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Energía y desarrollo en ONGAWA

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Energía y desarrollo en ONGAWA

  1. 1. Energía y desarrollo humano alberto.guijarro@ongawa.org @Alberto_Guijarr 24 de febrero de 2013 1
  2. 2. ¿Cuáles son los problemas globales más importantes? 2
  3. 3. Importancia global de la energía Algunos problemas Cuestiones energéticas globales relacionadas:• Cambio climático • Consumo y eficiencia energética, renovables…• Conflictos armados • Reservas petrolíferas (Irak, Kuwait…)• Pobreza/Hambre • Acceso energía para alimentación, producción…• Escasez de agua • Energía para abastecimiento de agua • Huella energética• Superpoblación… 3
  4. 4. Aterricemos en la vida de la gente… 4
  5. 5. Acceso a la energía y Objetivos de Desarrollo del MilenioUn ejemplo en el Valle de Mang’ola • Las casas no tienen electricidad • Las familias cocinan con leña y se iluminan con candiles y velas • Los centros de salud y escuelas no tienen electricidad 5 5
  6. 6. ODM 1: erradicar la pobrezaMEDIOS DE VIDA DE LA FAMILIA: ¿POR QUÉ NO CULTIVAN OTRAAgricultura, Cultivo intensivo de cebolla COSA SI LA CEBOLLA LES DA TAN POCO DINERO?La cebolla da poco dinero, entonces padre e 1. La cebolla es poco perecedera y nohijos (varones) trabajan juntos en el campo necesita refrigeración 2. La cebolla aguanta el largo viaje por las carreteras en malas condiciones hasta Arusha, la capital de la región ¿Y SI TUVIERAMOS ELECTRICIDAD EN EL VALLE? 1. Podríamos tener riego, aumentando la superficie cultivada y dirigiendo el riego donde queremos 2. Podríamos cultivar, además de la cebolla, otros cultivos más delicados ya que podríamos tener, por ejemplo, cámaras frigoríficas 6 6 LA FAMILIA TENDRÍA MÁS INGRESOS
  7. 7. ODM 2: enseñanza primaria universal (1/2)La cebolla da poco dinero, entonces padre e ¿CÓMO PODRÍA EL ACCESO A UNAhijos (varones) trabajan juntos en la FORMA MEJORADA DE ENERGÍA“shamba” y no pueden ir a la escuela PERMITIR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS IR A LA ESCUELA ?¿ENTONCES LAS NIÑAS ESTÁN EN LA 1. Niños: librándoles del trabajo en elESCUELA? campo 2. Niñas: 1. Reducir el consumo de leña: ej. Cocinas mejoradas 2. Dejar de consumir leña: ej. Bombona de gas, cocina eléctrica, biodigestores… 3. Acercar el suministro de agua potable mediante bombeo, potabilización…NO, LAS NIÑAS ESTÁN RECOGIENDOLEÑA PARA COCINAR O AGUA 7 7
  8. 8. ODM 2: enseñanza primaria universal (2/2) ¡CONSEGUIDO! ¡YA TIENEN TIEMPO PARA IR AL COLEGIO! ¿Y SI, ADEMÁS, EL COLEGIO TUVIERA ENERGÍA? • mejores condiciones para el estudio –iluminación, agua, etc • mejores medios materiales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje ej. Sala de ordenadores, internet… 8 8
  9. 9. ODM 3: Promover la igualdad entre los géneros y laautonomía de la mujer• LA ENERGÍA PUEDE LIBERAR EL TIEMPO DE LAS NIÑAS DE LAS TAREAS DE PRODUCCIÓN Y RECOLECCIÓN• ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE ESTUDIEN Y SE PREPARENPERO OJO!1. NO ES AUTOMÁTICO QUE UNA NIÑA CON TIEMPO DISPONIBLE VAYA A LA ESCUELA2. NO ES CONDICIÓN SUFICIENTE HABER ESTUDIADO PARA TENER IGUALDAD Y AUTONOMÍA 9 9
  10. 10. ODM 4 Reducir la mortalidad infantil; 5 Mejorar la saludmaterna y 6 Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otrasenfermedades¿PORQUÉ ACUDE AL HOSPITAL? Y SI DE TODAS 1- Malaria FORMAS HAY QUE 2- Diarrea ACUDIR AL 3- Infecciones CENTRO DE respiratorias SALUD: Y SI EL VALLE TUVIERA UN ¿Y SI EL CENTRO DE SALUD TUVIERA MEJOR SERVICIO ENERGÉTICO ENERGÍA? ¿CONSEGUIRIAMOS QUE LA GENTE ENFERMARA MENOS? • mejores condiciones para atender a los pacientes –• agua potable iluminación, agua, etc• combustibles más limpios que • tener y conservar las vacunas y medicamentos en permitan una mejor calidad del aire en condiciones apropiadas. 10 10 las viviendas.
  11. 11. ODM 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambienteEL ELEVADO CONSUMO DE LEÑA PARA COCINAR PROVOCA DEFORESTACIÓN QUE PONE EN PELIGRO LAS FUENTES DE AGUA Y PUEDE CAUSAR DESERTIFICACIÓN SOLUCIÓN ENERGÉTICA: • Reducir el consumo de leña: ej. Cocinas mejoradas • Dejar de consumir leña: ej. Bombona de gas, cocina eléctrica, biodigestores… 11 11
  12. 12. ENERGÍA Y DESARROLLO 12
  13. 13. Situación energía-desarrollo humano• 1.400 millones de personas sin acceso a la electricidad.• 2.700 millones de personas utilizan fuentes tradicionales debiomasa para cocinar o calentarse. En 2030 serán 2.800 millones• 4 de cada 5 personas sin acceso a electricidad viven en ámbitorural de países en desarrollo, principalmente en sur de Asia yÁfrica subsahariana• Entre 10% y 15% de los ingresos totales gastan los hogarespobres en energía, mientras que los más ricos sólo destinan 5%• El uso ineficiente de la biomasa en las cocinas supone 1,5millones de muertes prematuras: unos 4.000 muertos al día, másque las provocadas por la malaria, la tuberculosis o el sida 13
  14. 14. Problemas de acceso a la energía• Problemas en zonas urbanas y peri-urbanas: • Costes de enganche a las redes • Precio y calidad~fiabilidad del suministro • Regulación inadecuada y gestión de costes• Problemas en zonas rurales • Falta casi completa de acceso • Coste tecnología-infraestructuras • Necesidad de tecnologías descentralizadas y modelos de gestión distribuida• En general, escasez de soluciones energéticassostenibles social, ambiental y económicamente(colectivos vulnerables) 14
  15. 15. Desigualdad en el consumo de electricidad 15Fuente: El Atlas del Monde Diplomatique 2010
  16. 16. Niveles medios de electrificación en el mundo 16
  17. 17. Relación entre energía y desarrollo humano 17
  18. 18. Iniciativa Energy for all, Naciones UnidasEsta iniciativa de NN.UU. involucra a gobiernos,sector privado y sociedad civil para alcanzar 3objetivos en 2030:• Garantizar el acceso universal a los serviciosmodernos de energía• Duplicar el ritmo de mejora en eficienciaenergética• Duplicar la participación de energías renovablesen el mix energético global 18
  19. 19. Aspectos clave en proyectos de energía• Analizar la situación y necesidades energéticas de la población beneficiaria respecto a ingresos, educación, salud, alimentación…• Valorar la importancia de la energía en el desarrollo, y según ésta, considerar la energía como: – eje central de la intervención – una de las líneas de intervención (mejora del acceso a la energía) – una línea transversal que potencia los efectos del proyecto – un factor que se tiene en cuenta en el diseño y ejecución del proyecto ej. costes abastecimiento energético y mantenimiento de sistemas – un factor poco relevante (por encontrarse a un nivel adecuado)• Identificar la influencia de cuestiones energéticas en la viabilidad y sostenibilidad del proyecto 19
  20. 20. Impactos de proyectos energéticos: proyecto de ONGAWA en Bolivia 20
  21. 21. Impactos de proyectos energéticos. Proyecto de Bolivia(1) Desarrollo del Ecoturismo en Áreas Naturales Protegidascon Energías Renovables (Bolivia). 2006 – 2007ACTUACIÓN•35 pequeños alberguesen la Reserva Nacionalde Fauna Andina Eduardo Avaroa (Potosí) y el Parque NacionalSajama (Oruro) 21 21
  22. 22. Impactos de proyectos energéticos: proyecto en Bolivia (2) Contexto socioeconómico: • Escasa agricultura y ganadería • Turismo como fuente adicional de ingresos mediante albergues familiares de 3 habitaciones - hasta 20 camas 9 -15 turistas por día. Precio medio 2 €/noche Necesidades percibidas 1. Infraestructuras 2. Energía 3. Comunicación 22 22
  23. 23. Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (3)Fuentes de energía que se utilizaban previamente:• Generadores a gasolina y velas para iluminación• Pilas para linternas• GLP y leña para cocinar y calentar agua • Tabla: Gastos energéticos en un albergue 23 23
  24. 24. Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (4)Líneas de acción•Mejorar el suministro energético • Iluminación • Calentamiento de agua • Cocinas eficientes•Capacitación técnica en los nuevos sistemas energéticos Nivel usuario + un técnico por área•Capacitación en gestión hostelera y microempresarial Módulos y talleres de intercambio de experiencias 24 24
  25. 25. Impactos de proyectos energéticos: Bolivia (5)• Disminución del 60% en el consumo de leña destinada a cocción de alimentos• Reducción del 70% del gasto en abastecimiento energético• Incremento de las tarifas de alojamiento en un 30%• Sistemas fotovoltaicos de mayor capacidad de lo previsto para otras cargas: baterías cámaras fotográficas, cámaras de video, ordenadores• Impacto en otros dueños de albergues y en el resto de áreas protegidas del país• Impacto en la percepción de los usuarios y de los turistas• Creación de protocolos de mantenimiento• Creación de microempresas de mantenimiento fotovoltaico 25 25
  26. 26. www.ongawa.orgalberto.guijarro@ongawa.org @Alberto_Guijarr

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