1. DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS.
PRÁCTICA 2.
Valoración de recursos.
A lo largo de estas seis semanas de clase hemos ido conociendo y descubriendo distintos
programas y aplicaciones que están “al alcance de nuestra mano” y que o bien no conocíamos
o bien sí que sabíamos de su existencia pero no sabíamos cómo era su funcionamiento. De
entre estos, podemos mencionar el Power Point, la PDI Smart, la PDI Hitachi Starboard, el
JclicAuthor, el Photoshop, la cámara de vídeo de bolsillo en el aula y la Tablet digital o
Notebook.
Las ventajas que nos ofrecen estas herramientas son muchas y muy variadas, por lo que
conociéndolas y empleándolas, podremos preparar como futuros docentes unas clases más
atractivas y motivadoras para los alumnos a la vez que productivas y eficientes. El más común
o conocido por mí es el powerpoint, que permite elaborar presentaciones a tu gusto,
añadiendo el texto que te parezca más conveniente y las imágenes más adecuadas, a la vez
que insertar hipervínculos, efectos varios y otras aplicaciones que hagan de las presentaciones
algo atractivo y divertido.
También tenemos las pizarras digitales, de las que habíamos oído hablar en cursos
anteriores, pero en muy escasas ocasiones habíamos tenido la oportunidad de trabajar con
ellas y conocer su funcionamiento. Me parece un elemento muy importante para el docente,
ya que sus clases se pueden convertir en algo mucho más dinámico y productivo, gracias a la
cantidad de aplicaciones que tiene, en este caso, la Smart, cuanta con mayor número de
posibilidades que la Starboard, que se queda un poco más limitada en cuanto a actividades o
juegos; aunque el maestro siempre tiene la posibilidad de elaborar las actividades a su gusto
para conseguir los objetivos propuestos con los alumnos.
El Jclic autor era uno de los “grandes desconocidos” y es un programa informático que sirve
para realizar distintas actividades educativas, que vienen organizadas por proyectos, lo que
facilita mucho la tarea del maestro, ya que puede buscar actividades que le interesen para
reforzar aquello que está dando. Además este programa permite la oportunidad de instalarlo
en el ordenador y guardarlo, por lo que no sería necesaria una conexión a internet para poder
trabajarlo en clase, habiendo seleccionado las actividades previamente.
El photoshop es uno de los más entretenidos y curiosos por las aplicaciones que tiene y los
resultados que ofrece, pero desde mi punto de vista es el que menor aplicación didáctica

2. podría tener, ya que si lo podríamos usar en alguna clase como taller, en plástica por ejemplo,
para trabajar los colores y las texturas, pero no como un programa de uso diario.
La cámara digital en el aula es un elemento que desde mi punto de vista ofrece muchas y muy
buenas ventajas, los alumnos estarían más motivados al ver que sus tareas se pueden grabar y
fotografiar, y que con sus trabajos pueden enseñar a otros compañeros, compartiendo, y así,
también sus padres o familiares pueden ser partícipes de sus actividades.
Y por último también hemos hablado de la Tablet digital o Notebook, que ofrece grandes
posibilidades a los alumnos, ya que son ellos mismos los que van a poder manejar y elaborar
su propio material a través de estas herramientas digitales.
Como punto fuerte de todas herramientas, desde mi punto de vista, estarían las pizarras
digitales y la Tablet digital o Notebook. Como inconvenientes, el más destacado sería la
necesidad de conexión a Internet para realizar una gran mayoría de actividades y aplicaciones,
y también el desconocimiento de estos por parte de algunos maestros, por esta misma razón
pienso que es importante que nos formemos y que conozcamos el funcionamiento de las
mismas, ya que hacen que el niño al trabajar con ellas, se involucre en la tarea aún más, así,
puede elaborar sus propios materiales, como trabajos, o realizar actividades, sabiendo que
ellos también son capaces a la vez que se están formando con aquellas herramientas que
forman ya parte de su presente y la formarán seguro, de su futuro.