Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

საუბარი მამასთან

3,529 views

Published on

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

საუბარი მამასთან

  1. 1. ნ. შამანაძე ,,საუბარი მამასთან’’ ინტეგრირებული საგნები: ქართული ენა, ბუნებუსმცოდნეობა. პედაგოგი : ირმა გვენეტაძე პრეზენტაცია განკუთვნილია მესამე კლასის მოსწავლეებისათვის. 2008-2009 სასწ. წელი
  2. 2. მიზანი: <ul><li>ქართული ენა: მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ: </li></ul><ul><li>პოეტური ტექსტის აღქმა </li></ul><ul><li>ბუნებაში წყლის მიმოქცევაზე დაკვირვება. </li></ul><ul><li>გამომეტყველებითი კითხვის ჩვევის დაუფლება. </li></ul><ul><li>ლექსიკური მარაგის გამდიდრება. </li></ul><ul><li>მარტივი დარგობრივი ტექსტის შექმნა. </li></ul><ul><li>ბუნებისმცოდნეობა: ბავშვებმა უნდა შეძლონ: </li></ul><ul><li>გააცნობიერონ ღრუბლების წარმოქმნის პროცესი. </li></ul><ul><li>ღრუბებზე დაკვირვება. </li></ul><ul><li>უნდა შეძლონ გააცნობიერონ ატმოსფერული ნალექების-წვიმის, თოვლის, სეტყვის წარმოქმნის პროცესი. </li></ul>
  3. 3. აქტივობა 1. (3 წთ) მოტივაცია <ul><li>მასწავლებელი მოსწავლეთა მოტივაციის მიზნით ატარებს მეთოდურ მოთელვას ,,ფერებით თამაში’’ და სვამს კითხვებს ამინდის შესახებ. </li></ul><ul><li>– როგორი ამინდია? </li></ul><ul><li>– როგორ ფერებს ხედავთ დღევანდელ ამინდში?(მოსწავლეები ასახელებენ ფერებს და იმ საგნებსაც , რომელიც დასახელებული ფერისაა) ფერებს ყოფენ მხიარულ და სევდიან ფერებად და დაფაზე კეთდება ფერების T დიაგრამა. </li></ul><ul><li>მხიარული სევდიანი </li></ul><ul><li>– როგორ ფერებს მიაკუთვნებთ დღევანდელი ამინდის ფერებს? </li></ul>
  4. 4. აქტივობა 2. (4 წთ) ჯგუფური მუშაობა
  5. 5. <ul><li>I ჯგუფი: ბუნებისმცოდნეობის გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის გახსენება ღრუბლებზე. </li></ul>
  6. 6. თეთრი, ფუმფულა, ფრთა ღრუბლები, რომლებიც მშვიდ მზიან დღეს მოასწავლებს
  7. 7. ჩამუქებული გროვა ღრუბლები, მათ გამოჩენას წვიმა და ჭექა-ქუხილი მოყვება
  8. 8. თხელი, ფენა ღრუბლები. მათ გამოჩენას ყოველთვის წვიმა მოყვება.
  9. 9. ღრუბლიანობის შეფასება ბალებით მოცემული სურათების მიხედვით
  10. 10. <ul><li>II ჯგუფი: ბუნებისმცოდნეობის გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის გახსენება წვიმაზე </li></ul>
  11. 11. კოკისპირული და შხაპუნა წვიმა
  12. 13. <ul><li>III ჯგუფი: ინფორმაცია პურის მარცვალზე, პურზე და მის მოყვანაზე. </li></ul>
  13. 14. პურის ყანა
  14. 15. პურის თავთავი
  15. 16. პური
  16. 17. აქტივობა 3 . (9წთ) პრეზენტაცია გონებრივი იერიშის რუკა ღრუბლები წვიმა პური
  17. 18. აქტივობა 4 (15 წთ). <ul><li>ლექსის კითხვა გამოკრებით და ანალიზი. ლექსის კითხვა როლებად. </li></ul>
  18. 19. აქტივობა 5 (4 წთ) <ul><li>გრამატიკულ მასალაზე დაკვირვება: მასწავლებელი მოსწავლეებს ავალებს მოძებნონ კითხვითი წინადადებები. </li></ul><ul><li>– რამდენი კითხვითი წინადადებაა? </li></ul><ul><li>– ვინ სვამს კითხვებს? </li></ul><ul><li>– ვინ პასუხობს? </li></ul>
  19. 20. აქტივობა 6 (7წთ) წერა მაგიდის ირგვლივ
  20. 21. აქტივობა 7 (3 წთ) <ul><li>უკუკავშირი: </li></ul><ul><li>– რომელი აქტივობა მოგეწონათ? </li></ul><ul><li>– რა ისწავლეთ ახალი დღევანდელი გაკვეთილიდან? </li></ul><ul><li>– რა შეიძლება შეგვეცვალა დღებანდელ გაკვეთილზე? </li></ul>

×