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Gracías!Tânia Celeste Matos Nunes       tcnunes@globo.com         tcnunes@fiocruz.br
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Celeste Matos Tania Nunes (Brasil) - Red de Escuelas y Centros Formadores en Salud Pública: Institucionalidad con participación y conectividad

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La coordinadora de la Secretaría Ejecutiva de la Red de Escuelas y Centros de Formación en Salud Pública/Colectiva e investigadora de la ENSP/Fiocruz, Celeste Matos Tania Nunes, presenta la Red y señala que Brasil cuenta, actualmente, con 45 instituciones. También trata de la importancia de las reuniones de las escuelas y centros de formación y de la articulación de la Red con el Sistema Nacional de Salud de Brasil, el SUS.
Esa presentación es parte de la Segunda Reunión de la Red de Escuelas de Salud Pública - RESP / UNASUR, que ocurrió el 18 y el 19 de octubre de 2012, en Río de Janeiro.

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Celeste Matos Tania Nunes (Brasil) - Red de Escuelas y Centros Formadores en Salud Pública: Institucionalidad con participación y conectividad

  1. 1. Red de Escuelas y Centros Formadores en Salud Pública:Institucionalidad con participación y conectividad
  2. 2. Composición de la Red45 Escuelas 27 Estados 5 Regiones
  3. 3. Las Escuelas y La Red:Una escuela viva para el Sistema Unico de Salud (SUS) Que es sensible a la incorporación deEscuela Plural, comprometida con los multiples lenguajescambios Que busca cambios en la SaludQue interactúa con el SUS en la Que actua en red, como espacio deimplementación de distintas políticas referencia para la gestion del SUSQue hace del trabajo un lugar de Que a partir de las vivencias con los alumnosproblematización y aprendizaje construye “enlaces” y “vínculos”Que problematiza e investiga sobre matérias Que utiliza la noción de “asociación”significativas del cotidiano (com sus permeando prácticas docentes y deasociados) construcción de políticasQue discute macro-políticas, y fomenta el Que privilegia el espacio horizontal dedesarrollo de nuevas prácticas cambio – “porta-vozes” – papelQue interactúa con la sociedad para repensar preponderantepermanentemente sus prácticas Que establece la relación Enseñansa xQue considera el SUS y la realidad social Servicio x Comunidad potencializandobrasilera como fuente de inspiración para “vocaciones” y competencias construídasestructurar sus procesos de intervención Que valoriza la noción de pertenencia (Ambiente propício al diálogo permanente)
  4. 4. Bases que fundamentan la organización de la Red Descubrimento delLegitimidad otro Articulación de Vínculo Heterogeneidades NÍVEL ACIÓN VALOR 1. Reconecer Incorporar al otro como Aceptación interlocutor 2. Conecer Conocimiento de lo que el Interés outro hace 3. Colaborar Proporcionar ayuda Reciprocidad esporádica 4. Cooperar Compartir atividades y Solidaridad recursos 5. Asociarse Compartir objetivos y Confianza projectos en asociación Fonte: Rovere, M.
  5. 5. Elementos importantes de la trayectoria de la RedPasivo Virtuoso de los Cursos Descentralizados Educación a distancia(vínculo de las Escuelas para la Consolidada profisionalización en el SUS)Sucesivos Encuentros Investigación Nacional – (regularidad) 19 Escuelas Secretaria Ejecutiva Grupo de Conducción Estruturada (Horizontalidad con retaguardia de la ENSP) Consejo Consultivo Carta de Reglamento (control externo) Principios
  6. 6. Reciente Institucionalización: Grupo de Conducción - Líderes de 10 Escuelas representativas de las regionesEncue ntros3 en 3 de meses
  7. 7. Reciente Institucionalización:Secretaria Ejecutiva con sede en la ENSP s Garantia que la en Escu elas interactu
  8. 8. Reciente Institucionalización: Consejo Consultivo Secretaria de Gestión del Trabajo y de la Educación en la Salud Ministério Secretaria de Atención a la Salud de la Salud Secretaria de Gestión Estratégica y Participativa Secretaria de Vigilancia Sanitaria Mirada Consejo Nacional de Secretarios deApoyo extern Salud Institu a Consejo Nacional de Secretarios cional Municipais de Salud
  9. 9. Conectividad: Sitio web de la Red Agendahttp://rededeescolas.ensp.fiocruz.br Notícias Repositório UNA-SUS Red de Escuelas CVSP-Brasil
  10. 10. Calificación de Docentes, Dirigentes y Comunicadores:Fortaleciendo las Escuelas y Construyendo Competencias! 23 alumnos Curso de Formación de Docentes en Vigilancia de la Salud 34 alumnos
  11. 11. Movilizar las Escuelas: Cursos en Red 10 mil alumnos en 3 años24 mil alumnosen 3 años Curso Livre de Qualificação em Auditoria e Ouvidoria do SUS 40 alumnos / 80h
  12. 12. Calidad de la Educación:Acreditación Pedagógica – reglamentar la calidad de los procesos formativos Lato Sensu en la Salud Publica para la consolidación del SUSPróxim os Pasos Colaborativa Sin clasificación Implantación con estratégia participativa
  13. 13. Gracías!Tânia Celeste Matos Nunes tcnunes@globo.com tcnunes@fiocruz.br

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