Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Έχω 936 φίλους στο facebook, όμως...(με αποτελέσματα έρευνας)

1,422 views

Published on

facebook, social networks, ασφάλεια στο διαδίκτυο, netiquette, εθισμός στο διαδίκτυο, cyber Bulling, ερωτηματολόγιο για το facebook

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Έχω 936 φίλους στο facebook, όμως...(με αποτελέσματα έρευνας)

  1. 1. Έχω 936 φίλους στο όμως…….. Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης Σχολικό Έτος 2013-2014
  2. 2. Η ιστοσελίδα μας http://936friendsatfacebookbut.weebly.com 21ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  3. 3. Παιδαγωγικοί στόχοι του Προγράμματος 1. Να μάθουν τα παιδιά για τα προσωπικά τους δεδομένα. 2. Να σκέπτονται πριν δημοσιεύσουν. 3. Να γνωρίσουν τις ρυθμίσεις για την ασφάλεια της ιδιωτικότητάς τους στο Facebook. 4. Να μάθουν πού μπορούν να απευθυνθούν όταν χρειαστεί. 5. Να κάνουν μία έρευνα και να βγάζουν συμπεράσματα. 6. Να ενισχυθεί η ικανότητα λήψης αποφάσεων με σεβασμό στις ανάγκες και τα δικαιώματα τόσο των ίδιων όσο και των άλλων. 7. Να μάθουν να φτιάχνουν ιστοσελίδες. 31ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  4. 4. Κοινωνικά Δίκτυα Το Φαινόμενο Κοινωνικά Δίκτυα: αποτελούν μια κοινωνική δομή που έχει ανθρώπους και οργανισμούς για κόμβους και τις διάφορες σχέσεις τους για δεσμούς μεταξύ των κόμβων. 41ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  5. 5. 51ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  6. 6. Κοινωνικά Δίκτυα - Το Φαινόμενο Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης: είναι τα μέσα, τα διαδικτυακά εργαλεία με τα οποία οι άνθρωποι και οι οργανισμοί σχηματίζουν κοινωνικά δίκτυα. 61ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  7. 7. Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Ψηφιακά μέσα οικοδόμησης κοινωνικών δικτύων: •δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων που έχουν τα ίδια ενδιαφέροντα •δημιουργία κοινοτήτων ανθρώπων οι οποίοι συνδέονται με κάποιους κοινούς δεσμούς •αναζήτηση δραστηριοτήτων άλλων ανθρώπων. 71ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  8. 8. Κατηγορίες Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης 1. Κοινωνικά Δίκτυα (Facebook, MySpace, LinkedIn) 2. Blogs (Blogger, WordPress ) 3. Microblogging (Twitter, Tumblr ) 4. Wikis (Wikipedia, Wikinews ) 5. Βασισμένα στο περιεχόμενο • Φωτογραφίες και εικόνες (flickr, deviantArt, Photobucket) • Βίντεο (YouTube, Dailymotion, Vimeo) • Μουσική (Last.fm, MySpace Music, SoundCloud) • Παρουσιάσεις και αρχεία κειμένων (SlideShare, Scribd) 81ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  9. 9. Κοινωνικά Δίκτυα – Το Φαινόμενο Η ζωή μας πριν από μία δεκαετία. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ήρθαν και «αντικατέστησαν» αντικείμενα που ήδη υπήρχαν στη ζωή μας. 91ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  10. 10. 101ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  11. 11. Κοινωνικά Δίκτυα-Το Φαινόμενο 250 εκατομμύρια φωτογραφίες ανεβαίνουν κάθε μέρα στο Facebook 200 εκατομμύρια tweets αναρτούνται στο Twitter κάθε μέρα 2.6 εκατομμύρια άρθρα έχει η Wikipedia μόνο στα αγγλικά 13 ώρες βίντεο ανεβαίνει κάθε λεπτό στο YouTube 900.000 κατά μέσο όρο οι αναρτήσεις σε Blog σε διάστημα μίας ώρα 11 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  12. 12. Κοινωνικά Δίκτυα - Τα Υπέρ • Μεγάλη ποικιλία πληροφοριών. • Επικοινωνία με ανθρώπους ακόμα και πολύ μακριά. • Είναι δωρεάν. • Ευκαιρία συμμετοχής σε ομάδες και σελίδες με ενδιαφέρον περιεχόμενο. • Έκφραση βαθύτερων σκέψεων και προσωπικών πεποιθήσεων. • Είναι απρόσωπα. 121ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  13. 13. Κοινωνικά Δίκτυα- ΤαΚατά • Αποξένωση και απομόνωση του ατόμου. • Χάσιμο χρόνου. • Τα άτομα εθίζονται. • Μεγάλος κίνδυνος παρενόχλησης μέσω τηςπροβολής των προσωπικών στοιχείων. • Είναι ένα ηλεκτρονικόφακέλωμα. • Είναι ένα έξτραάγχος. • Σε κάνει αντικοινωνικό. 131ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  14. 14. Τι είναι τα cookies • Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου τα οποία αποθηκεύονται στον υπολογιστή μας κατά την πλοήγησή μας στο διαδίκτυο. • Συνήθως περιγράφουν στοιχεία μας όπως όνομα χρήστη (user name) και συνθηματικό πρόσβασης (password) με σκοπό κατά την επίσκεψή μας στον ίδιο ιστότοπο αργότερα, να μας "θυμάται" και να κάνει login χωρίς να γράψουμε εμείς τίποτα. Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο 141ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  15. 15. Πώς χρησιμοποιούνται οι πληροφορίες που αποθηκεύονται στους υπολογιστές των γιγάντων: Google και facebook Σύμφωνα με έγγραφα που αποκαλύφθηκαν πρόσφατα, μυστικές υπηρεσίες κρατών έχουν αναπτύξει μια τεχνική που τις επιτρέπει να «ξεγελά» τους υπολογιστές, μεταδίδοντας «πακέτα» δεδομένων που τα μηχανήματα αντιλαμβάνονται πως προέρχονται από το Facebook. Έτσι, όταν ένας χρήστης- στόχος μπαίνει στο κοινωνικό δίκτυο, το malware που είναι κρυμμένο στις φαινομενικά «αθώες» σελίδες του Facebook «φυτεύεται» στον υπολογιστή, για να υποκλέπτει δεδομένα από τον σκληρό δίσκο. 15
  16. 16. Δικτυώνομαι με ασφάλεια Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υλοποιεί τρείς δράσεις υπό την αιγίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής : 1. Για ενημέρωση: την ιστοσελίδα SaferInternet.gr 2. Για καταγγελίες: την ηλεκτρονική φόρμα www.SafeLine.gr/ 3. Για Υποστήριξη: την τηλεφωνική γραμμή Υποστηρίζω 800 11 800 15 161ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  17. 17. Κανόνες συμπεριφοράς στο διαδίκτυο Netiquette Με τον όρο Netiquette (Network Etiquette) ονομάζουμε ένα σύνολο κανόνων για την ειρηνική και φιλική συμβίωση στους εικονικούς κόσμους. Υπάρχουν τρόποι επικοινωνίας και ενέργειες που θεωρούνται «άπρεπες» και θα πρέπει να αποφεύγονται. 171ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  18. 18. Netiquette ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ 1. Να θυμάστε πάντα ότι στο άλλο άκρο της σύνδεσης βρίσκεται ένας άνθρωπος, και όχι μια μηχανή. Είναι εύκολο να γίνει παρεξήγηση μέσω ενός email, απλά επειδή ο παραλήπτης δεν μπόρεσε να καταλάβει το ύφος και το περιεχόμενο του μηνύματός σας. 2. Ακολουθείστε τους ίδιους κανόνες καλής συμπεριφοράς που έχετε μάθει και στην αληθινή ζωή. 3. Σεβαστείτε τον ιδιωτικό χώρο των άλλων. Δεν είναι σωστό να διαβάζετε τα email άλλων, ούτε και να ψάχνετε μέσα στα αρχεία τους. 181ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  19. 19. 4. Η συγγραφή ενός ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με ΚΕΦΑΛΑΙΑ γράμματα ισοδυναμεί με φωνές. Netiquette ΔΕΚΑΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ 5. Εάν στέλνετε το ίδιο μήνυμα σε διαφορετικούς ανθρώπους που δεν ξέρουν ο ένας τον άλλο, πρέπει να συμπεριλάβετε όλες τις διευθύνσεις στον τομέα «bcc» (blind carbon copy, κρυμμένο αντίγραφο), για να αποφύγετε την δημοσίευση της διεύθυνσης του κάθε παραλήπτη στους άλλους. 6. Αποφύγετε τις συντομογραφίες. Δεν ξέρουν όλοι τι σημαίνουν. 191ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  20. 20. 7. Συμπληρώνετε πάντα το θέμα στα email. Κενό θέμα ισοδυναμεί με βιβλία χωρίς τίτλους σε βιβλιοθήκη. Πρέπει να τα ανοίξεις όλα για να βρεις ποιο θέλεις. 8. Συγχωρέστε ορθογραφικά ή συντακτικά λάθη, ή «χαζές» ερωτήσεις. Αν θέλετε να τα επισημάνετε, κάντε το με τρόπο, και όχι σε δημόσιο διαδικτυακό χώρο. 9. Αν κάποιος σε προσβάλλει , ηρέμησε και αγνόησε το μήνυμα. 10. Σεβάσου την ιδιωτικότητα των άλλων. Μην ανεβάζεις φωτογραφίες τους, μη κοινοποιείς μυστικά ή κωδικούς Netiquette ΔΕΚΑ ΧΡΥΣΟΙΚΑΝΟΝΕΣ 201ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  21. 21. Όροι εγγραφής –Τα ψιλά γράμματα • Το Facebook έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιήσει και να δημοσιεύσει οποιοδήποτε αρχείο δημοσιεύσουμε, μέχρι αυτό να διαγραφεί. Τα αρχεία που διαγράφουμε στο Facebook δεν διαγράφονται πραγματικά, αλλά μένουν αποθηκευμένα στο Facebook. Οι άλλοι, απλώς, δεν έχουν πρόσβαση σε αυτά. • Όταν δημοσιεύετε αρχεία χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση "Δημόσια", επιτρέπετε σε όλους, συμπεριλαμβανομένων προσώπων που δεν διαθέτουν λογαριασμό στο Facebook, τη χρήση των αρχείων αυτών σαν να ήταν δικά τους. 21 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  22. 22. Cyber Bulling Διαδικτυακός Εκφοβισμός Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της χρήσης του Διαδικτύου, κινητών τηλεφώνων είτε άλλων ψηφιακών τεχνολογιών από ομηλίκους τους. 221ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  23. 23. Μορφές Διαδικτυακού εκφοβισμού Διαδικτυακή παρενόχληση: 1. Κοροϊδίαενόςατόμου σε κάποιαchat-room. 2. Αποστολήαισχρών,προσβλητικώνή απειλητικώνμηνυμάτωνμέσωδιαδικτύου. 3. Κατασκευήψεύτικου προφίλμε εξευτελιστικές πληροφορίεςειςβάροςκάποιουατόμου. 4. Ναδημοσιεύσειπροσωπικόυλικόστο διαδίκτυο δίχωςτηνάδεια του άλλου. 231ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  24. 24. Συνέπειες διαδικτυακού εκφοβισμού 1. Τα άτομα γίνονται πιο εσωστρεφή, ευερέθιστα, άκεφα, δείχνουν πιο κουρασμένα από ότι συνήθως. 2. Γίνονται πιο επιθετικά προς την οικογένειά τους, προς τους φίλους τους και προς τους συνομήλικούς τους. 3. Σταματούν να μιλούν για το μέρος ή την δραστηριότητα όπου λαμβάνει μέρος ο εκφοβισμός και βρίσκουν δικαιολογίες για να το αποφύγουν. 4. Η ψυχολογική υγεία του θύματος είναι πολύ κακή καθώς έχει κατάθλιψη με συνέπειες όπως πονοκεφάλους, άγχος, αϋπνίες. 241ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  25. 25. Ενδείξειςεθισμούστο διαδίκτυο Οι γονείς θα πρέπει να κινητοποιηθούν άμεσα όταν το παιδί τους : 1. Έχει καθημερινή πολύωρη πλοήγηση στο διαδίκτυο. 2. Παραμελεί τις υποχρεώσεις του λόγω της πλοήγησης. 3. Έχει μειωμένη απόδοση στο σχολείο. 4. Προτιμά την πλοήγηση από την επαφή με κάποιο φίλο ή μέλος της οικογένειας. 5. Γίνεται επιθετικό σε ερωτήσεις γύρω από την χρήση του διαδικτύου. 25
  26. 26. 6. Σκέφτεται ότι η ζωή θα είναι ανιαρή χωρίς το internet. 7. Χάνει ώρες ύπνου εξαιτίας πολλών ωρών παραμονής στο διαδίκτυο. 8. Προσπαθεί να κρύψει πόσες ώρες είναι online. 9. Προτιμά την πλοήγηση από την έξοδο με φίλο από το σπίτι. Ενδείξειςεθισμούστοδιαδίκτυο 261ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  27. 27. 271ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  28. 28. Αποτελέσματα έρευνας για τη συμμετοχή των μαθητών του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης στα κοινωνικά δίκτυα Σχολικό Έτος:2013-2014
  29. 29. Στο ερωτηματολόγιό μας απάντησαν 103 παιδιά (52 αγόρια, 51 κορίτσια) υπήρχε, λοιπόν, ισορροπία ως προς την αντιπροσώπευση των φύλων. Στην πλειοψηφία τους είναι γεννημένοι το 1999, δηλαδή, μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 29
  30. 30. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (88%) οι μαθητές απάντησαν ότι γνωρίζουν την έννοια των κοινωνικών δικτύων. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 30
  31. 31. Οι συνομιλίες (chat), το ανέβασμα φωτογραφιών και τραγουδιών, η επικοινωνία με συγγενείς και φίλους στο εξωτερικό, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια συνιστούν, κατά κύριο λόγο σύμφωνα με την έρευνα, τη χρησιμότητα ενός κοινωνικού δικτύου και λιγότερο τα κουίζ και το ηλεκτρονικό «φλερτ». 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 31
  32. 32. Όπως ήταν αναμενόμενο οι πλέον γνωστοί χώροι κοινωνικής δικτύωσης είναι το Facebook (34%) και το Twitter (24%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 32
  33. 33. Είναι φανερό ότι τα κοινωνικά δίκτυα έχουν διείσδυση σε κάθε ηλικία αλλά σε μεγαλύτερο ποσοστό στην ομάδα των φίλων και άρα συνομηλίκων (34%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 33
  34. 34. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι μαθητές συμμετέχουν σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο (80%), ενώ στην περίπτωση που δε συμμετέχουν αυτό οφείλεται κυρίως στο ότι είτε δεν το θεωρούν απαραίτητο (41%) είτε θεωρούν ότι έχουν αρκετούς πραγματικούς φίλους (32%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 34
  35. 35. Περισσότεροι από του μισούς μαθητές (54%) που δε συμμετέχουν σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, δεν προγραμματίζουν να το πράξουν στο άμεσο μέλλον. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 35
  36. 36. Το FaceBook (55%), όπως ήταν αναμενόμενο, είναι ο χώρος κοινωνικής δικτύωσης, στον οποίο είναι μέλη η συντριπτική πλειοψηφία των συμμετεχόντων στη έρευνα. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 36
  37. 37. Ο σημαντικός ρόλος των φίλων επιβεβαιώνεται ακόμη μια φορά, αφού σε ποσοστό 55% είναι αυτοί που θα επηρεάσουν την απόφαση ενός νέου να γίνει μέλος σε ένα δίκτυο, αλλά σημαντικό ρόλο φαίνεται να παίζει και η γενικότερη τάση της εποχής (28%). 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 37
  38. 38. Στη συντριπτική τους πλειοψηφία (92%)οι μαθητές ενημερώνουν τους γονείς τους για τη συμμετοχή τους σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, γιατί θεωρούν απαραίτητο να είναι ενημερωμένοι για τις δραστηριότητές τους (59%), ενώ οι μαθητές που δεν το έχουν πράξει το αποδίδουν στην άγνοια των γονέων να κατανοήσουν την έννοια του κοινωνικού χώρου. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 38
  39. 39. Ένα σημαντικό ποσοστό των ερωτώμενων (45%) παραδέχεται ότι δε διάβασε προσεκτικά τους όρους συμμετοχής, αλλά παρ’ όλα αυτά η πλειοψηφία τους (53%) υποστηρίζει ότι γνωρίζει πολύ καλά τους κανόνες που διέπουν τη λειτουργία αυτών των χώρων. Ωστόσο ένα σεβαστό ποσοστό (32%) παραδέχεται ότι ίσως δεν είναι τόσο καλά ενημερωμένο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 39
  40. 40. Ενδιαφέρουσα είναι η παραδοχή των μισών σχεδόν ερωτώμενων ότι το προφίλ που αναρτούν είτε δεν είναι αληθινό (11%) είτε δεν είναι απολύτως ακριβές (37%). Αντίθετα ένα 52% υποστηρίζει ότι οι πληροφορίες που αναρτά είναι απολύτως ειλικρινείς. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 40
  41. 41. Καθημερινή είναι η πρόσβαση στο διαδίκτυο για τους μισούς ερωτώμενους (50%), ενώ η παραμονή τους σ’ αυτό είναι συνήθως μια ώρα (42%), ενώ ένα ανησυχητικό (24%) φαίνεται να ξεπερνά και τις 5 ώρες. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 41
  42. 42. Οι περισσότεροι ερωτώμενοι (63%) φαίνεται να προτιμούν να μην αποκαλύπτουν στοιχεία της προσωπικής ζωής, έναντι ενός 2% που το συνηθίζουν, ενώ ένα 36% δεν έχει αναρτήσει ποτέ φωτογραφίες. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 42
  43. 43. Το 57% των ερωτώμενων παραδέχεται ότι επιδίδεται στο άθλημα της κοινωνικής κριτικής, έναντι ενός 29% που το αρνείται. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 43
  44. 44. Μόλις το 11% παραδέχεται ότι είναι πιο εύκολο να έχει δικτυακούς φίλους παρά πραγματικούς, ενώ ένα 13% αναγνωρίζει ότι είναι πιο εύκολο να μιλήσεις ελεύθερα μ’ έναν δικτυακό φίλο παρά με έναν πραγματικό. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 44
  45. 45. Οι διαδικτυακοί «φίλοι» φαίνεται να είναι περισσότεροι απ’ αυτούς που πρόκειται να αποκτήσει κανείς στην πραγματική του ζωή. Το 51% υποστηρίζει ότι έχει πάνω από 300 φίλους! 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 45
  46. 46. Το 54% θεωρεί ότι οι διαδικτυακοί φίλοι είναι και πραγματικοί φίλοι, αλλά μόλις το 24 % πιστεύει ότι θα είχαν βοήθεια σε μια πραγματική ανάγκη, όπως κάνουν οι πραγματικοί φίλοι. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 46
  47. 47. Ένα σημαντικό 30% παραδέχεται ότι έχει δεχτεί κακόβουλα σχόλια, ενώ το 87% απαντά ότι ποτέ δεν έγραψε κάτι άσχημο για κάποιον. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 47
  48. 48. Η συντριπτική πλειοψηφία (98%) των συμμετεχόντων στην έρευνα αναγνωρίζει ότι υπάρχουν κίνδυνοι στο Διαδίκτυο, ενώ το 76% θα ήθελε να είναι καλύτερα ενημερωμένο γι’ αυτούς έναντι ενός 15% που δεν το θεωρεί απολύτως απαραίτητο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 48
  49. 49. Παρόλη την ενεργή συμμετοχή τους στους χώρους κοινωνικής δικτύωσης, οι ερωτώμενοι στην συντριπτική τους πλειοψηφία (69%) υποστηρίζουν ότι δεν τους ενδιαφέρει η παρουσία αυτών των χώρων, αλλά ένα 19% παραδέχεται ότι πλέον είναι εθισμένο. 1ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014 49
  50. 50. Για το πρόγραμμα εργάστηκαν τα παιδιά του τμήματος Γ4 του 1ου Γυμνασίου Κοζάνης κατά το σχολικό έτος 2013-14: 1 Σιδερίδου Πολυνίκη 2 Σίμπος Κωνσταντίνος 3 Σκάκα Αγαθονίκη 4 Σπανούδης Νικόλαος 5 Στυλπνοπούλου Μαρία 6 Ταρτάρας Βασίλειος 7 Τζέλλου Αικατερίνη 8 Τζούμας Νικόλαος 9 Τιόλης Αργύριος 10 Τολιάδης Γεώργιος 11 Τράγιας Θωμάς 12 Τσακιλτζίδης Αθανάσιος 13 Τσανίδης Ραφαήλ 14 Τσιάρδα Αθηνά 15 Τσιόπτσια Αναστασία 16 Φυντάνης Ευάγγελος 17 Φώτη Χρυσούλα 18 Φωτοπούλου Ελένη 19 Χαμπίδου Αργυρώ 20 Χαριτίδου Ευγενία 21 Χασάπη Γλυκερία 22 Χατζηπαυλίδου Άννα 23 Χόντα Αλεξάνδρα 24 Χρηματόπουλος Γρηγόριος 501ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014
  51. 51. Υπεύθυνες καθηγήτριες: Γάτα Ευαγγελία ΠΕ02 Πιτένη Αναστασία ΠΕ02 Χιωτέρη Αικατερίνη ΠΕ02 Σμυρλή Ιωάννα ΠΕ19 511ο Γυμνάσιο Κοζάνης 2013-2014

×