BLOQUE 1

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BLOQUE 1

  1. 1.  Desarrollado en Alemania y en clara oposición al estructuralismo y al conductismo naciente en EEUU.  Creadores e impulsores: Max Wertheimer. Kart Koffka. Köhler.  La palabra Gestalt hace referencia a figura, forma u organización.
  2. 2.  Principios básicos: No percibimos como elementos aislados, sino que por el contrario percibimos como globalidad o conjunto organizado.  Koffka (1973): Los estímulos de exterior no se perciben como elementos aislados. Los estímulos de exterior son elementos globales que se forman en nuestro cerebro El todo no es igual a la suma de las partes.
  3. 3.  El conocimiento que construyen las personas no es suma de percepciones preexistentes.  Gestalt analizó las diversas áreas de la psicología (actitudes, el aprendizaje, la motivación, etc.).  Se centró más en la percepción.
  4. 4.  A partir de este sentido de la percepción, es por lo que lo vinculamos con la T.E. (los signos icónicos, su lectura y su interpretación).  La lectura de imagen y los signos icónicos no sólo provienen de la corriente psicológica.  También encontramos referencias en la psicología cognitiva y la neuropsicología.
  5. 5.  Los precursores de esta corriente comparten 3 características: La adopción de una metodología fenomenológica para el análisis y estudio de los fenómenos. La elección de un marco teórico que permitiera la formulación de leyes para explicar las relaciones entre el todo y las partes. El apoyo en la concepción del funcionamiento del sistema nervioso central.
  6. 6.  1) Se le presenta al sujeto una situación estimulante:  Se le pide que describa sus experiencias, cómo lo ve, qué ve, etc.  Se persiguen las sensaciones del observador.
  7. 7.  2) Dos tipos de longitudes: la física y la perceptiva (ilusión óptica):  La persona no es un receptor pasivo de estímulos visuales.  Aporta sus propios elementos organizativos para concretar el estímulo.  La percepción no es un acto universal y común a todos.  La percepción depende del contexto y de la experiencia previa del sujeto.
  8. 8.  3) Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior  En contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen que los estímulos se aprenden.  Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no hace falta experiencia ni aprendizaje.
  9. 9.  Problemas perceptivos estudiados:  a) Figura-fondo.  b) Pregnancia  c) Cierre.  d) Buena forma.  e) Semejanza.  f) Proximidad.  g) Continuación.  h) Simplicidad.
  10. 10.  a) Figura-fondo:  En una imagen hay dos partes diferenciadas.  A una de ellas le damos más trascendencia comunicativa o figura y la que la acompaña: fondo.  Ambas no son perceptibles a la vez, y puede haber alternancia de ambas partes (ver una antes que la otra dependiendo del que la ve).  También influye la distancia desde donde estemos situados, primera vista, …
  11. 11.  b) Pregnancia:  Es la característica principal de todas las anteriores, junto con la de figura-fondo.  Abarca propiedades como la simetría, simplicidad, regularidad, …  Tendemos a ver la forma más sencilla, equilibrada, estable y regular, dentro de las condiciones estimulares posibles.
  12. 12.  c) Cierre:  Perceptivamente, tendemos a completar y llenar aquellas partes y vacíos que se nos presentan incompletas, de tal manera que nos permite la captación del objeto en su totalidad.  Causa: nuestra percepción de los objetos es mucho más completa que la estimulación sensorial que recibimos de ellos.
  13. 13.  d) Buena forma:  Determinadas configuraciones cerradas se perciben como forma antes que otras.  Existen figuras, como los círculos, los cuadrados o las estrellas, a las que tendemos a dar más importancia perceptiva que a los elementos aislados.  Todo dependerá de nuestra experiencia previa y del contexto.
  14. 14.  e) Semejanza:  Va ligado al principio de proximidad o cercanía.  Los elementos de la misma tipología tienden a agruparse perceptivamente entre sí.
  15. 15.  f) Proximidad:  También denominado de cercanía.  Los elementos que se encuentran relativamente cercanos, se perciben formando una misma unidad o grupo.
  16. 16.  g) Continuación:  También denominado de continuidad.  Aquellos elementos que tienen la misma dirección se perciben de forma seguida, manteniendo la misma dirección del objeto o del estímulo.
  17. 17.  h) Simplicidad:  Hacemos simples las imágenes complejas.  Asociamos nuestras percepciones con imágenes simples: cuadrados, triángulos, círculos, líneas rectas, …  Todos estos principios son utilizados por los publicistas en sus mensajes, con la idea de captar la atención del receptor.  Es necesario una alfabetización icónica o lectura de imagen.

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