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EL CENTRO:EL CENTRO:
Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol
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Estructura de la Secundaria en el IB Károlyi Mihály:Estructura de la Secundaria en el IB Károlyi Mihály:
Preparatorio: Año...
LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA:
El horario:
Se impartió una clase a cada uno de los grupos del 9º y 10º relac...
LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA:
Los contenidos:
Para el curso 9 se trabajó el tema de la formación del reliev...
LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA:
Los contenidos:
Para el curso 10 se trabajó el tema de la globalización. Se s...
PRESENTACIÓN:PRESENTACIÓN:
http://arcg.is/2gzHkXNhttp://arcg.is/2gzHkXN
EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL ...
INTRODUCCIÓN TEÓRICA:INTRODUCCIÓN TEÓRICA:
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Curso 9º: RELIEVE Curso 10º: GLOBAL...
TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:
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TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:
a) Lectura y análisis del map...
TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:
b) Resolución del cuestionari...
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Experiencias de base geográfica en Erasmus+ en el Sector Escolar

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Presentación en el X Curso sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria de los proyectos Erasmus+ KA101 y KA219 realizados en el IES San Roque (Badajoz). Se trata de proyectos en los que se incluyen actividades de base geográfica.

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Experiencias de base geográfica en Erasmus+ en el Sector Escolar

  1. 1. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA ENEXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo SánchezIsaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)IES San Roque (Badajoz) Experiencias en los programas KA101 y KA219 del IES San Roque de Badajoz X CURSO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) Getafe, 6 de junio de 2017
  2. 2. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ¿Dónde? IES San Roque (Badajoz)
  3. 3. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) PROYECTOS EDUCACIÓN SUPERIOR (CF Grado Superior) 2016-1-ES01-KA103-024314 EDUCACIÓN ESCOLAR eInnova: mejora del éxito escolar 2016-1-ES01-KA101-024637 Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 School on the Cloud 543221-LLP-1-2013-1-GR-KA3-KA3NW
  4. 4. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ¿Qué es eso ERASMUS+? El Programa Europeo de Educación, Formación, Juventud y Deporte 2014 – 2020 Erasmus+ es el programa europeo en los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte para el periodo 2014-2020. Erasmus+ es el programa único que trata de impulsar las perspectivas laborales y el desarrollo personal, además de ayudar a nuestros sistemas de educación, formación y juventud a proporcionar una enseñanza y un aprendizaje que doten a las personas de las capacidades necesarias para el mercado laboral y la sociedad actual y futura. En España son dos las organizaciones designadas como agencias nacionales para la gestión coordinada del programa Erasmus+: el Servicio Español para la internacionalización de la Educación (SEPIE), para el ámbito de la educación y la formación; y la Agencia Nacional Española (ANE), integrada al Instituto de la Juventud (INJUVE) para el ámbito juventud. Las acciones de Erasmus+ Deporte están gestionadas directamente por la Comisión Europea a través de su Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA).
  5. 5. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ¿Qué es son las KA1, KA2 y KA3? ACCIÓN CLAVE 1 (KA1): Movilidad de personas por motivos de Aprendizaje ACCIÓN CLAVE 2 (KA2): Cooperación para la Innovación y el Intercambio de Buenas Prácticas ACCIÓN CLAVE 3 (KA3): Apoyo a las Reformas Políticas
  6. 6. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ACCIÓN CLAVE 1 (KA1) Esta acción promueve las oportunidades de movilidad por motivos de aprendizaje para estudiantes y personal de organizaciones e instituciones de educación y formación. En el caso de los estudiantes, con el objetivo de mejorar el rendimiento escolar, aumentar la empleabilidad y mejorar las perspectivas laborales y ampliar su desarrollo personal y su participación en la sociedad. Para el personal, con los objetivos de mejorar sus competencias, aumentar su capacidad para propiciar así una modernización de la organización educativa o de formación de la que forman parte y ampliar su conocimiento de otras prácticas, políticas y sistemas.
  7. 7. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ACCIÓN CLAVE 1 (KA1) - Para los centros de Educación Escolar, esta acción permite la movilidad para personal del centro: Movilidad del personal: ● Docencia: esta actividad permite a los profesores u otros miembros del personal docente escolar impartir clases en un centro escolar asociado del extranjero. ● Formación: esta actividad apoya el desarrollo profesional de los profesores, directores de centros escolares u otros miembros del personal docente escolar en forma de: a) participación en cursos o actos de formación estructurados en el extranjero; b) aprendizaje por observación en el extranjero en un centro escolar asociado u otra organización relevante activa en el ámbito de la Educación Escolar. Otros proyectos englobados en la KA1: http://www.erasmusplus.gob.es/sepieoportunidades.html#contenido
  8. 8. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ACCIÓN CLAVE 2 (KA2) Las acciones respaldadas por esta Acción Clave conllevan efectos positivos y duraderos en las organizaciones participantes, en los sistemas políticos que las enmarcan y en las personas directa o indirectamente implicadas en las actividades organizadas. Se espera que esta Acción Clave dé lugar al desarrollo, la transferencia o la aplicación de prácticas innovadoras a nivel organizativo, local, regional, nacional o europeo. - Para los centros de Educación Escolar, esta acción permite: Las Asociaciones Estratégicas en el ámbito de la Educación y la Formación: Las Asociaciones Estratégicas tienen por objeto apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementación de prácticas innovadoras y la ejecución de iniciativas conjuntas de fomento de la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea. Otros proyectos englobados en la KA1: http://www.erasmusplus.gob.es/sepieoportunidades.html#contenido
  9. 9. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ACCIÓN CLAVE 3 (KA3) Las actividades de apoyo a la reforma de políticas se orientan al logro de los objetivos de la estrategia Europa 2020, del Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la Educación y la Formación (ET 2020) y de la Estrategia Europea para la Juventud. Esta acción se orienta a respaldar los procesos de reflexión, diálogo y recopilación de datos necesarios para lograr una reforma de los sistemas y las políticas en los ámbitos de la Educación y la Formación a través de proyectos que fomenten un Diálogo Estructurado: reuniones entre jóvenes y responsables de la toma de decisiones en el ámbito de juventud. Por otra parte, la Acción Clave 3 cubre otras muchas acciones de apoyo a la reforma de las políticas de educación, formación y juventud. De la ejecución de estas acciones se ocupa directamente la Comisión Europea, o bien se ejecutan mediante convocatorias de propuestas específicas gestionadas por la Agencia Ejecutiva.
  10. 10. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) eInnova: mejora del éxito escolar 2016-1-ES01-KA101-024637 Solicitud: - Rellenar los formularios: son muy densos y hay que explicitar todos los pormenores del proyecto. -Plazo KA1 (fin de enero o principio de febrero) El plazo para las solicitudes de 2017 fue el 2 de febrero. - La entrega es online desde el propio formulario y tiene que entrar antes de las 12 h.
  11. 11. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) eInnova: mejora del éxito escolar 2016-1-ES01-KA101-024637
  12. 12. EL CENTRO:EL CENTRO: Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol Tannyelvű Gimnázium Budapest, Hungría EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR eInnova: mejora del éxito escolar 2016-1-ES01-KA101-024637 DOCENCIA EN EL EXTERIOR
  13. 13. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR
  14. 14. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR
  15. 15. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR
  16. 16. Estructura de la Secundaria en el IB Károlyi Mihály:Estructura de la Secundaria en el IB Károlyi Mihály: Preparatorio: Año extra en Instituto Bilingüe, intensivo del idioma. 9: 3º ESO (Edad + 1 año) 10: 4º ESO (Edad +1 año) 11: 1º Bach. (Edad +1 año) 12: 2º Bach. (Edad +1 año) * Tienen 3 líneas con un máximo de 40 alumnos cada grupo. * Imparten en Español: Matemáticas, Física, Historia y Geografía, además de la Lengua española y Civilización (aspectos culturales de España y países hispanohablantes.). * En muchas materias (las que son en español) se desdobla el grupo en dos (a y b). * Las clases duran 45 minutos y hay 15 minutos de descanso entre cada clase. Se entra a las 8:00 h. y se sale a las 15:00 h. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  17. 17. LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA: El horario: Se impartió una clase a cada uno de los grupos del 9º y 10º relacionada con el temario que estaban dando en ese momento. Horario impartido en naranja. La clase del lunes a las 10 h. se trasladó al viernes a las 11. Las fechas de la estancia fueron: del 4 al 9 EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  18. 18. LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA: Los contenidos: Para el curso 9 se trabajó el tema de la formación del relieve y la Tectónica de Placas (relacionar la tectónica de placas con los terremotos y el vulcanismo). Se siguió la siguiente secuencias de actividades: 1º) Presentación del profesor y de Badajoz a través del siguiente map Tour: http://arcg.is/2gzHkXN 2º) Introducción teórica sobre la formación del relieve a través de la siguiente animación flash: https://goo.gl/QrR8xs 3º) Actividades en el Atlas Digital Escolar: - Tectónica de Placas, terremotos y vulcanismo: https://goo.gl/51INPy - El relieve: Dibujar un perfil topográfico: https://goo.gl/4vz4RD A los alumnos se le entregó una copia del cuestionario que debían resolver en cada mapa utilizado en la lección y que vienen adjuntas al propio mapa en la sección “Detalles” EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  19. 19. LA DOCENCIA IMPARTIDA:LA DOCENCIA IMPARTIDA: Los contenidos: Para el curso 10 se trabajó el tema de la globalización. Se siguió la siguiente secuencias de actividades: 1º) Presentación del profesor y de Badajoz a través del siguiente map Tour: http://arcg.is/2gzHkXN 2º) Introducción teórica sobre el concepto de globalización y otro conceptos relacionados con ella a través de la siguiente animación flash: https://goo.gl/mhmvn4 3º) Actividades en el Atlas Digital Escolar: - El proceso de globalización: https://goo.gl/kygRG3 Infraestructura en el proceso de globalización: https://goo.gl/e1f8Mb Globalización y comercio exterior: https://goo.gl/qGq9St ¿Cómo son los países miembros de la OMC?: https://goo.gl/QxclKx Globalización y cambio en los centros de decisión económica: https://goo.gl/jPKo57 A los alumnos se le entregó una copia del cuestionario que debían resolver en cada mapa utilizado en la lección y que vienen adjuntas al propio mapa en la sección “Detalles” EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR
  20. 20. PRESENTACIÓN:PRESENTACIÓN: http://arcg.is/2gzHkXNhttp://arcg.is/2gzHkXN EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR
  21. 21. INTRODUCCIÓN TEÓRICA:INTRODUCCIÓN TEÓRICA: https://goo.gl/QrR8xs https://goo.gl/mhmvn4 Curso 9º: RELIEVE Curso 10º: GLOBALIZACIÓN EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  22. 22. TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR: www.atlasdigitalescolar.eswww.atlasdigitalescolar.es EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  23. 23. TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR: a) Lectura y análisis del mapa. Selección de capas. Búsqueda dea) Lectura y análisis del mapa. Selección de capas. Búsqueda de relaciones, etc.relaciones, etc. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  24. 24. TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR:TRABAJO PRÁCTICO CON EL ÁTLAS DIGITAL ESCOLAR: b) Resolución del cuestionario de cada mapa.b) Resolución del cuestionario de cada mapa. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  25. 25. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  26. 26. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  27. 27. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  28. 28. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  29. 29. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  30. 30. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)
  31. 31. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ¿DÓNDE BUSCAR? Plataforma School Education Gateway https://www.schooleducationgateway.eu/es/pub/index.htm
  32. 32. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) ¿DÓNDE BUSCAR? http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/ Plataforma de resultados:
  33. 33. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 Solicitud: - Rellenar los formularios: son muy densos y hay que explicitar todos los pormenores del proyecto. -Plazo KA2 (fin de marzo) El plazo para las solicitudes de 2017 fue el 29 de marzo. - La entrega es online desde el propio formulario y tiene que entrar antes de las 12 h.
  34. 34. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 PAÍSES Y CENTROS PARTICIPANTES IES SAN ROQUE BADAJOZ, ESPAÑA I.B. KÁROLYI MIHÁLY BUDAPEST, HUNGRÍA E. S. QUINTA DAS PALMEIRAS COVILHÃ, PORTUGAL
  35. 35. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 PRIORIDADES HORIZONTAL: Educación, formación y empleo juvenil abierto e innovador, integrado en la era digital EDUCACIÓN ESCOLAR: Abordar el proceso de alfabetización y el bajo rendimiento en competencias básicas de matemáticas y ciencias a través de métodos de enseñanza más eficaces e innovadores HORIZONTAL: Mejora de los resultados en competencias relevantes y de alto nivel, tanto básicas como transversales desde una perspectiva de aprendizaje permanente TEMAS: TIC Nuevas Tecnologías Competencia Digital Competencias Básicas, habilidades básicas Investigación e innovación
  36. 36. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 Aprender el uso de los Sistemas de Información Geográfica en la nube, y aplicarlo al diseño de rutas por espacios naturales protegidos de cada país, que serán visitadas por algunos alumnos y profesores. ArcGIS Online: www.arcgis.com
  37. 37. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1º) 1ª Reunión transnacional (Diciembre 16 Budapest) 2º) Curso de Formación para profesores sobre las herramientas a utilizar (Enero 17, Badajoz) 3º) 1ª Movilidad con alumnado. (Marzo 17, Badajoz-Monfragüe) 4º) 2ª Reunión transnacional (Septiembre 17, Covilhã) 5º) 2ª Movilidad con alumnado (Octubre 17, Budapest) 6º) 3ª Movilidad con alumnado (Abril 18, Covilhã) 7ª) 3ª Reunión transnacional (Junio 18, Badajoz)
  38. 38. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 MyTrails Geo Tracker A pie
  39. 39. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 1ª REUNIÓN TRASNACIONAL BUDAPEST DICIEMBRE 2016 1ª Reunión Transnacional. Budapest Diciembre. Importante sinergia con proyecto KA101.
  40. 40. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 CURSO DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO BADAJOZ ENERO 2017
  41. 41. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 ESTRUCTURA DEL CURSO Contenidos: - GPS: Geo Tracker y My Trails - ArcGIS Online - Mobincube Duración 20 h.
  42. 42. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 https://goo.gl/AZ26xW
  43. 43. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 1ª MOVILIDAD CON ALUMNOS BADAJOZ - PN MONFRAGÜE
  44. 44. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 1ª MOVILIDAD CON ALUMNOS BADAJOZ - PN MONFRAGÜE
  45. 45. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 ELABORACIÓN DE APLICACIONES AGOL: STORY MAPS 1. Story Map Tour: Resultado: http://arcg.is/2iscLo8
  46. 46. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 ELABORACIÓN DE APLICACIONES AGOL: STORY MAPS 2. Perfil de elevación. Resultado. http://arcg.is/2i0dZrA
  47. 47. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 ELABORACIÓN DE APLICACIONES AGOL: STORY MAPS 3. Story Map Swipe and Spyglass. Resultado: http://arcg.is/2i0fA0s
  48. 48. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 Como resultado final proponemos la elaboración de una aplicación para móviles con la cual poder seguir las rutas diseñadas
  49. 49. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Utilización de un SIGWEB para diseño de rutas en Espacios Naturales Protegidos europeos 2016-1-ES01-KA219-025550 DIFUSIÓN: WEB: http://www.quintadaspalmeiras.pt/erasmus/ FACEBOOK: https://www.facebook.com/SIGwebENP/ http://www.hoy.es/badajoz/201701/17/roque-intercambia-visitas-instituto-20170117001347-v.html http://lagaceta.educarex.es/leer/roque-badajoz-muestra-extremadura-alumnos-hungaros-portugueses-participa-erasmus.html
  50. 50. EXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAREXPERIENCIAS DE BASE GEOGRÁFICA EN ERASMUS+ EN EL SECTOR ESCOLAR Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) Más información en: http://www.sepie.es/

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