Instalacions 1ª Parte

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Construción e equipamento para bibliotecas

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  • Entendiendo por transversalidad una estrategia basada en una metodología cuya base es la integración de conocimientos que se hace mediante la concurrencia de distintas disciplinas en el estudio o el tratamiento de un mismo objeto o fenómeno
  • De desde esta perspectiva un buen proyecto de instalaciones y de equipamiento, entendiendo que éste se da cuando la arquitectura responde a unos objetivos y a unos recursos marcados previamente, o por el contrario un mal proyecto, puede llevarnos respectivamente al éxito o al fracaso de un proyecto de biblioteca. Aunque de antemano parece obvio que es necesario trabajar con parámetros de calidad, la experiencia nos demuestra que los buenos trabajos no son tan habituales. Con frecuencia nos encontramos con proyectos que no responden a las necesidades ni a la función para la que han sido creados, proyectos cuyas estimaciones de costes son ampliamente rebasadas o, también, con buenos proyectos en origen pero poco sostenibles en el tiempo. Por lo general, la creación de cualquier equipamiento público no es un camino fácil y suele ser una carga financiera tanto en inversión como en mantenimiento. A esto se le suele sumar la falta de previsión que agudiza estos aspectos.
  • disciplinas traducidas en planes y programas, pueden ser la solución. En cambio su ausencia, la falta de previsión y las prisas por actuar negativamente: emplazamientos inadecuados, malas condiciones de diálogo entre los agentes implicados en la creación de la infraestructura, descontrol de los objetivos y de los costes, realización de un equipamiento que no corresponda ni a las necesidades ni a las exigencias para las que ha sido creado, etc.
  • . La planificación coonsiste en concebir un futuro desable, en este caso en imaginar la biblioteca pública qu uermos, y en definir las medidas y los recursos necesrios para alcanzarlos. Así que podemos decir que es la metodología o el sistema de toma de decisiones basado en la previsión de acciones a desarrollar para alcanzar el objetivo deseado. Y esto se concreta en información, proyectos, planes de acción y programas con objetivos a corto, medio o largo plazo. Normalmente la planificación es un proceso más amplio que la programación, así que nos podríamos encontrar con un plan a cuatro, o más, años de un centro escolar (plan de dirección, proyecto educativo de centro, etc.) que incluyese como una acción la redacción de un programa de biblioteca. La planificación de una biblioteca escolar, única e intransferible porque se tiene que adaptar a la comunidad a la que sirve, debe ser una labor constante, reflexiva, en continua renovación y predispuesta a los cambios. Debe estar sometida a una evaluación continua para corregir las posibles desviaciones de los objetivos iniciales y mantenerse siempre fiel a la misión de la biblioteca y a las necesidades de los usuarios.
  • Nos pararemos en la programación porque es la metodología que mejor se ajusta a la elaboración de un proyecto arquitectónico o de mobiliario y equipamiento de una biblioteca.
  • El estudio de viabilidad, que es un proyecto en sí, es el trabajo que permite decidir la conveniencia o no del proyecto, la dimensión el coste total, así como el emplazamiento y los plazos de ejecución. Permite concretar la demanda y definir la solución más viable. Analiza la situación existente para precisar las necesidades de la comunidad a la que sirve y para determinar los usos.. Su resultado determina si es viable arquitectónica, funcional, economíca y técnicamente. No siempre es necesario determinar si un proyecto es viable o no porque en ocasiones el desarrollo del mismo viene determinado por factores externos, como, por ejemplo, el cumplimiento de los programas políticos o de las leyes.
  • Emplazamiento= en función do análise previo e das distinatas opcións determinar o lugar da ubicación da bilblioteca Aproximacións= a información que se estime oportuna como punto de partida para a redacción do programa.
  • Estándar= tipo, modelo, patrón
  • A superficie construída suele ser un 30% más que la superficie útil. A efectos de cálculos económicos se utiliza la superficie construída.
  • Falar do neuffer
  • Ao diagrama, tamén, se chama organigrama funcional. O diagrama e a ferramenta que permite expresar de forma gráfica las relaciones existentes entre las distintas actividades y cual es el orden lógico de los movimientos que se producen alrededor y dentro de ella.
  • El diagrama es la herramienta que permite expresar de forma gráfica las relaciones entre las diferentes actividades y cual es el orden lógico de los movimientos que se producen alrededor y dentro de ella. Distinguimos entre diagrama funcional y diagrama de áreas. El diagrama funcional es un gráfico en el que se proponen las relaciones entre las áreas para entender los circuitos de público, del personal y de los accesos. El diagrama de áreas desarrolla el contenido de cada area (conjunto de espacios con carácter propio), especificando de forma más concreta los espacios básicos de los que consta y tambien las relaciones que se establecen entre ellos.
  • El diagrama es la herramienta que permite expresar de forma gráfica las relaciones entre las diferentes actividades y cual es el orden lógico de los movimientos que se producen alrededor y dentro de ella. Distinguimos entre diagrama funcional y diagrama de áreas. El diagrama funcional es un gráfico en el que se proponen las relaciones entre las áreas para entender los circuitos de público, del personal y de los accesos. El diagrama de áreas desarrolla el contenido de cada area (conjunto de espacios con carácter propio), especificando de forma más concreta los espacios básicos de los que consta y tambien las relaciones que se establecen entre ellos.
  • Desde esta perspectiva los espacios ruidosos, los que invitan a entrar o en los que se celebra actividades, deben estar alejados de los que requiere silencio como los espacios de estudio o consulta.
  • Entrada directa desde la calle
  • Instalacions 1ª Parte

    1. 1. Construción, instalacións e equipamento dunha biblioteca Santiago, 7, 8, 9 de setembro do 2009 Isabel Blanco
    2. 2. OBXECTIVOS <ul><li>Difundir o modelo de instalación de biblioteca pública que ten éxito segundo a miña experiencia </li></ul><ul><li>Proporcionar claves, de concepto e de recursos, para o desenvolvemento dun bo proxecto dunha instalación de biblioteca </li></ul><ul><li>Convencer da necesidade de que a Administración debe aplicar unha metodoloxía de programación na creación de equipamentos </li></ul>
    3. 3. PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN
    4. 5. PRESENTACIÓN: Os tópicos I Aos políticos non lles importa as bibliotecas, nunca están nas súas prioridades
    5. 6. PRESENTACIÓN: Os tópicos II Aos arquitectos só impórtalles a estética Ás bibliotecarias non hai que facelles caso porque non saben nada de arquitectura
    6. 7. PRESENTACIÓN: Os tópicos III Eu non teño responsabilidade no proxecto arquitectónico da biblioteca. Iso é cousa dos arquitectos
    7. 8. PRESENTACIÓN: Os tópicos III O mal funcionamento dos equipamentos públicos non é culpa dos arquitectos é da Administración porque esta non define os programas
    8. 9. PRESENTACIÓN: Sociedade actual SOCIEDADE DA INFORMACIÓN DIVERSIDADE COMPLEXIDADE TRANSVERSALIDADE, DIÁLOGO ,VALORES EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN
    9. 10. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN 1. A PLANIFICACIÓN E A PROGRAMACIÓN
    10. 11. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: Introdución I Bo proxecto arquitectónico Mal proxecto arquitectónico Fracaso Éxito
    11. 12. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: Introdución II Como aseguraremos, entón, que imos a alcanzar os obxectivos marcados cos recursos asignados? Planificación Programación
    12. 13. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: planificación A planificación consiste en concibir un futuro desexable, neste caso en imaxinar a biblioteca que queremos e en definir as medidas e os recursos necesarios para alcanzalos Os plans
    13. 14. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: programación A programación é a disciplina que, ante unha demanda, identifica as necesidades, determina as solucións e define os obxectivos, as esixencias e os condicionantes que ha de rexer a redacción e a xestión do proxecto. Os Programas
    14. 15. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación <ul><li>Constitución dun equipo de traballo </li></ul><ul><li>Redacción dun estudo de viabilidade </li></ul><ul><li>Elaboración dun programa </li></ul>
    15. 16. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación: constitución dun equipo de traballo <ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Compoñentes do equipo de traballo </li></ul><ul><li>Dunha biblioteca nun edificio novo </li></ul><ul><li>Dunha biblioteca nun edificio xa en funcionamento </li></ul>
    16. 17. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación: redacción dun estudo de viabilidade <ul><li>Situación de partida </li></ul><ul><li>Análise do contexto local </li></ul><ul><li>Obxectivos básicos </li></ul><ul><li>Elección do emplazamento </li></ul><ul><li>Primeiras aproximacións </li></ul>
    17. 18. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación: redacción dun programa <ul><li>Situación de partida </li></ul><ul><li>Datos básicos da comunidade á que ten que servir </li></ul><ul><li>Obxectivos do equipamento: tipoloxía , concepto , funcións, servizos, etc. </li></ul><ul><li>Características do emprazamento </li></ul><ul><li>Programa funcional da biblioteca: circulación, áreas, diagrama </li></ul><ul><li>Requerimientos técnicos </li></ul><ul><li>Previsión de custes e periodización </li></ul>
    18. 19. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación: redacción dun programa: estándares custos 30 €/ m 2 30 €/ m 2 Mantenimiento anual instalación 21,04 € x doc 16,23 € x doc. 16 € x doc (10 doc/ m 2 ) 18 € x doc. <ul><li>Colección </li></ul><ul><li>Fondos bibliográficos </li></ul><ul><li>Fondos bibliográficos </li></ul>30 €/ m 2 Equipos informáticos 28 €/ m 2 Equipamiento 230 €/m 2 210 €/m 2 Mobiliario 1.076 €/m 2 902 €/m 2 Obra civil FEMP DIPUTACIÓN DE BARCELONA
    19. 20. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: metodoloxía dunha programación: exemplos de programas <ul><li> Os programas cataláns : Biblioteca de Masquefá </li></ul><ul><li>O programa da Biblioteca dos Rosais/Mesoiro da Coruña </li></ul><ul><li>Outros </li></ul>
    20. 21. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: normativa/estándares <ul><li>Decreto 24/1995 polo que se regulan os Centros Bibliotecarios Fixos </li></ul><ul><li>100 m 2 bibliotecas </li></ul><ul><li>40 m 2 axencias de lectura </li></ul><ul><li>Pautas para bibliotecas públicas/sistemas urbanos de bibliotecas. Mº de Cultura </li></ul><ul><li>Estándares FEMP </li></ul><ul><li>Estándares Deputación de Barcelona </li></ul><ul><li>Estándares IFLA/UNESCO (Dep. Barcelona).2001 </li></ul>
    21. 22. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: dous conceptos <ul><li>Superficies </li></ul><ul><li>Ratios </li></ul>
    22. 23. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: dous conceptos : superficies <ul><li>Superficie de programa: superficie neta e aproveitable de cada área de actividade </li></ul><ul><li>Superficie útil: superficie de programa máis os espazos destinados a circulacións, sanitarios, limpeza, instalacións, ocos, patios, etc. </li></ul><ul><li>Superficie construída: superficie útil máis espazo ocupado polos elementos construtivos </li></ul>
    23. 24. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: dous conceptos : ratios <ul><li>Ratio : é o cociente de dous números, o en xeral, de dous cantidades comparables entre si. A partir do nº de habitantes, hai ratios que dan a información seguinte: nº de usuarios, de documentos e de consulta, nº de postos de traballo e a superficie unitaria que ocupa cada elemento. </li></ul><ul><li>As ratios bibliotecarias permiten identificar as necesidades dunha biblioteca nunha superficie. </li></ul>
    24. 25. PLANIFICACIÓN E PROGRAMACIÓN: dous conceptos : ratios: exemplos Fuente: La arquitectura de la biblioteca de Santi Romero
    25. 26. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS 2. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS. DESCRICIÓN DAS ÁREAS DE ACTIVIDADE
    26. 27. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: presentación <ul><li>Programa : documento que recolle a información referida á organización do edificio: usuarios, fondos, traballadores, mobiliario, construción, actividades, etc. </li></ul><ul><li>Diagrama: representación gráfica das relacións entre as distintas áreas, entendendo que cada área e o conxunto de espazos con carácter propio que están relacionados coas funcións da biblioteca. Pódese dicir que é a ferramenta que permite expresar gráficamente as relacións entre as diferentes actividades e cal é o orde lóxico dos movementos que se producen ao redor delas. </li></ul>
    27. 28. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: diagramas <ul><li>Diagrama funcional: é un gráfico no que se propoñen as relacións entre as áreas para entender os circuítos de público, do persoal e dos accesos. </li></ul><ul><li>Diagrama de áreas: desenvolve o contido de cada área, especificando de forma máis concreta os espazos básicos dos que consta e, tamén, as relacións que se establecen entre eles. </li></ul>
    28. 29. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: diagrama funcional : nomeclatura
    29. 30. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: exemplo diagrama funcional
    30. 31. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: exemplo diagrama de áreas
    31. 32. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: a circulación <ul><li>Circulación: son os fluxos da biblioteca e a súa distribución é o elemento máis importante para o funcionamento óptimo da mesma. A súa análise permite distinguir tres tipos de circuítos ligados entre si: público, persoal e documentos. </li></ul><ul><li>A circulación dos usuarios non debe ser interrompida pola do persoal e a dos documentos </li></ul><ul><li>Débese potenciar a fluidez no acceso aos documentos e á información </li></ul><ul><li>O usuario debe orientarse con facilidade </li></ul><ul><li>A organización dos recorridos debe ser unha sucesión coherente de etapas. </li></ul>
    32. 33. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: tipos de circulación <ul><li>Circulación interna : son os movementos que se producen dende os puntos de lectura, dende as andeis e desde o mostrador ou mesa de recepción </li></ul><ul><li>Circulación externa : son as relacións cos espazos exteriores que deben ser fluídas. </li></ul>
    33. 34. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade:deputación Barcelona (Santi Romero) <ul><li>Almacén </li></ul><ul><li>Limpeza </li></ul><ul><li>Instala/ </li></ul><ul><li>cións </li></ul><ul><li>Aparca/ </li></ul><ul><li>doiro e carga e descarga </li></ul><ul><li>Traballo interno </li></ul><ul><li>Almacéns </li></ul><ul><li>Espazo de </li></ul><ul><li>descanso persoal </li></ul><ul><li>Coñecementos </li></ul><ul><li>Imaxinación </li></ul><ul><li>Pequenos lectores </li></ul><ul><li>Espazos de soporte </li></ul><ul><li>Información e referencia </li></ul><ul><li>Fondo xeral </li></ul><ul><li>F.especializados </li></ul><ul><li>Revistas/prensa </li></ul><ul><li>Música e cine </li></ul><ul><li>Espazos de soporte </li></ul><ul><li>Vestíbulo-acceso </li></ul><ul><li>Espazos de promoción e animación </li></ul>Zonas loxísticas Traballo interno Infantil Xeral Acollida e promoción
    34. 35. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade:deputación Barcelona
    35. 36. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade: bibliotecas municipais da Coruña <ul><li>Limpeza </li></ul><ul><li>Instala/ </li></ul><ul><li>cións </li></ul><ul><li>Traballo interno </li></ul><ul><li>Almacén </li></ul><ul><li>Espazo de </li></ul><ul><li>descanso persoal </li></ul><ul><li>Vestíbulo-acceso </li></ul><ul><li>Acollida e promoción </li></ul><ul><li>Información e referencia </li></ul><ul><li>Coñecementos </li></ul><ul><li>Imaxinación </li></ul><ul><li>Música e cine </li></ul><ul><li>Pequenos lectores </li></ul><ul><li>Vestíbulo-acceso </li></ul><ul><li>Acollida e promoción </li></ul><ul><li>Información e referencia </li></ul><ul><li>Fondo xeral </li></ul><ul><li>F.especializados </li></ul><ul><li>Revistas/prensa </li></ul><ul><li>Cómic </li></ul><ul><li>Música e cine </li></ul>Zonas loxísticas Traballo interno Infantil Xeral
    36. 37. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade: bibliotecas municipais da Coruña Vestíbulo Recepción/ información Préstamo Espacio polivalente Almacén Revistas prensa <ul><ul><li>Infantil </li></ul></ul><ul><ul><li>Prelectores </li></ul></ul><ul><ul><li>Infantil </li></ul></ul><ul><ul><li>De 7 a 9 </li></ul></ul><ul><ul><li>Infantil </li></ul></ul><ul><li>De 9 a 12 </li></ul>Espacio soporte Sanitarios Adultos Zona de trabajo Office Sanitario Almacén S. niños Area general referencia <ul><ul><li>general </li></ul></ul><ul><ul><li>Fondos generales </li></ul></ul>Espacio soporte Infor/mática <ul><ul><li>juvenil </li></ul></ul><ul><ul><li>lectura child out </li></ul></ul>Despacho
    37. 38. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade: biblioteca pequena 18-20 m2 <ul><li>Almacéns </li></ul>15 a 30 m2 <ul><li>Sanitarios, Circulación Climatización </li></ul>200 A 350 m2 TOTAL 10-12 m2 <ul><li>Despachos </li></ul>15 a 20 m2 <ul><li>Vestíbulo de acceso </li></ul>Traballo interno 0 15 m2 <ul><li>Zona de audiovisuais </li></ul>50 a 80 m2 <ul><li>Zona Infantil </li></ul>85 a 150 m2 <ul><li>Zona de adultos </li></ul>20 a 25 m2 <ul><li>Zona de revistas e prensa </li></ul>Servizo Público
    38. 39. OS ESPAZOS E OS SERVIZOS: as áreas de actividade: biblioteca pequena Revistas Prensa Vestibulo Recepción Empréstito F. Xeral Ord Lectura informal Infantil C T. Inter.

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