1. TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA Y TEORICO DEFINICIÓN IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Conductiva
(Skinner)
sinónimo de enseñanza
es el resultado de la relación de estimulo- respuesta y
de las aplicaciones de las contingencias de refuerzo.
Cognitiva (Brunner,
Ausubel, Rogers)
Brunner:
aprendizaje por
descubrimiento.
Exposición de un
cuerpo de conocimiento
que el aprendiz capta,
transfiere y transforma.
Ayuda al estudiante a alcanzar el máximo de sus
capacidades. Es un proceso de interacción en el cual
se crean las condiciones para que se lleve a cabo el
aprendizaje significativo. Facilita el aprendizaje el
cual es propiciado por el docente de manera que su
significado este en función de sus experiencias y
motivaciones del medio ambiente.
constructiva
(Gregory)
Es una acción
pedagógica intencional
y provocada.
Teoría que centra su interés en el alumno y en su
esquema de pensamiento.
Ecleptica (Gagne)
Disponer y estructurar
sistemáticamente las
condiciones externas
del sujeto a fin de que
se produzca el
aprendizaje.
planifica un conjunto de eventos destinados a iniciar
y activar el aprendizaje

2. Humanista (Carl
Roger, John Dewey,
Maslow
Es un acto de formación
y reencuentro del
hombre con su esencia ,
consiste en reflexionar y
velar porque el hombre
se eduque humano.
Considera al aprendizaje como una función de la
totalidad de las personas, afirma que el proceso de
aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
-intelecto del estudiante.
-emociones del estudiante.
-motivaciones para el aprendizaje.
Roger plantea que la función del maestro, ya no como
autoridad, sino como facilitador del aprendizaje debe
crear un clima de aceptación y confianza en el grupo.
Falsacionismo
(Adler)
Las acciones humanas
están motivadas por
sentimientos de
inferioridad de algún
tipo.
Se puede demostrar que algunas teorías son falsas
apelando a los resultados de la observación y la
experimentación.