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Los SIG en la Nube aplicados a la docencia 1. Introducción. Agregar notas de mapas.

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1ª Sesión del curso "Los SIG en la Nube aplicados a la docencia". Introducción a los SIGWEB. Abrir cuenta en ArcGIS Online. Principales utilidades y herramientas de la plataforma. Elaboración de mapas a partir de "notas de mapa".

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Los SIG en la Nube aplicados a la docencia 1. Introducción. Agregar notas de mapas.

  1. 1. Los SIG en la nubeLos SIG en la nube isaacbuzo@gmail.com http://www.isaacbuzo.com aplicadosaplicados a la docencia Ia la docencia I Isaac Buzo SánchezIsaac Buzo Sánchez Prof. Geografía e HistoriaProf. Geografía e Historia IES San RoqueIES San Roque 2ª Sesión2ª Sesión 4 Febrero 20154 Febrero 2015 3ª Sesión3ª Sesión 9 Febrero 20159 Febrero 2015 1ª Sesión1ª Sesión 2 Febrero 20152 Febrero 2015 4ª Sesión4ª Sesión 11 febrero 201511 febrero 2015 CPRCPR BADAJOZBADAJOZ Introducción. Agregar notas de mapa.Introducción. Agregar notas de mapa.
  2. 2. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué son los SIG? Altitudes Red fluvial Usos del suelo Núcleos de población Vías de Comunicación Los Sistemas de Información Geográfica (en Inglés Geographic Information System -GIS-) son un software que asocia una base cartográfica a una base de datos georreferenciados con el fin de capturar, procesar, analizar y visualizar geográficamente estos datos posibilitando la combinación de diferentes variables a través de la superposición de capas. Base de datos georreferenciados (Lat+Long) Base cartográfica georreferenciada (Lat+Long) + Unidos mediante un software GIS = Mapa en papel, digital, o geovisor
  3. 3. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué son los SIG? Imagen satélite, ortofoto Puntos, líneas áreas. Más información en: Jordi Vivancos, Albert Llastarri, Mònica Grau, Daniel Vivancos. La Tierra a vista de satélite: introducción a la Teledetección. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/index.htm (completo material didáctico para secundaria y bachillerato). Fuente de la imagen: Sitio web citado abajo.
  4. 4. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez EJEMPLO: http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=882d17c5c24649c8b53487c559889295 Base de datos georreferenciados (Lat+Long) Base cartográfica georreferenciada (Lat+Long) + Mapa en papel, digital, o geovisor Unidos mediante un software GIS +
  5. 5. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué son los SIG? ESCRITORIO WEB-SIG: ArcGIS (ESRI): Software Comercial GvSIG: Software libre ArcGIS On-line: http://www.arcgis.com/ CartoDB: http://cartodb.com/ MapBox https://www.mapbox.com TIPOS González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. < http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012]. Lista completa de software GIS puede encontrarse en:
  6. 6. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué tipo de SIG son más apropiados para utilizar en la educación preuniversitaria? González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. < http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012]. Lista completa de software GIS puede encontrarse en:
  7. 7. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué tipo de SIG son más apropiados para utilizar en la educación preuniversitaria? Hardware potente, y por lo tanto caro Software muy específico y por lo tanto caro y con requerimientos de hardware potente Altos conocimientos técnicos para el manejo del software Dificultad de acceso a datos SIG de escritorio
  8. 8. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ¿Qué tipo de SIG son más apropiados para utilizar en la educación preuniversitaria? SIGWEB No hay necesidad de tener un hardware de última generación ni para procesar ni para almacenar la información, pues lo hará en la Nube Software está en la Nube, se ofrecen aplicaciones gratuitas y se actualiza automáticamente sin costes. Manejo más intuitivo de los programas Datos públicos accesibles. Difusión de datos compartidos y con licencias CC. Más información en: Milson, A. (2011), SIG en la Nube, WebSIG para la enseñanza de la Geografía, en Didáctica Geográfica, Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles. Accesible en: http://www.didacticageografica.es/index.php/didacticageografica/article/view/61/61
  9. 9. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez Bajo coste: - No necesita ordenadores potentes - No necesita tener instalados programas - Las actualizaciones son automáticas Ubicuidad: - Podrás trabajar desde cualquier sitio Trabajo colaborativo: - Com partir en red un trabajo - Participar varios en un m ism o trabajo Interoperabilidad: - Acceso desde PC, móviles, tabletas, etc. Asincronía - Podrás trabajar en cualquier momento Necesidad de Internet: - Si no hay Internet no puedes trabajar Aum enta la dependencia del proveedor del servicio: - ¿Qué pasa si este proveedor desaparece? Posibilidad de colapso: - ¿Si aumenta el número de usuarios se podrá el dar el mismo servicio? Seguridad y privacidad: - ¿Dónde esté mi trabajo? - ¿Quién tiene acceso a mi trabajo? - ¿Quién tiene m is datos personales? VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN LA NUBE
  10. 10. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez EJEMPLOS ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON ARCGIS ONLINE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA? - El profesor elabora mapas para exponerlos y utilizarlos en las clases como base de sus explicaciones. - Los alumnos y el profesor elaboran conjuntamente mapas para trabajar algunos conceptos de la pdi. - Los alumnos elaboran mapas para resolver algún problema que el profesor les planteé. - Los alumnos elaboran mapas para recoger de manera cartográfica un trabajo de campo, excursión, etc. - Los alumnos trabajan de manera colaborativa incorporando datos a mapas elaborados por su profesor. -Otros usos. http://www.slideshare.net/isaacbuzo/conferencia-esri2014http://www.slideshare.net/isaacbuzo/el-trabajo-en-el-aula-con-arcgis-online
  11. 11. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez EJEMPLO (Dra. Lázaro, UCM): http://ucmadrid.maps.arcgis.com/apps/OnePane/basicviewer/index.html?appid=c7596cfb21614903b36d49fa096bb553 Elaborado a partir de datos públicos y trabajo colaborativo del alumnado del máster de formación del profesorado de educación secundaria de UCM. Lázaro, M.L. (2014). Una aproximación a las misiones de paz en el mundo con intervención española desde las aulas empleando ArcGIS Online. en Actas del XVI Congreso Nacional de Tecnologías de la Información Geográfica (Vol II, pp. 783-794) Alicante: Universidad de Alicante-AGE. Accesible en<http://congresotig.ua.es/index.php/tig/tig2014/paper/view/90/144> [11 de enero 2015]
  12. 12. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ABRIR UNA CUENTA DE ARCGIS ONLINE http://www.arcgis.com/ Videotutorial: https://www.youtube.com/watch?v=TYTiIfTvc18
  13. 13. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ABRIR UNA CUENTA DE ARCGIS ONLINE NO SI Cuando tengamos nuestra cuenta accederemos desde AQUÍ. Videotutorial: https://www.youtube.com/watch?v=TYTiIfTvc18
  14. 14. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ABRIR UNA CUENTA DE ARCGIS ONLINE Completar datos, aceptar términos de uso y crear cuenta Videotutorial: https://www.youtube.com/watch?v=TYTiIfTvc18
  15. 15. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez 1ª PANTALLA UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN
  16. 16. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez 1ª PANTALLA UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN Perfil Cerrar
  17. 17. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez 1ª PANTALLA UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN BUSCAR Posibilidades de búsqueda
  18. 18. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez 1ª PANTALLA UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN MENÚ PRINCIPAL Usaremos habitualmente
  19. 19. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez 1ª PANTALLA UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN MENÚ PRINCIPAL Usaremos habitualmente
  20. 20. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GALERÍA Mapas destacados por ESRI que pueden ser utilizados en nuestros trabajos, clasificados según: La utilización de los mapas de la galería la veremos más adelante.
  21. 21. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Escenario para trabajar nuestro nuevo mapa. Cuando trabajamos con el mapa el menú principal queda recogido en: ArcGIS. Información Contenido Leyenda
  22. 22. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Elementos que podemos agregar al mapa. (lo estudiaremos detenidamente más adelante)
  23. 23. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Mapas bases predefinidos (podríamos añadir otros)
  24. 24. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Guardar el mapa que estamos elaborando. Quedará guardado en mi contenido. Cuando lo queramos volver a abrir podremos hacerlo desde "Mi contenido"
  25. 25. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Público Con algún grupo a los que pertenecemos Enlace para compartir Compartir en RR.SS. Obtener código iframe para insertar en una web, blog... Realizar una aplicación web (story maps)
  26. 26. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Al presionar "imprimir" el mapa se abre en formato preparado para su impresión (o para guardarlo) desde el menú del navegador.
  27. 27. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Área Distancia Ubicación
  28. 28. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA Área Distancia Ubicación Escala Ubicación del dispositivo (necesita permiso para conocer la ubicación del dispositivo)
  29. 29. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA EJERCICIO 1. Trabajo con herramienta medir superficie ¿Cuál es la superficie aproximada de Extremadura? EJERCICIO 2. Trabajo con herramienta medir distancias. ¿Está Extremadura bien conectada con el resto de España? Averigua: a): ¿Qué distancia hay entre Badajoz y Madrid? ¿Qué distancia hay entre Alicante y Madrid? ¿Qué distancia hay entre Zaragoza y Madrid? b) ¿Cuánto tarda un coche, un tren un un autobús en cada uno de esos trayectos? c) ¿Cuánto cuesta un viaje en coche, tren, y bus para cada uno de dichos destinos? Realiza una tabla resumen y analiza los resultados. (se habrá de consultar distintas webs de medios de transporte) EJERCICIO 3. Trabajo con herramienta medir coordenadas. Elabora una hoja de cálculo con las coordenadas de las capitales de los 28 países de la Unión Europea, con al menos cuatro columnas: País, capital, latitud y longitud (en grados decimales). Guardala.
  30. 30. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MAPA EJERCICIO 4. Trabajo con Escalas. Selecciona la capa base "imágenes con etiqueta". Busca e identifica los siguientes lugares: A) ¿Cuántos coches hay aparcados alrededor de la Plaza de Toros de Badajoz? B) ¿Cuántas rotondas hay en la carretera Ba-20 entre Badajoz y la autovía A-5? C) ¿Qué pueblos hay a ambos lados del Guadiana entre Badajoz y Mérida? D) ¿Cuántas Comunidades Autónomas debes atravesar para ir desde Extremadura a Francia? E) ¿Cuántos países debemos atravesar para llegar desde Extremadura hasta Finlandia? F) ¿Cuántos países atraviesa el Ecuador? REFLEXIÓN: ¿Qué hemos hecho sobre el mapa para ir resolviendo cada cuestión? ¿Te has fijado en como varían los datos que aparecen junto a un segmento en la parte inferior izquierda del mapa? ¿Por qué cambian?
  31. 31. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS Los grupos sirven para compartir nuestro trabajo con otros usuarios.
  32. 32. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOSCrear un grupo
  33. 33. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOSCrear un grupo Imagen Nombre del grupo Resumen Descripción Etiquetas Estado Colaboradores Orden del contenido
  34. 34. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS Una vez creado el grupo al propietario le aparece de esta página: En este espacio aparecen los mapas que comparta el grupo Editar perfil del grupo (lo de la página anterior) Podemos buscar a usuarios de AGOL e invitarles al grupo Otros usuarios pueden habernos solicitado participar en el grupo, desde aquí aprobamos esas solicitudes Borrar Grupo - Copiar enlace al grupo - Difundir en redes sociales - Integrar en una web - Crear una aplicación de Galerías. Grupo Miembros Perfil - Difundir en redes sociales
  35. 35. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS Para solicitar formar parte de un grupo: 1º) Buscamos el grupo en el buscador 2º) Sobre el resultado de la búsqueda, seleccionamos el grupo que nos interese: Pulsamos
  36. 36. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS Para solicitar formar parte de un grupo: 3º) Se nos abre la descripción del grupo, para unirnos debemos enviar una solicitud al administrador del grupo:
  37. 37. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS Para solicitar formar parte de un grupo: 4º) El administrador del grupo deberá admitir a los usuarios desde "solicitudes de pertenencias": Aquí aparecerán los usuarios que hayan pedido unirse al grupo.
  38. 38. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS EJERCICIO 5. Nos unimos al grupo Curso CPR Badajoz. (Buscamos >> Seleccionamos grupo >> Solicitamos unirnos al grupo >> El administrador del grupo os admite). Este grupo nos servirá para compartir nuestros mapas durante el curso. EJERCICIO 6. Creamos un grupo y lo llamamos Ejercicio2_nombre (Ejemplo: Ejercicio2_Isaac) a) Invitamos a unirse a nuestro compañero de la izquierda (Preguntar su nombre de usuario e invitarlo desde "invitar usuario". b) Solicitamos pertenecer al grupo de nuestro compañero de la derecha (preguntamos el nombre de su grupo y lo buscamos en el buscador y solicitamos unirnos al grupo).
  39. 39. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: GRUPOS REFLEXIÓN ¿Qué utilidad podemos dar a la función grupos en nuestra clase?
  40. 40. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MI CONTENIDO AQUÍ SE GUARDAN TODOS LOS, ARCHIVOS, MAPAS, APLICACIONES..., QUE VAMOS CREANDO O SUBIENDO. Agregar archivos csv,wms... Crear nuevo mapa o escena Los mapas se pueden organizar en carpetas para mantener mejor el orden.
  41. 41. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez MENÚ PRINCIPAL: MI CONTENIDO EJERCICIO 6. Creamos carpetas. Creamos dos carpetas una que se llame Curso CPR y otra que se llame 2º Bachillerato. En la primera guardaremos los mapas que vayamos creando a lo largo del curso. La segunda la tendremos para guardar aquellos mapas que vayamos a utilizar con nuestros alumnos de 2º de Bachillerato. EJERCICIO 7. Creamos y guardamos un mapa. Desde mi contenido creamos un mapa (Crear >> mapa); damos un nombre, algunas etiquetas y un resumen. Cuando se abre el mapa cambiamos la capa base, seleccionamos "National Geographic" (mapa base >> National Geographic) y le damos a guardar. Desde mi contenido lo compartimos con el grupo del curso del CPR (desde compartir seleccionando todos y el grupo correspondiente) y lo guardamos en una carpeta (mover a la carpeta correspondiente).
  42. 42. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Abrimos mapa nuevo (desde menú principal "Mapa" o desde Mi contenido "Crear >> mapa"
  43. 43. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Se abre ventana flotante donde hay que dar nombre a la capa y elegir una plantilla (dejar por defecto la que está).
  44. 44. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Al mapa podemos añadir: Puntos Texto Líneas Áreas
  45. 45. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Resultado:
  46. 46. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Editamos el resultado, cambiando tamaño, color, transparencia, etc.: Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo > cambiar símbolo Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar > cambiar símbolo
  47. 47. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Editamos el resultado, cambiando tamaño, color, transparencia, etc.: Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo > cambiar símbolo Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar > cambiar símbolo Posibilidades de edición de los símbolos puntuales Posibilidades de edición de los símbolos lineales Posibilidades de edición de los símbolos zonales Para editar el texto pulsar sobre él y realizar modificaciones directamente. Importante
  48. 48. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Editamos la ventana emergente: Desde: Editar > Pulsar sobre el símbolo Desde: Detalles > Pulsar Sobre símbolo > editar Título de la ventana Texto descriptivo (se puede editar) Insertar imagen (añadiendo la URL) Añadir un enlace
  49. 49. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Editamos la ventana emergente: Resultado.
  50. 50. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS Editamos la capa completa Pulsar el icono del triángulo junto al nombre de la capa Transparencia Rango de visibilidad Cuando hay varias capas se pueden ordenar moviendolas Cambiar nombre Borrar capa Mostrar/ocultar leyendaHabilitar/deshabilitar edición Guardar capa independiente del mapa (en mi contenido)
  51. 51. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS EJERCICIO 8. Trabajo con puntos. Búsqueda de coordenadas. Creamos un mapa de capitales de Europa añadiendo notas de capa. Abre la hoja de cálculo resultado del Ejercicio 3. Sobre un mapa nuevo busca las coordenadas de cada capital europea a través del buscador: Sobre cada capital añade un símbolo puntual "tachuela". Modifícalo cambiándolo por otro símbolo o añada un símbolo propio. Añade como título el nombre del país y en la descripción la capital. Busca una imagen de la ciudad y añade la URL. Guarda el resultado y compártelo con el Grupo del Curso CPR.
  52. 52. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS EJERCICIO 9. Trabajo con puntos. Búsqueda de direcciones. Explicamos la diferencia en la localización de los servicios ubicuos y los especializados. Utilizamos las páginas amarillas <http://www.paginasamarillas.es/> para buscar un tipo de servicio ubicuo en Badajoz (Por ejemplo peluquerías, talleres mecánicos) y uno especializado (notarios). Creamos dos capas de notas de mapa, una para cada tipo de servicio. Buscamos las direcciones con la herramienta de búsqueda y la señalamos con un punto. Modificamos cada punto, poniendo los mismos símbolos a cada tipo de servicio. Desde "contenido" podemos activar o desactivar las capas para explicar cada uno de ellos.
  53. 53. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS EJERCICIO 10. Trabajo con líneas La empresa organizadora de una competición ciclista por España nos ha contratado para que diseñemos la ruta e imponiéndonos una serie de condiciones. a) Debe partir de tu localidad. b) Debe acabar en Madrid. c) Tiene que pasar por al menos 25 provincias y cinco capitales autonómicas. d) Debe haber un máximo de 10 jornadas y cada jornada no puede tener más de 400 kilómetros. e) Puedes hacer un transbordo en barco (ida y vuelta) desde un puerto comercial de pasajeros. f) Hay que cruzar al menos 4 de los principales ríos peninsulares. g) En tu recorrido debes atravesar al menos un sistema montaño del interior de la meseta, dos del borde de la meseta y dos exteriores, además de una de las grandes depresiones exteriores. h) Solamente puedes utilizar carreteras que no sean autopistas. Dibuja sobre el mapa de ArcGIS Online la ruta mediante "agregar nota de mapa." Dale a cada jornada un color diferente y añade el título "Etapa NºX" en la ventana emergente. Guarda la ruta y compártela en el grupo del curso.
  54. 54. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez ELABORACIÓN DE MAPAS AGREGANDO NOTAS DE MAPAS EJERCICIO 11. Trabajo con áreas ¿Sabemos lo grande que es un aeropuerto? Vamos a compararlo con algo que conocemos bien para hacernos una idea de lo grande que pude llegar a ser. Con la capa base "Imágenes" y con la herramienta "área" en "agregar notas de mapas" vamos a crear un polígono que rodee el área construida de la ciudad de Badajoz. Cuando lo tengamos hecho modificamos el tamaño y color de la línea incluyendo un área con mayor transparencia. Seleccionalo y arrástralo hasta el aeropuerto de "Adolfo Suárez-Madrid Barajas" Comprueba ahora el tamaño que tiene un aeropuerto. Prueba a comparar con otras infraestructuras como una presa, el estuario del Tajo en Lisboa, un Parque Nacional, etc.
  55. 55. 1ª Sesión 2 Febrero 2015 Los SIG en la nube aplicados a la docencia. Isaac Buzo Sánchez EN LA PRÓXIMA SESIÓN ABORDAREMOS LOS SIGUIENTES APSECTOS - 1º) La importancia de los datos y geodatos - 2º) Búsqueda de capas en la propia platoforma AGOL, modificación y elaboración de nuevos mapas a partir de ellas. - 3º) Búsqueda y elaboración de mapas a partir de capas disponibles en la web. Uso de servicios wms, wmts. - 4º) GeoRSS. Sindicación de contenido geposicionado. - 5º) Los archivos kml. Visualización en AGOL.

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