Formação BE 6b

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Acções futuras D.2

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Formação BE 6b

  1. 1. D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços A Biblioteca Escolar deve deixar de  Alterar o seu horário e encerrar sempre que se verifica falta de  Esta situação não ocorre com frequência, mas sempre que tal acontece os utilizadores sentem-se pessoal noutros serviços defraudados face às suas expectativas de utilização. O funcionamento da Biblioteca Escolar deve ser o mais fiável possível, permitindo uma relação de confiança com os utilizadores.  Receber turmas para actividades que não foram agendadas nem  Esta situação ocorre com alguma frequência e não só interfere com o normal funcionamento da planificadas biblioteca, como não permite que as actividades se desenvolvam em boas condições. O professor bibliotecário não consegue prestar qualquer apoio porque desconhece a actividade, por vezes são necessários equipamentos (computadores, por exemplo) que estão ocupados e cria-se um ambiente de confusão que não é compatível com o bom funcionamento dos serviços. A Biblioteca Escolar deve continuar a  Formar os alunos para o uso da BE, promovendo o  O professor bibliotecário e a equipa devem continuar a estar disponíveis para ajudar os alunos a desenvolvimento de competências nas diferentes literacias e desenvolver as suas competências e para os orientar nos seus trabalhos. Este é um trabalho que tem acompanhando-os em trabalho orientado de ser realizado continuamente, de uma forma sistemática. Por outro lado, devem ser realizadas acções e criados instrumentos que contribuam para essa formação.  Melhorar as condições de espaço e de equipamentos  Numa escola de grande dimensão e com grande procura por parte dos utilizadores, a BE tem de oferecer as condições de espaço e de equipamentos que permitam o elevado nível de utilização. A Biblioteca Escolar deve passar a  Recorrer a várias ferramentas, para desenvolver processos  A BE deve criar o seu blogue e promover a participação dos alunos em fóruns de discussão, formativos ou criativos com os utilizadores estimulando a sua formação e a sua participação criativa. Estas ferramentas permitem, ainda, dar visibilidade às actividades da BE e aos trabalhos dos alunos.  Articular a sua acção com as restantes estruturas pedagógicas da escola  A BE não só deve passar a articular a sua auto-avaliação com a auto-avaliação da escola, como deve (re)definir os seus objectivos em consonância com os objectivos da escola. Também as acções de melhoria devem ser enquadradas nas acções que visam melhorar a escola no seu todo e tal só é possível se houver um trabalho conjunto com as restantes estruturas pedagógicas.

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