taller de elaboración de actividades Pel

1. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS
TALLER SECUNDARIA
Isabel Pérez Torres

2. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS
• Se reorienta el aprendizaje y la evaluación en
clave de SABER HACER: soy capaz de, ...
• Y trabajando las cinco destrezas del MCER:
– Leer
– Escribir
– Escuchar Aunqu
e
destre se integren
za v
– Hablar lo con s, pretende arias
seguid m
o en u os EVALUA
– Conversar na sol
a de e R
llas

3. Biografía Lingüística del e-PEL (+14)

4. Biografía Lingüística del e-PEL (+14)

5. Descriptor y Subdescriptor

6. Descriptor
Subdescriptor

7. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS
• Concebidas a partir de los objetivos de
aprendizaje (sub-descriptores) e-PEL
• Duración menor de 50’
• Contenidas en 2 páginas
• Gramática al servicio de la práctica y no al
contrario
• Significativas y motivadoras para el alumnado

8. Apartados de la ficha
• Etiquetado
• Estímulo que sirve de inspiración o modelo:
– Imágenes
– Texto
– Audios, etc.
• “Cómo aprender” donde se describe la
actividad a llevar a cabo
• Apartado de “Evaluación”

9. Etiquetadas:
•Por las 5 Destrezas
•Por Temática, Tiempo,
•Dinámica de trabajo
•Por Niveles y Subniveles del MCER

10. Niveles y Subniveles del MCER
• Subcategorización con el fin de poder diseñar
actividades comunicativas acordes con los
correspondientes objetivos, de aprendizaje y
ajustadas a cada nivel y etapa, así:

11. Necesidad de SUB-Niveles
(NO prescriptivos)
PRIMARIA MCER Sub-nivel
1º CICLO A1.1
2º CICLO A1 A1.2
3º CICLO A1.3
ESO
1º-2º A2.1
A2
3º-4º A2.2
BACHILLERATO
1º B1.1
B1
2º B1.2

12. Estimulo
Contenido
•Modelo o referencia
•Tema relevante y de interés
(para el alumno)
•Promover la autonomía
•A menudo, implica trabajo en
colaboración
Diseño
•Elección de imágenes (copyright
free)
•Audio aunque no sea la
destreza

13. • Favorecen el AUTO-aprendizaje
(aprendizaje autónomo)
• Favorecen el Aprendizaje INDIVIDUALIZADO
(en/fuera del aula)

14. Como aprender
• Secundaria: lengua
meta
• Instrucciones claras y
cortas
• Dirigida a la destreza
evaluable, + otras
destrezas
• Uso de diccionarios
• Ayudas (ej. Vocabulario, frases)

15. • Evaluación en clave de SABER HACER:
– Auto-evaluación
– Externa
Alumno: Profesor:
- Reflexiona sobre lo que es -Aprende cómo usar el Pel
capaz de hacer. -Cambia metodología
-Motivación
-Iniciarse en uso del ePel