονή τους σ’
αυτό είναι συνήθως μια ώρα (42%), ενώ ένα
ανησυχητικό (24%) φαίνεται να ξεπερνά και τις 5 ώρες.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 41
Οι περισσότεροι ερωτώμενοι (63%) φαίνεται να προτιμούν
να μην αποκαλύπτουν στοιχεία της προσωπικής ζωής,
έναντι ενός 2% που το συνηθίζουν, ενώ ένα 36% δεν
έχει αναρτήσει ποτέ φωτογραφίες.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 42
Το 57% των ερωτώμενων παραδέχεται ότι επιδίδεται στο
άθλημα της κοινωνικής κριτικής, έναντι ενός 29% που το
αρνείται.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 43
Μόλις το 11% παραδέχεται ότι είναι πιο εύκολο να έχει
δικτυακούς φίλους παρά πραγματικούς, ενώ ένα 13%
αναγνωρίζει ότι είναι πιο εύκολο να μιλήσεις ελεύθερα μ’
έναν δικτυακό φίλο παρά με έναν πραγματικό.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 44
Οι διαδικτυακοί «φίλοι» φαίνεται να είναι περισσότεροι απ’
αυτούς που πρόκειται να αποκτήσει κανείς στην
πραγματική του ζωή. Το 51% υποστηρίζει ότι έχει πάνω
από 300 φίλους!
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 45
Το 54% θεωρεί ότι οι διαδικτυακοί φίλοι είναι και
πραγματικοί φίλοι, αλλά μόλις το 24 % πιστεύει ότι θα
είχαν βοήθεια σε μια πραγματική ανάγκη, όπως κάνουν οι
πραγματικοί φίλοι.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 46
Ένα σημαντικό 30% παραδέχεται ότι έχει δεχτεί
κακόβουλα σχόλια, ενώ το 87% απαντά ότι ποτέ δεν
έγραψε κάτι άσχημο για κάποιον.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 47
Η συντριπτική πλειοψηφία (98%) των συμμετεχόντων
στην έρευνα αναγνωρίζει ότι υπάρχουν κίνδυνοι στο
Διαδίκτυο, ενώ το 76% θα ήθελε να είναι καλύτερα
ενημερωμένο γι’ αυτούς έναντι ενός 15% που δεν το
θεωρεί απολύτως απαραίτητο.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 48
Παρόλη την ενεργή συμμετοχή τους στους χώρους
κοινωνικής δικτύωσης, οι ερωτώμενοι στην συντριπτική
τους πλειοψηφία (69%) υποστηρίζουν ότι δεν τους
ενδιαφέρει η παρουσία αυτών των χώρων, αλλά ένα 19%
παραδέχεται ότι πλέον είναι εθισμένο.
1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 49
Για το πρόγραμμα εργάστηκαν τα παιδιά του τμήματος Γ4 του
1ου Γυμνασίου Κοζάνης κατά το σχολικό έτος 2013-14:
1 Σιδερίδου Πολυνίκη
2 Σίμπος Κωνσταντίνος
3 Σκάκα Αγαθονίκη
4 Σπανούδης Νικόλαος
5 Στυλπνοπούλου Μαρία
6 Ταρτάρας Βασίλειος
7 Τζέλλου Αικατερίνη
8 Τζούμας Νικόλαος
9 Τιόλης Αργύριος
10 Τολιάδης Γεώργιος
11 Τράγιας Θωμάς
12 Τσακιλτζίδης Αθανάσιος
13 Τσανίδης Ραφαήλ
14 Τσιάρδα Αθηνά
15 Τσιόπτσια Αναστασία
16 Φυντάνης Ευάγγελος
17 Φώτη Χρυσούλα
18 Φωτοπούλου Ελένη
19 Χαμπίδου Αργυρώ
20 Χαριτίδου Ευγενία
21 Χασάπη Γλυκερία
22 Χατζηπαυλίδου Άννα
23 Χόντα Αλεξάνδρα
24 Χρηματόπουλος Γρηγόριος
501ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Γάτα Ευαγγελία ΠΕ02
Πιτένη Αναστασία ΠΕ02
Χιωτέρη Αικατερίνη ΠΕ02
Σμυρλή Ιωάννα ΠΕ19
511ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014

More Related Content

What's hot

Facebook vs twitter
Facebook vs twitterFacebook vs twitter
Facebook vs twitterfilipposh
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουfilipposh
 
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...Anax Fotopoulos
 
έχω 936 φίλους στο facebook, όμως
έχω 936 φίλους στο facebook, όμωςέχω 936 φίλους στο facebook, όμως
έχω 936 φίλους στο facebook, όμως
Ιωάννα Σμυρλή
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Tsormpatzoglou Nestor
 
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουνμε ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
angitan
 
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσαςασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
Eleni Sofou
 
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυουτα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
Γκιπατιδου Ελενη
 
εθισμος στο διαδίκτυο
εθισμος στο διαδίκτυοεθισμος στο διαδίκτυο
εθισμος στο διαδίκτυοzaxarenia filippidou
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Penelope Markellou
 
Eksartisi internet
Eksartisi internetEksartisi internet
Eksartisi internetstevi42
 
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό τελικό
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό  τελικόεξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό  τελικό
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό τελικόntasouli
 
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοMarinaStat
 
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣJoseph Gogiannos
 
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυοΚάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Theresa Giakoumatou
 
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυο
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυοερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυο
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυοKaterina Drimili
 

What's hot (20)

Facebook vs twitter
Facebook vs twitterFacebook vs twitter
Facebook vs twitter
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
 
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ &  ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ & ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ Π...
 
έχω 936 φίλους στο facebook, όμως
έχω 936 φίλους στο facebook, όμωςέχω 936 φίλους στο facebook, όμως
έχω 936 φίλους στο facebook, όμως
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
Saferinternet.gr newsletter issue2_2015
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
 
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουνμε ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
με ποιουσ τροπουσ μπορουν οι γονεισ να προστατεψουν
 
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσαςασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
ασφάλεια στο διαδίκτυο ΕΠΑΛ Έδεσσας
 
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυουτα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
τα πλεονεκτηματα του διαδικτυου
 
εθισμος στο διαδίκτυο
εθισμος στο διαδίκτυοεθισμος στο διαδίκτυο
εθισμος στο διαδίκτυο
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
 
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
Saferinternet.gr Newsletter (Issue 3, 2015)
 
Eksartisi internet
Eksartisi internetEksartisi internet
Eksartisi internet
 
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό τελικό
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό  τελικόεξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό  τελικό
εξαρτηση κ διαδικτυο για δημοτικό τελικό
 
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
 
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
 
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
Ασφαλές διαδίκτυο (Project Β' Λυκείου)
 
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυοΚάτι τρέχει στο διαδίκτυο
Κάτι τρέχει στο διαδίκτυο
 
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue6_2014 (1)
 
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυο
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυοερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυο
ερωτηματολογιο ασφάλεια δεδομένων στο διαδίκτυο
 

Viewers also liked

Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγησηAνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων/ Ρούσση Μαρία πε02
 
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν""Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"mavraroda
 
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
Ιωάννα Σμυρλή
 
σενάριο Scratch δομή_επανάληψης
σενάριο Scratch δομή_επανάληψηςσενάριο Scratch δομή_επανάληψης
σενάριο Scratch δομή_επανάληψηςVasilis Sotiroudas
 
Τηλεόραση
ΤηλεόρασηΤηλεόραση
Τηλεόραση
Eleni Kabaraki
 
I am not scared - Non Violence EU project
I am not scared - Non Violence EU projectI am not scared - Non Violence EU project
I am not scared - Non Violence EU project
Niki Lambropoulos PhD
 
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
Ιωάννα Σμυρλή
 
σχολικός εκφοβισμός β1
σχολικός εκφοβισμός β1σχολικός εκφοβισμός β1
σχολικός εκφοβισμός β1eytyxia
 
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίαςΣημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Dimitra Adamidou
 
Τηλεόραση
ΤηλεόρασηΤηλεόραση
Τηλεόραση
Eleni Kabaraki
 
Violence In Schools
Violence In SchoolsViolence In Schools
Violence In Schools
guest047a72
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια
2dhmgal
 
Άντ.Τσέχωφ,Bάνκας
Άντ.Τσέχωφ,BάνκαςΆντ.Τσέχωφ,Bάνκας
Άντ.Τσέχωφ,Bάνκας
kloukinalia
 
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_Εργασίας
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_ΕργασίαςA-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_Εργασίας
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_ΕργασίαςElenaX
 
A-2_Yλικό_Ανάθεση_Εργασίας
A-2_Yλικό_Ανάθεση_ΕργασίαςA-2_Yλικό_Ανάθεση_Εργασίας
A-2_Yλικό_Ανάθεση_ΕργασίαςElenaX
 
School violence - ESC
School violence - ESCSchool violence - ESC
School violence - ESC
Heo Elena
 
Bulling in schools
Bulling in schoolsBulling in schools
Bulling in schools
Euridiki
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςΓλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
SxedioMathimatos
 

Viewers also liked (20)

Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγησηAνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
Aνεργία--γελοιογραφίες,σχόλια,ψηφιακή αφήγηση
 
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν""Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"
"Ποτάμια που χωρίζουν- Γεφύρια που ενώνουν"
 
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
Αυτόματα και Επικοινωνίες στην Αρχαία Ελλάδα - 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α4
 
σενάριο Scratch δομή_επανάληψης
σενάριο Scratch δομή_επανάληψηςσενάριο Scratch δομή_επανάληψης
σενάριο Scratch δομή_επανάληψης
 
Τηλεόραση
ΤηλεόρασηΤηλεόραση
Τηλεόραση
 
I am not scared - Non Violence EU project
I am not scared - Non Violence EU projectI am not scared - Non Violence EU project
I am not scared - Non Violence EU project
 
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
Αρχαία Ελληνική Τεχνολογία- 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης - Α3
 
σχολικός εκφοβισμός β1
σχολικός εκφοβισμός β1σχολικός εκφοβισμός β1
σχολικός εκφοβισμός β1
 
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίαςΣημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
 
Δευτερεύουσες προτάσεις ΓΛΩΣΣΑ Α΄
Δευτερεύουσες προτάσεις   ΓΛΩΣΣΑ Α΄Δευτερεύουσες προτάσεις   ΓΛΩΣΣΑ Α΄
Δευτερεύουσες προτάσεις ΓΛΩΣΣΑ Α΄
 
Τηλεόραση
ΤηλεόρασηΤηλεόραση
Τηλεόραση
 
Violence In Schools
Violence In SchoolsViolence In Schools
Violence In Schools
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια
 
Άντ.Τσέχωφ,Bάνκας
Άντ.Τσέχωφ,BάνκαςΆντ.Τσέχωφ,Bάνκας
Άντ.Τσέχωφ,Bάνκας
 
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_Εργασίας
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_ΕργασίαςA-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_Εργασίας
A-2_Yλικό_1ο_Φύλλο_Εργασίας
 
A-2_Yλικό_Ανάθεση_Εργασίας
A-2_Yλικό_Ανάθεση_ΕργασίαςA-2_Yλικό_Ανάθεση_Εργασίας
A-2_Yλικό_Ανάθεση_Εργασίας
 
School violence - ESC
School violence - ESCSchool violence - ESC
School violence - ESC
 
Bulling in schools
Bulling in schoolsBulling in schools
Bulling in schools
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςΓλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
 

Similar to Έχω 936 φίλους στο facebook, όμως...(με αποτελέσματα έρευνας)

Διαδίκτυο και Παιδιά
Διαδίκτυο και ΠαιδιάΔιαδίκτυο και Παιδιά
Διαδίκτυο και Παιδιά
Eirini Voutskoglou
 
Ασφαλή Χρήση Διαδικτύου
Ασφαλή Χρήση ΔιαδικτύουΑσφαλή Χρήση Διαδικτύου
Ασφαλή Χρήση Διαδικτύουniefstat
 
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεωνδιαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
4ogymnasio
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
armekka
 
Internet safety
Internet safety Internet safety
Internet safety
Anna Dimitrakopoulou
 
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι ΠροφύλαξηςChat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
De La Salle College - Thessaloniki
 
Το διαδίκτυο κι εγώ
Το διαδίκτυο κι εγώΤο διαδίκτυο κι εγώ
Το διαδίκτυο κι εγώ
Koroivos BC
 
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety bookletAnnaB11
 
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Spanidou
 
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΓενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
3gymkomo
 
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυοΚίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
tokasd
 
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GRO5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
InterMediaKT
 
Gymnasio-ssd2017
Gymnasio-ssd2017Gymnasio-ssd2017
Gymnasio-ssd2017
azygouri
 
Ethismos sto inteenet
Ethismos sto inteenetEthismos sto inteenet
Ethismos sto inteenet
5oGymnasioAlexpolis
 
Diadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismosDiadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismos
4gymsch
 
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_τουEμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Vasso Servou
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Ασφάλεια στο διαδίκτυοΑσφάλεια στο διαδίκτυο
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
georgetsouras
 
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυοΑσφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
protagoras74
 
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
Κυψέλες Δικτύωσης
 

Similar to Έχω 936 φίλους στο facebook, όμως...(με αποτελέσματα έρευνας) (20)

Διαδίκτυο και Παιδιά
Διαδίκτυο και ΠαιδιάΔιαδίκτυο και Παιδιά
Διαδίκτυο και Παιδιά
 
Ασφαλή Χρήση Διαδικτύου
Ασφαλή Χρήση ΔιαδικτύουΑσφαλή Χρήση Διαδικτύου
Ασφαλή Χρήση Διαδικτύου
 
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεωνδιαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
 
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
 
Internet project a3mygdonia
Internet project a3mygdoniaInternet project a3mygdonia
Internet project a3mygdonia
 
Internet safety
Internet safety Internet safety
Internet safety
 
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι ΠροφύλαξηςChat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
Chat (Διαδικτυακή Συνομιλία), Σωστή χρήση και Μέθοδοι Προφύλαξης
 
Το διαδίκτυο κι εγώ
Το διαδίκτυο κι εγώΤο διαδίκτυο κι εγώ
Το διαδίκτυο κι εγώ
 
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety booklet
 
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύουΓενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
Γενικές συμβουλές χρήσης του διαδικτύου
 
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυοΚίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
 
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GRO5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
O5 - Cyberbullying guide - Short version - GR
 
Gymnasio-ssd2017
Gymnasio-ssd2017Gymnasio-ssd2017
Gymnasio-ssd2017
 
Ethismos sto inteenet
Ethismos sto inteenetEthismos sto inteenet
Ethismos sto inteenet
 
Diadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismosDiadiktyakos ekfobismos
Diadiktyakos ekfobismos
 
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_τουEμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
Eμπλοκή εφήβων με_το_διαδίκτυο_και_υπεύθυνη_χρήση_του
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Ασφάλεια στο διαδίκτυοΑσφάλεια στο διαδίκτυο
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
 
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυοΑσφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο
 
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
Το δημιουργικό διαδίκτυο. Κινητές συσκευές. Το φαινόμενο sexting.
 

More from Ιωάννα Σμυρλή

Φύλλο φίλος μας οδηγεί
Φύλλο φίλος μας οδηγείΦύλλο φίλος μας οδηγεί
Φύλλο φίλος μας οδηγεί
Ιωάννα Σμυρλή
 
Εξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσοςΕξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσος
Ιωάννα Σμυρλή
 
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνηςδωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
Ιωάννα Σμυρλή
 
RAP ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
RAP  ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣRAP  ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
RAP ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
Ιωάννα Σμυρλή
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουαποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουΙωάννα Σμυρλή
 
20130528060410u gumy
20130528060410u gumy20130528060410u gumy
20130528060410u gumy
Ιωάννα Σμυρλή
 
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδαΙωάννα Σμυρλή
 
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλοςΙωάννα Σμυρλή
 
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδηςΙωάννα Σμυρλή
 
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...Ιωάννα Σμυρλή
 
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδαςΙωάννα Σμυρλή
 
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθεςΙωάννα Σμυρλή
 
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδαΙωάννα Σμυρλή
 
"Αυτόματο θέατρο" Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία
"Αυτόματο θέατρο"  Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία"Αυτόματο θέατρο"  Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία
"Αυτόματο θέατρο" Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη ΜαρίαΙωάννα Σμυρλή
 

More from Ιωάννα Σμυρλή (20)

Φύλλο φίλος μας οδηγεί
Φύλλο φίλος μας οδηγείΦύλλο φίλος μας οδηγεί
Φύλλο φίλος μας οδηγεί
 
Εξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσοςΕξερευνητές στο δάσος
Εξερευνητές στο δάσος
 
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνηςδωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
δωρεά οργάνων, αίματος, μυελού των οστών παπαντωνίου αντώνης
 
RAP ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
RAP  ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣRAP  ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
RAP ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
 
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίουαποτελέσματα ερωτηματολογίου
αποτελέσματα ερωτηματολογίου
 
20130528060410u gumy
20130528060410u gumy20130528060410u gumy
20130528060410u gumy
 
Ναρκωτικα
ΝαρκωτικαΝαρκωτικα
Ναρκωτικα
 
11) ηλιακα ρολογια
11) ηλιακα ρολογια11) ηλιακα ρολογια
11) ηλιακα ρολογια
 
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα
10) μετρησεισ στην αρχαια ελλαδα
 
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος
9) μηχανισμοσ των αντικυθηρων μπιμπίρης μπιμπίρης νανόπουλος
 
8) ανυψωτικεσ μηχανεσ
8) ανυψωτικεσ μηχανεσ8) ανυψωτικεσ μηχανεσ
8) ανυψωτικεσ μηχανεσ
 
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
7) καταπελτησ χουϊλίδης μπουντιούκος νικολαίδης
 
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...
6) ο μηχανισμός των αντικυθήρων(κατερίνα σάλτα πουπνάρα,αναστασία τσαβδαρίδου...
 
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας
5) παιχνίδια της αρχαίας ελλάδας
 
4) τριήρης
4) τριήρης4) τριήρης
4) τριήρης
 
3) χειροσίφων & υγρό πυρ
3) χειροσίφων & υγρό πυρ3) χειροσίφων & υγρό πυρ
3) χειροσίφων & υγρό πυρ
 
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες
2) ύσπληξ, αργαλειός, αγνύθες
 
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
1) μουσικα οργανα στην αρχαια ελλαδα
 
Minority report
Minority reportMinority report
Minority report
 
"Αυτόματο θέατρο" Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία
"Αυτόματο θέατρο"  Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία"Αυτόματο θέατρο"  Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία
"Αυτόματο θέατρο" Μπούσιου Αγγελική Σταυριανουδάκη Μαρία
 

Recently uploaded

Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Eugenia Kosmatou
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
Fotini Razakou
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
nikzoit
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ssuser503807
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
nikzoit
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
konstantinantountoum1
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
ssuser978255
 

Recently uploaded (20)

Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ  Κωνσταντίνος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Ζ Κωνσταντίνος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό",  Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Πέτρα και νερό", Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολ...
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
 

Έχω 936 φίλους στο facebook, όμως...(με αποτελέσματα έρευνας)

  • 1. Έχω 936 φίλους στο όμως…….. Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης Σχολικό Έτος 2013-2014
  • 3. Παιδαγωγικοί στόχοι του Προγράμματος 1. Να μάθουν τα παιδιά για τα προσωπικά τους δεδομένα. 2. Να σκέπτονται πριν δημοσιεύσουν. 3. Να γνωρίσουν τις ρυθμίσεις για την ασφάλεια της ιδιωτικότητάς τους στο Facebook. 4. Να μάθουν πού μπορούν να απευθυνθούν όταν χρειαστεί. 5. Να κάνουν μία έρευνα και να βγάζουν συμπεράσματα. 6. Να ενισχυθεί η ικανότητα λήψης αποφάσεων με σεβασμό στις ανάγκες και τα δικαιώματα τόσο των ίδιων όσο και των άλλων. 7. Να μάθουν να φτιάχνουν ιστοσελίδες. 31ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 4. Κοινωνικά Δίκτυα Το Φαινόμενο Κοινωνικά Δίκτυα: αποτελούν μια κοινωνική δομή που έχει ανθρώπους και οργανισμούς για κόμβους και τις διάφορες σχέσεις τους για δεσμούς μεταξύ των κόμβων. 41ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 6. Κοινωνικά Δίκτυα - Το Φαινόμενο Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης: είναι τα μέσα, τα διαδικτυακά εργαλεία με τα οποία οι άνθρωποι και οι οργανισμοί σχηματίζουν κοινωνικά δίκτυα. 61ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 7. Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Ψηφιακά μέσα οικοδόμησης κοινωνικών δικτύων: •δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων που έχουν τα ίδια ενδιαφέροντα •δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων οι οποίοι συνδέονται με κάποιους κοινούς δεσμούς •αναζήτηση δραστηριοτήτων άλλων ανθρώπων. 71ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 8. Κατηγορίες Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης 1. Κοινωνικά Δίκτυα (Facebook, MySpace, LinkedIn) 2. Blogs (Blogger, WordPress ) 3. Microblogging (Twitter, Tumblr ) 4. Wikis (Wikipedia, Wikinews ) 5. Βασισμένα στο περιεχόμενο • Φωτογραφίες και εικόνες (flickr, deviantArt, Photobucket) • Βίντεο (YouTube, Dailymotion, Vimeo) • Μουσική (Last.fm, MySpace Music, SoundCloud) • Παρουσιάσεις και αρχεία κειμένων (SlideShare, Scribd) 81ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 9. Κοινωνικά Δίκτυα – Το Φαινόμενο Η ζωή μας πριν από μία δεκαετία. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ήρθαν και «αντικατέστησαν» αντικείμενα που ήδη υπήρχαν στη ζωή μας. 91ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 11. Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο 250 εκατομμύρια φωτογραφίες ανεβαίνουν κάθε μέρα στο Facebook 200 εκατομμύρια tweets αναρτούνται στο Twitter κάθε μέρα 2.6 εκατομμύρια άρθρα έχει η Wikipedia μόνο στα αγγλικά 13 ώρες βίντεο ανεβαίνει κάθε λεπτό στο YouTube 900.000 κατά μέσο όρο οι αναρτήσεις σε Blog σε διάστημα μίας ώρα 11 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 12. Κοινωνικά Δίκτυα - Τα Υπέρ • Μεγάλη ποικιλία πληροφοριών. • Επικοινωνία με ανθρώπους ακόμα και πολύ μακριά. • Είναι δωρεάν. • Ευκαιρία συμμετοχής σε ομάδες και σελίδες με ενδιαφέρον περιεχόμενο. • Έκφραση βαθύτερων σκέψεων και προσωπικών πεποιθήσεων. • Είναι απρόσωπα. 121ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 13. Κοινωνικά Δίκτυα- ΤαΚατά • Αποξένωση και απομόνωση του ατόμου. • Χάσιμο χρόνου. • Τα άτομα εθίζονται. • Μεγάλος κίνδυνος παρενόχλησης μέσω τηςπροβολής των προσωπικών στοιχείων. • Είναι ένα ηλεκτρονικόφακέλωμα. • Είναι ένα έξτραάγχος. • Σε κάνει αντικοινωνικό. 131ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 14. Τι είναι τα cookies • Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου τα οποία αποθηκεύονται στον υπολογιστή μας κατά την πλοήγησή μας στο διαδίκτυο. • Συνήθως περιγράφουν στοιχεία μας όπως όνομα χρήστη (user name) και συνθηματικό πρόσβασης (password) με σκοπό κατά την επίσκεψή μας στον ίδιο ιστότοπο αργότερα, να μας "θυμάται" και να κάνει login χωρίς να γράψουμε εμείς τίποτα. Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο 141ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 15. Πώς χρησιμοποιούνται οι πληροφορίες που αποθηκεύονται στους υπολογιστές των γιγάντων: Google και facebook Σύμφωνα με έγγραφα που αποκαλύφθηκαν πρόσφατα, μυστικές υπηρεσίες κρατών έχουν αναπτύξει μια τεχνική που τις επιτρέπει να «ξεγελά» τους υπολογιστές, μεταδίδοντας «πακέτα» δεδομένων που τα μηχανήματα αντιλαμβάνονται πως προέρχονται από το Facebook. Έτσι, όταν ένας χρήστης- στόχος μπαίνει στο κοινωνικό δίκτυο, το malware που είναι κρυμμένο στις φαινομενικά «αθώες» σελίδες του Facebook «φυτεύεται» στον υπολογιστή, για να υποκλέπτει δεδομένα από τον σκληρό δίσκο. 15
  • 16. Δικτυώνομαι με ασφάλεια Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υλοποιεί τρείς δράσεις υπό την αιγίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής : 1. Για ενημέρωση: την ιστοσελίδα SaferInternet.gr 2. Για καταγγελίες: την ηλεκτρονική φόρμα www.SafeLine.gr/ 3. Για Υποστήριξη: την τηλεφωνική γραμμή Υποστηρίζω 800 11 800 15 161ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 17. Κανόνες συμπεριφοράς στο διαδίκτυο Netiquette Με τον όρο Netiquette (Network Etiquette) ονομάζουμε ένα σύνολο κανόνων για την ειρηνική και φιλική συμβίωση στους εικονικούς κόσμους. Υπάρχουν τρόποι επικοινωνίας και ενέργειες που θεωρούνται «άπρεπες» και θα πρέπει να αποφεύγονται. 171ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 18. Netiquette ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ 1. Να θυμάστε πάντα ότι στο άλλο άκρο της σύνδεσης βρίσκεται ένας άνθρωπος, και όχι μια μηχανή. Είναι εύκολο να γίνει παρεξήγηση μέσω ενός email, απλά επειδή ο παραλήπτης δεν μπόρεσε να καταλάβει το ύφος και το περιεχόμενο του μηνύματός σας. 2. Ακολουθείστε τους ίδιους κανόνες καλής συμπεριφοράς που έχετε μάθει και στην αληθινή ζωή. 3. Σεβαστείτε τον ιδιωτικό χώρο των άλλων. Δεν είναι σωστό να διαβάζετε τα email άλλων, ούτε και να ψάχνετε μέσα στα αρχεία τους. 181ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 19. 4. Η συγγραφή ενός ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με ΚΕΦΑΛΑΙΑ γράμματα ισοδυναμεί με φωνές. Netiquette ΔΕΚΑΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ 5. Εάν στέλνετε το ίδιο μήνυμα σε διαφορετικούς ανθρώπους που δεν ξέρουν ο ένας τον άλλο, πρέπει να συμπεριλάβετε όλες τις διευθύνσεις στον τομέα «bcc» (blind carbon copy, κρυμμένο αντίγραφο), για να αποφύγετε την δημοσίευση της διεύθυνσης του κάθε παραλήπτη στους άλλους. 6. Αποφύγετε τις συντομογραφίες. Δεν ξέρουν όλοι τι σημαίνουν. 191ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 20. 7. Συμπληρώνετε πάντα το θέμα στα email. Κενό θέμα ισοδυναμεί με βιβλία χωρίς τίτλους σε βιβλιοθήκη. Πρέπει να τα ανοίξεις όλα για να βρεις ποιο θέλεις. 8. Συγχωρέστε ορθογραφικά ή συντακτικά λάθη, ή «χαζές» ερωτήσεις. Αν θέλετε να τα επισημάνετε, κάντε το με τρόπο, και όχι σε δημόσιο διαδικτυακό χώρο. 9. Αν κάποιος σε προσβάλλει , ηρέμησε και αγνόησε το μήνυμα. 10. Σεβάσου την ιδιωτικότητα των άλλων. Μην ανεβάζεις φωτογραφίες τους, μη κοινοποιείς μυστικά ή κωδικούς Netiquette ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ 201ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 21. Όροι εγγραφής –Τα ψιλά γράμματα • Το Facebook έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιήσει και να δημοσιεύσει οποιοδήποτε αρχείο δημοσιεύσουμε, μέχρι αυτό να διαγραφεί. Τα αρχεία που διαγράφουμε στο Facebook δεν διαγράφονται πραγματικά, αλλά μένουν αποθηκευμένα στο Facebook. Οι άλλοι, απλώς, δεν έχουν πρόσβαση σε αυτά. • Όταν δημοσιεύετε αρχεία χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση "Δημόσια", επιτρέπετε σε όλους, συμπεριλαμβανομένων προσώπων που δεν διαθέτουν λογαριασμό στο Facebook, τη χρήση των αρχείων αυτών σαν να ήταν δικά τους. 21 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 22. Cyber Bulling Διαδικτυακός Εκφοβισμός Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της χρήσης του Διαδικτύου, κινητών τηλεφώνων είτε άλλων ψηφιακών τεχνολογιών από ομηλίκους τους. 221ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 23. Μορφές Διαδικτυακού εκφοβισμού Διαδικτυακή παρενόχληση: 1. Κοροϊδίαενόςατόμου σε κάποιαchat-room. 2. Αποστολήαισχρών,προσβλητικώνή απειλητικώνμηνυμάτωνμέσωδιαδικτύου. 3. Κατασκευήψεύτικου προφίλμε εξευτελιστικές πληροφορίεςειςβάροςκάποιουατόμου. 4. Ναδημοσιεύσειπροσωπικόυλικόστο διαδίκτυο δίχωςτηνάδεια του άλλου. 231ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 24. Συνέπειες διαδικτυακού εκφοβισμού 1. Τα άτομα γίνονται πιο εσωστρεφή, ευερέθιστα, άκεφα, δείχνουν πιο κουρασμένα από ότι συνήθως. 2. Γίνονται πιο επιθετικά προς την οικογένειά τους, προς τους φίλους τους και προς τους συνομήλικούς τους. 3. Σταματούν να μιλούν για το μέρος ή την δραστηριότητα όπου λαμβάνει μέρος ο εκφοβισμός και βρίσκουν δικαιολογίες για να το αποφύγουν. 4. Η ψυχολογική υγεία του θύματος είναι πολύ κακή καθώς έχει κατάθλιψη με συνέπειες όπως πονοκεφάλους, άγχος, αϋπνίες. 241ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 25. Ενδείξειςεθισμούστο διαδίκτυο Οι γονείς θα πρέπει να κινητοποιηθούν άμεσα όταν το παιδί τους : 1. Έχει καθημερινή πολύωρη πλοήγηση στο διαδίκτυο. 2. Παραμελεί τις υποχρεώσεις του λόγω της πλοήγησης. 3. Έχει μειωμένη απόδοση στο σχολείο. 4. Προτιμά την πλοήγηση από την επαφή με κάποιο φίλο ή μέλος της οικογένειας. 5. Γίνεται επιθετικό σε ερωτήσεις γύρω από την χρήση του διαδικτύου. 25
  • 26. 6. Σκέφτεται ότι η ζωή θα είναι ανιαρή χωρίς το internet. 7. Χάνει ώρες ύπνου εξαιτίας πολλών ωρών παραμονής στο διαδίκτυο. 8. Προσπαθεί να κρύψει πόσες ώρες είναι online. 9. Προτιμά την πλοήγηση από την έξοδο με φίλο από το σπίτι. Ενδείξειςεθισμούστοδιαδίκτυο 261ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 28. Αποτελέσματα έρευνας για τη συμμετοχή των μαθητών του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης στα κοινωνικά δίκτυα Σχολικό Έτος:2013-2014
  • 29. Στο ερωτηματολόγιό μας απάντησαν 103 παιδιά (52 αγόρια, 51 κορίτσια) υπήρχε, λοιπόν, ισορροπία ως προς την αντιπροσώπευση των φύλων. Στην πλειοψηφία τους είναι γεννημένοι το 1999, δηλαδή, μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 29
  • 30. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (88%) οι μαθητές απάντησαν ότι γνωρίζουν την έννοια των κοινωνικών δικτύων. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 30
  • 31. Οι συνομιλίες (chat), το ανέβασμα φωτογραφιών και τραγουδιών, η επικοινωνία με συγγενείς και φίλους στο εξωτερικό, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια συνιστούν, κατά κύριο λόγο σύμφωνα με την έρευνα, τη χρησιμότητα ενός κοινωνικού δικτύου και λιγότερο τα κουίζ και το ηλεκτρονικό «φλερτ». 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 31
  • 32. Όπως ήταν αναμενόμενο οι πλέον γνωστοί χώροι κοινωνικής δικτύωσης είναι το Facebook (34%) και το Twitter (24%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 32
  • 33. Είναι φανερό ότι τα κοινωνικά δίκτυα έχουν διείσδυση σε κάθε ηλικία αλλά σε μεγαλύτερο ποσοστό στην ομάδα των φίλων και άρα συνομηλίκων (34%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 33
  • 34. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι μαθητές συμμετέχουν σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο (80%), ενώ στην περίπτωση που δε συμμετέχουν αυτό οφείλεται κυρίως στο ότι είτε δεν το θεωρούν απαραίτητο (41%) είτε θεωρούν ότι έχουν αρκετούς πραγματικούς φίλους (32%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 34
  • 35. Περισσότεροι από του μισούς μαθητές (54%) που δε συμμετέχουν σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, δεν προγραμματίζουν να το πράξουν στο άμεσο μέλλον. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 35
  • 36. Το FaceBook (55%), όπως ήταν αναμενόμενο, είναι ο χώρος κοινωνικής δικτύωσης, στον οποίο είναι μέλη η συντριπτική πλειοψηφία των συμμετεχόντων στη έρευνα. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 36
  • 37. Ο σημαντικός ρόλος των φίλων επιβεβαιώνεται ακόμη μια φορά, αφού σε ποσοστό 55% είναι αυτοί που θα επηρεάσουν την απόφαση ενός νέου να γίνει μέλος σε ένα δίκτυο, αλλά σημαντικό ρόλο φαίνεται να παίζει και η γενικότερη τάση της εποχής (28%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 37
  • 38. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (92%)οι μαθητές ενημερώνουν τους γονείς τους για τη συμμετοχή τους σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, γιατί θεωρούν απαραίτητο να είναι ενημερωμένοι για τις δραστηριότητές τους (59%), ενώ οι μαθητές που δεν το έχουν πράξει το αποδίδουν στην άγνοια των γονέων να κατανοήσουν την έννοια του κοινωνικού χώρου. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 38
  • 39. Ένα σημαντικό ποσοστό των ερωτώμενων (45%) παραδέχεται ότι δε διάβασε προσεκτικά τους όρους συμμετοχής, αλλά παρ’ όλα αυτά η πλειοψηφία τους (53%) υποστηρίζει ότι γνωρίζει πολύ καλά τους κανόνες που διέπουν τη λειτουργία αυτών των χώρων. Ωστόσο ένα σεβαστό ποσοστό (32%) παραδέχεται ότι ίσως δεν είναι τόσο καλά ενημερωμένο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 39
  • 40. Ενδιαφέρουσα είναι η παραδοχή των μισών σχεδόν ερωτώμενων ότι το προφίλ που αναρτούν είτε δεν είναι αληθινό (11%) είτε δεν είναι απολύτως ακριβές (37%). Αντίθετα ένα 52% υποστηρίζει ότι οι πληροφορίες που αναρτά είναι απολύτως ειλικρινείς. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 40
  • 41. Καθημερινή είναι η πρόσβαση στο διαδίκτυο για τους μισούς ερωτώμενους (50%), ενώ η παραμονή τους σ’ αυτό είναι συνήθως μια ώρα (42%), ενώ ένα ανησυχητικό (24%) φαίνεται να ξεπερνά και τις 5 ώρες. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 41
  • 42. Οι περισσότεροι ερωτώμενοι (63%) φαίνεται να προτιμούν να μην αποκαλύπτουν στοιχεία της προσωπικής ζωής, έναντι ενός 2% που το συνηθίζουν, ενώ ένα 36% δεν έχει αναρτήσει ποτέ φωτογραφίες. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 42
  • 43. Το 57% των ερωτώμενων παραδέχεται ότι επιδίδεται στο άθλημα της κοινωνικής κριτικής, έναντι ενός 29% που το αρνείται. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 43
  • 44. Μόλις το 11% παραδέχεται ότι είναι πιο εύκολο να έχει δικτυακούς φίλους παρά πραγματικούς, ενώ ένα 13% αναγνωρίζει ότι είναι πιο εύκολο να μιλήσεις ελεύθερα μ’ έναν δικτυακό φίλο παρά με έναν πραγματικό. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 44
  • 45. Οι διαδικτυακοί «φίλοι» φαίνεται να είναι περισσότεροι απ’ αυτούς που πρόκειται να αποκτήσει κανείς στην πραγματική του ζωή. Το 51% υποστηρίζει ότι έχει πάνω από 300 φίλους! 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 45
  • 46. Το 54% θεωρεί ότι οι διαδικτυακοί φίλοι είναι και πραγματικοί φίλοι, αλλά μόλις το 24 % πιστεύει ότι θα είχαν βοήθεια σε μια πραγματική ανάγκη, όπως κάνουν οι πραγματικοί φίλοι. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 46
  • 47. Ένα σημαντικό 30% παραδέχεται ότι έχει δεχτεί κακόβουλα σχόλια, ενώ το 87% απαντά ότι ποτέ δεν έγραψε κάτι άσχημο για κάποιον. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 47
  • 48. Η συντριπτική πλειοψηφία (98%) των συμμετεχόντων στην έρευνα αναγνωρίζει ότι υπάρχουν κίνδυνοι στο Διαδίκτυο, ενώ το 76% θα ήθελε να είναι καλύτερα ενημερωμένο γι’ αυτούς έναντι ενός 15% που δεν το θεωρεί απολύτως απαραίτητο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 48
  • 49. Παρόλη την ενεργή συμμετοχή τους στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης, οι ερωτώμενοι στην συντριπτική τους πλειοψηφία (69%) υποστηρίζουν ότι δεν τους ενδιαφέρει η παρουσία αυτών των χώρων, αλλά ένα 19% παραδέχεται ότι πλέον είναι εθισμένο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 49
  • 50. Για το πρόγραμμα εργάστηκαν τα παιδιά του τμήματος Γ4 του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης κατά το σχολικό έτος 2013-14: 1 Σιδερίδου Πολυνίκη 2 Σίμπος Κωνσταντίνος 3 Σκάκα Αγαθονίκη 4 Σπανούδης Νικόλαος 5 Στυλπνοπούλου Μαρία 6 Ταρτάρας Βασίλειος 7 Τζέλλου Αικατερίνη 8 Τζούμας Νικόλαος 9 Τιόλης Αργύριος 10 Τολιάδης Γεώργιος 11 Τράγιας Θωμάς 12 Τσακιλτζίδης Αθανάσιος 13 Τσανίδης Ραφαήλ 14 Τσιάρδα Αθηνά 15 Τσιόπτσια Αναστασία 16 Φυντάνης Ευάγγελος 17 Φώτη Χρυσούλα 18 Φωτοπούλου Ελένη 19 Χαμπίδου Αργυρώ 20 Χαριτίδου Ευγενία 21 Χασάπη Γλυκερία 22 Χατζηπαυλίδου Άννα 23 Χόντα Αλεξάνδρα 24 Χρηματόπουλος Γρηγόριος 501ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  • 51. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Γάτα Ευαγγελία ΠΕ02 Πιτένη Αναστασία ΠΕ02 Χιωτέρη Αικατερίνη ΠΕ02 Σμυρλή Ιωάννα ΠΕ19 511ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014