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“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” SESIÓN 1.

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Primera sesión del curso “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE”. Temática: Aplicaciones didácticas del Atlas Digital Escolar. CPR Badajoz,. 22 de noviembre de 2017.

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“EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” SESIÓN 1.

  1. 1. “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” CURSO. CPR BADAJOZ. 22 de noviembre al 4 de diciembre. Isaac Buzo Sánchez Prof. IES San Roque (Badajoz) isaacbuzo@educarex.es 1ª Sesión. Aplicaciones didácticas del Atlas Digital Escolar
  2. 2. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión El pensamiento espacial es el conjunto de procesos mentales que construyen y manipulan objetos en el espacio, las relaciones entre ellos, así como sus transformaciones y o representaciones materiales. Pensamiento Geográfico PENSAMIENTO ESPACIAL
  3. 3. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión El pensamiento geográfico supone la consideración de la dimensión humana -social, económica, política y cultural- y se caracteriza por comprender una serie de atributos propios del espacio geográfico: escala, información geográfica (gráfica/trabajo de campo, estadística, cartográfica), procesos territoriales (físicos y humanos), interacción sociedad-medio ambiente, paisaje, sistemas territoriales, cambio global, desarrollo sostenible, interdependencia, diversidad. Vínculos entre el pensamiento espacial y el pensamiento geográfico Fuente: De Miguel, R. (2015): Tecnologías de la geoinformación para el desarrollo del pensamiento espacial y el aprendizaje por proyectos en alumnos de secundaria, en de la Riva, J., Ibarra, P., Montorio, R., Rodrigues, M. (Eds.), Análisis espacial y representación geográfica: innovación y aplicación: 1321-1327 Universidad de Zaragoza-AGE.
  4. 4. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión EJEMPLO GRÁFICO DE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO ESPACIAL
  5. 5. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión EJEMPLO GRÁFICO DE APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO ESPACIAL/GEOGRÁFICO AL APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA REALIDAD Procesos Mentales:Procesos Mentales: COMPRENDER INTERPRETAR ABSTRAER ETC... MANEJARSE EN EL ESPACIO/TERRITORIO Rio Onor / Riohonor de Castilla
  6. 6. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión PARÁMETROS DE PENSAMIENTO ESPACIAL QUE SIRVEN PARA LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA - visualizar - manipular: posición, escalas - ajustar la orientación - localizar - justificar la localización - reconocer distribuciones - identificar formas/patrones - conectar lugares - establecer redes - asociar/relacionar fenómenos - establecer semejanzas/diferencias - establecer jerarquías - realizar croquis - comparar mapas - superponer capas - ocultar capas - recordar y representar diseños - establecer regiones - establecer zonas de influencia - identificar regularidades - señalar localización aleatoria - señalar conjuntos (cluster) - señalar dispersión - medir distancias / proximidad - identificar dependencias - señalar gradientes Fuente: De Miguel, R. (2015): Tecnologías de la geoinformación para el desarrollo del pensamiento espacial y el aprendizaje por proyectos en alumnos de secundaria, en de la Riva, J., Ibarra, P., Montorio, R., Rodrigues, M. (Eds.), Análisis espacial y representación geográfica: innovación y aplicación: 1321-1327 Universidad de Zaragoza-AGE.
  7. 7. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDU. PRIMARIA Y SECUNDARIA: FORMAR UN “CIUDADANO ESPACIAL” Sea capaz de interpretar y reflexionar críticamente sobre las representaciones espaciales. Sea capaz de comunicarse con ayuda de mapas y otras representaciones espaciales. Ser capaz de expresar sus opiniones acerca de la ubicación geográfica de cualquier elemento, sus relaciones y los factores que las determinan. ¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPACIAL EN NUESTROS ALUMNOS?
  8. 8. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS CLAVE: Competencias espaciales (Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología) Competencias Sociales y cívicas Competencia digital (TIG) - Comprensión de las tecnologías para su aplicación en situaciones cotidianas (navegación, recopilación de datos, tratamiento y análisis básicos). - Desarrollo del pensamiento espacial como preparación para su futuro tanto personal como académico y profesional. - Propiciar la reflexión crítica sobre las propias herramientas geográficas (ser conscientes del poder de las representaciones espaciales). “Ciudadano Espacial” Competencia en comunicación lingüística Conciencia y expresiones culturales Competencia para aprender a aprender Iniciativa y espíritu emprendedor
  9. 9. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión TIG: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA CAMBIO DE PARADIGMA EN GEOGRAFÍA: GEOTECNOLÓGICO Moreno, A. (2013): “Entendimiento y naturaleza de la cientificidad geotecnológica: Una aproximación desde el pragmatismo epistemológico”. Investigaciones Geográficas, 60, 5-36 Núcleo de las TIG
  10. 10. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión Los SIG son una herramienta diseñada para el análisis y la planificación territorial, y se incluyen junto a otras Tecnologías en las denominadas TIG (Tecnologías de la Información Geográfica). DE LAS TIG A LAS TAG La aplicación didáctica de las TIG, con objetivos educativos dirigidos al aprendizaje de la geografía, las convierten TAG (Tecnologías para el Aprendizaje Geográfico). TIG Utilización Didáctica TAG Buzo Sánchez, I. (2017). De las TIG a las TAG: integrando la información en el aprendizaje geográfico. In: R. Sebastia-Alcaraz and E. Tonda-Monllor, ed., Enseñanza y aprendizaje de la Geografía para el siglo XXI. Alicante: Universidad de Alicante, pp.175-200.
  11. 11. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DE LAS TIG A LAS TAG TIC Utilización Didáctica TAC TIG Utilización Didáctica TAG Tecnologías de la Información y la Comunicación Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento EDUCACIÓNGEOGRAFÍA Tecnologías de la Información Geográfica Tecnologías para el Aprendizaje Geográfico Tratamiento de datos Georreferenciados
  12. 12. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Los Sistemas de Información Geográfica (en Inglés Geographic Information System -GIS-) son un software que asocia una base cartográfica a una base de datos georreferenciados con el fin de capturar, procesar, analizar y visualizar geográficamente estos datos posibilitando la combinación de diferentes variables a través de la superposición de capas. Altitudes Red fluvial Usos del suelo Núcleos de población Vías de ComunicaciónBase de datos georreferenciados (Lat+Long) Base cartográfica georreferenciada (Lat+Long) + Unidos mediante un software GIS = Mapa en un geovisor
  13. 13. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESCRITORIO WEB-SIG: ArcGIS (ESRI): Software comercial GvSIG: Software libre ArcGIS On-line: http://www.arcgis.com/ Carto: https://carto.com/ MapBox https://www.mapbox.com TIPOS González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. <http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 7 julio 2017]. Lista completa de software GIS puede encontrarse en: SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
  14. 14. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ¿QUÉ UTILIZAR EN ED. SECUNDARIA UN SIGWEB O SIG EN LA NUBE?
  15. 15. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión Hardware potente, y por lo tanto caro Software muy específico y por lo tanto caro y con requerimientos de hardware potente Altos conocimientos técnicos para el manejo del software Dificultad de acceso a datos SIG de escritorio
  16. 16. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión No hay necesidad de tener un hardware de última generación ni para procesar ni para almacenar la información, pues lo hará en la Nube Software está en la Nube, se ofrecen aplicaciones gratuitas y se actualiza automáticamente sin costes. Manejo más intuitivo de los programas Datos públicos accesibles. Difusión de datos compartidos y con licencias CC. SIGWEB
  17. 17. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión Bajo coste: - No necesita ordenadores potentes - No necesita tener instalados programas - Las actualizaciones son automáticas Ubicuidad: - Podrás trabajar desde cualquier sitio Trabajo colaborativo: - Compartir en red un trabajo - Participar varios en un mismo trabajo Interoperabilidad: - Acceso desde PC, móviles, tabletas, etc. Asincronía - Podrás trabajar en cualquier momento Necesidad de Internet: - Si no hay Internet no puedes trabajar Aumenta la dependencia del proveedor del servicio: - ¿Qué pasa si este proveedor desaparece? Posibilidad de colapso: -¿Si aumenta el número de usuarios se podrá el dar el mismo servicio? Seguridad y privacidad: - ¿Dónde está mi trabajo? - ¿Quién tiene acceso a mi trabajo? - ¿Quién tiene mis datos personales? VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN LA NUBE School on the Cloud- Conecting Education to the Cloud for Digital Citizenship (SoC) es un Red financiada por la Comisión Europea a través del Programa Lifelong Learningoo (KA3 ICT Networks)
  18. 18. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ¿QUÉ HERRAMIENTA UTILIZAMOS? ArcGIS Online <www.arcgis.com>
  19. 19. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ABRIR CUENTA
  20. 20. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión - Se puede elaborar mapas para exponerlos y utilizarlos en las clases como base de las explicaciones. - Alumnos y el profesores pueden elaborar conjuntamente mapas para trabajar algunos conceptos en la PDI. - Los alumnos pueden crear sus propios mapas para resolver algún problema que se les planteé. - Los alumnos pueden elaboran mapas para recoger de manera cartográfica un trabajo de campo, excursión, etc. - Los alumnos trabajan de manera colaborativa incorporando datos a mapas elaborados por su profesor. - Se pueden reutilizar los mapas ya creados y hechos públicos por otros usuarios. - Etc... ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON ARCGIS ONLINE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA?
  21. 21. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión SECUENCIA DE TRABAJO EN ARCGIS ONLINE INFORMACIÓN CAPAS MAPA WEB APLICACIÓN WEB CSV, GPX, SHP...
  22. 22. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión http://www.atlasdigitalescolar.es
  23. 23. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión Isaac Buzo SánchezRafael de Miguel González María Luisa de Lázaro y Torres Javier Velilla GilCarlos Guallart Moreno El EQUIPO DE TRABAJO
  24. 24. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión EL ORIGEN DE NUESTRO TRABAJO Curso anual de la Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) para docentes de Educación Secundaria
  25. 25. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ATLAS DIGITAL ESCOLAR 6 SECCIONES 91 MAPAS 363 CAPAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 62.629 VISITAS DESDE NOVIEMBRE 2015 El más visitado en Español El 38 más visitado en total De los storymaps que aparecen en la galería de ESRI, el Atlas Digital es: 07/11/2017
  26. 26. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión PRESENTACIÓN DEL ATLAS DIGITAL ESCOLAR - ATLAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA EN LA ESO Y BACHILLERATO, CONFORME A LOS BLOQUES DE CONTENIDOS CURRICULARES -ATLAS PARA ADQUIRIR COMPETENCIAS DIGITALES VERSUS ATLAS ANALÓGICO -ATLAS REALIZADO EN ARCGIS ONLINE, ES DECIR, EN LA NUBE, WEB-GIS, MULTICAPA. -ATLAS COMO PARA PROFESORES Y ALUMNOS: MODIFICABLE, INTERACTIVO, COLABORATIVO
  27. 27. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión - Se trabaja con capas, que pueden activarse y desactivarse: Permite relacionar información entre las diferentes capas. - Se puede trabajar desde lo global hasta lo local: se varía la escala mediante la función Zoom. - Permite enriquecer los mapas mediante ventanas emergentes, lo que permite añadir textos explicativos, imágenes, vídeos, enlaces, gráficos, etc. - A partir de los mapas se pueden elaborar aplicaciones webs (story maps) para presentar la información de manera más gráfica, interactiva y visual, con ventanas auxiliares (leyenda, información, etc.), enlaces a información externa... PROPIEDADES DE AGOL APLICABLES AL ADE
  28. 28. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESTRUCTURA Y CONTENIDOS: STORYMAP JOURNAL Barra lateral con textos, imágenes, vídeos, enlaces, etc. Lista de mapas de cada sección, se abren en nueva pestaña: Mapa que ilustra la sección
  29. 29. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESTRUCTURA Y CONTENIDOS ¿Cómo funciona? WEB MAPPING APLICACION TEXTO+VIDEOS+MAPAS+RECURSOS BARRA DE HERRAMIENTAS:  ZOOM  LEYENDA  CAPAS  MAPA BASE  MEDIR  COMPARTIR  IMPRIMIR DETALLES  ARCLESSONS  ENLACE AL WEB MAP (LOGIN PARA MODIFICAR) BARRA DE HERRAMIENTAS
  30. 30. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DETALLEDETALLES VENTANA DETALLE 1. Descripción 2. Cuestionario en PDF 3. Mapa para reutilizar
  31. 31. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DETALLE ACTIVIDAD: Busca el mapa “Espacios urbanos y rurales” y analiza los datos que aparecen en Detalles. Comparalos con los datos que aparecen en “capas”.
  32. 32. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DETALLE: CUESTIONARIO
  33. 33. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DETALLE: CUESTIONARIO ACTIVIDAD: En el mapa “Espacios urbanos y rurales” encuentra el cuestionario en “Detalles”, ábrelo y responde a algunas de sus preguntas manejando el atlas.
  34. 34. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DETALLE: ACCESO AL MAPA WebMap Aplicación Cada Story map lleva enlazado el mapa del que ha partido, para que el usuario pueda reutilizarlo desde ArcGIS Online.
  35. 35. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ACTIVIDAD - Busca el mapa del atlas relativo a las placas tectónicas y volcanes. - Encuentra en enlace al mapa original y ábrelo. - Guárdalo en tu cuenta de ArcGIS Online.
  36. 36. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión LEYENDA
  37. 37. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión CAPAS Activar y desactivar capas
  38. 38. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión MAPAS BASE
  39. 39. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión MAPA DE VISTA GENERAL
  40. 40. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión HERRAMIENTAS DE MEDIDA Áreas Líneas Ubicación
  41. 41. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión COMPARTIR RRSS, email Enlace Código iframe
  42. 42. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión IMPRIMIR
  43. 43. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESCALA
  44. 44. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESCALA
  45. 45. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión TIPOS DE STORY MAPS UTILIZADOS EN EL ADE
  46. 46. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión STORYMAP JOURNAL ADE: http://www.atlasdigitalescolar.es
  47. 47. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión BÁSICO Placas tectónicas y volcanes: http://arcg.is/1F9kLkQ
  48. 48. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión STORY MAP SWIPE AND SPYGLASS Unidades morfoestructurales: http://arcg.is/29ptrJy
  49. 49. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión PERFIL DE ELEVACIÓN La vegetación en España: http://arcg.is/2dXBUSw
  50. 50. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión COMPARAR ANÁLISIS Tipos de poblamiento: http://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/CompareAnalysis/index.html?appid=d1fb368a7d144836adc5ef07f7e6cb70
  51. 51. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ESTRUCTURA Y CONTENIDOS: STORYMAP JOURNAL 1.¿Cómo funciona? 2.Medio físico y medioambiente 3.Población y espacio urbano 4.Geografía económica y globalización 5.Territorio y desequilibrios 6.Proyectos escolares
  52. 52. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión PRESENTACIÓN
  53. 53. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión ¿CÓMO FUNCIONA?
  54. 54. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión 2. MEDIO FÍSICO Y MEDIOAMBIENTE
  55. 55. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión 3. POBLACIÓN Y ESPACIO URBANO
  56. 56. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión 4. ECONOMÍA Y TERRITORIO
  57. 57. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión 5. TERRITORIO Y DESEQUILIBRIOS
  58. 58. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión 6. EXPERIENCIAS
  59. 59. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión DE MIGUEL, R., DE LÁZARO, M.L., VELILLA, J., BUZO, I. y GUALLART, C. (2015). “Atlas Digital Escolar: Aprender Geografía con ArcGIS Online” En Sebastiá, R y Tonda, E. Investigar para innovar en la enseñanza de la Geografía. Alicante: Asociación de Geógrafos Españoles y Universidad de Alicante, pp. 951-963 <http://www.age-geografia.es/didacticageografia/docs/Publicaciones/2015_Congreso_Iberico.pdf > DE MIGUEL, R., BUZO, I., DE LÁZARO, M.L. (2016). “Nuevas oportunidades para la educación geográfica y la investigación docente: el Atlas Digital Escolar”. En Comité Español de la UJI. Crisis Globalización y desequilibrios sociales y territoriales en España. Aportación Española al 33 Congreso de Beijing 2016.Madrid: Comité Español de la UJI, pp 199-209: < http://www.age-geografia.es/site/wp-content/uploads/2016/07/crisis_globlalizacion_UGI_spa_2016_WEB.pdf > DE MIGUEL, R., DE LÁZARO, M.L., VELILLA, J., BUZO, I., GUALLART, C. (2016). “Atlas Digital Escolar: Internet, geografía y educación”. Ar@cne. Revista Electrónica de Recursos de Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 212, 1 de septiembre de 2016. < http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-212.pdf>. ISSN: 1578-0007. BIBLIOGRAFÍA
  60. 60. Curso CPR Badajoz “EL PENSAMIENTO ESPACIAL A TRAVÉS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA NUBE” Isaac Buzo Sánchez IES San Roque1ª Sesión Plataforma ArcGIS Online para Colegios e Institutos. http://www.esri.es/colegios/

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