LA PATRÍSTICA Y LA ESCOLASTICA

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LA PATRÍSTICA Y LA ESCOLASTICA

  1. 1. LA PATRÍSTICA Y LA ESCOLÁSTICA
  2. 2. <ul><li>La patrística intenta construir una síntesis filosófica entre religión y filosofía. Los primeros son los padres griegos de Oriente. Reinterpretan la filosofía de Platón de la siguiente manera: </li></ul><ul><li>El Uno, la fuente de todo conocer y de todo ser. Es Dios, el ser supremo, omnipotente y omnisciente. </li></ul><ul><li>El Nous es el intelecto de Dios con sus ideas conforme a las cuales Dios crea el mundo y provee lo necesario para sus criaturas. </li></ul><ul><li>El Ser. Es aquí el Verbo, el Logos, luego, el Hijo, Jesucristo. </li></ul><ul><li>El Alma. Son Jesucristo y el Espíritu Santo. Alma del mundo puesto que ilumina el caos y el mal del mundo. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El cristianismo es una religión y una pedagogía, una forma de conducir al hombre a la verdad, y de enseñarle verdades relativas a Dios, al mundo, y al hombre. </li></ul><ul><li>La Patrística o doctrina de los Padres de la iglesia acoge todo el pensamiento cristiano del siglo II al VI. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Instrucción primaria, en que el párvulo aprendía a leer , escribir y contar. </li></ul><ul><li>Instrucción 2enciclopedica”. Las sietes disciplinas que constituían la antigua “encyclos paidea” y preparan la educación filosófica. </li></ul><ul><li>Filosofía. Es la base principal del saber del hombre. Clemente sostiene que Dios, por medio de la iluminación del Logos ha anticipado la verdad a los griegos en la filosofía, como preparación para la fe. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El sistema escolástico se conforma plenamente en el siglo XIII. Principios de autoridad y razón. El estudio de un texto de la sagrada escritura, se iniciaba con la lectura comentada del maestro en su perspectiva filológica, gramatical, semántica, etc. Se fijaba en la letra y en el sentido que los Santos Padres habían expresado. A la lección seguía la Cuestión y la Disputación . </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La Cuestión consistía en preguntas y respuestas de los alumnos y del maestro sobre el texto, tenía un doble objetivo, la comprensión de los núcleos claves y el ejercicio en la discusión o contrastes de pareceres (método dialéctico). </li></ul><ul><li>La Disputación consistía en ordenar todas las razones en pro de una tesis y argumentarlas para la defensa de aquella o para la refutación de la contraria. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Aún no existe una sistematización del saber filosófico. Las universidades compiten entre ellas y, a su vez, se radicalizan ciertas posturas y también entran en un enfrentamiento el realismo con el no-realismo, el conceptualismo y el nominalismo. </li></ul><ul><li>Conocimiento literal de Aristóteles, es decir, que se conocen las traducciones textuales y no las provenientes de judíos o musulmanes, que podían conllevar herejías consigo. </li></ul><ul><li>Ingreso de ordenes mendicantes en las universidades </li></ul>

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