Ikasketa kooperatiboa LH

5,727 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Ikasketa kooperatiboa LH

  1. 1. IKASKETA KOOPERATIBOA ZEANURI LHI 2011-10-21
  2. 2. NORTZUK GARA? <ul><li>15 IRAKASLE </li></ul><ul><li>118 IKASLE </li></ul><ul><li>79 FAMILIA </li></ul><ul><li>4 TALDE HHn eta 5 TALDE LHn </li></ul><ul><li>14 LANGILE (jantokia + garraioa+ garbitzailea) </li></ul>
  3. 3. ILDO METODOLOGIKOAK LAN PROIEKTUEN BITARTEZ           TALDEKATZE HETEROGENEOAK (ZIKLOKA)
  4. 4. Zergatik?
  5. 6. Zer da?
  6. 7. Universitat de Vic. Laboratori de Psicopedagogia (2009) El aprendizaje cooperativo es una condición y un instrumento para la inclusión , para el desarrollo de la solidaridad y la cohesión social. 1 El aprendizaje cooperativo es una finalidad del sistema educativo y a su vez un medio para el desarrollo de las competencias básicas . 3 La estructura cooperativa de la actividad del aula permite el desarrollo de las estrategias para la atención a la diversidad en el aula 2 IKASTEKO KOOPERATU ETA KOOPERATZEN IKASI
  7. 8. Banakako lanetik… … taldeko lanara
  8. 9. Zelan egin dugu?
  9. 10. AHOLKULARITZA ETA TALDEAN <ul><li>IGORRE LHI, EGUZKIZA MEABE LHI (Lemoa), ETXEGARAi LHI (Basauri), GANDASEGI LHI (Galdakao), EGUZKIBEGI ikastola (Galdakao), ARRIGORRIAGA BHI, ARRATIA BHI, BENGOETXE BHI </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Gure wikian ikus dezakezue iazko esperentzia: </li></ul><ul><ul><li>Aurkezpenak </li></ul></ul><ul><ul><li>Autoinformeak </li></ul></ul><ul><ul><li>Beste baliabideak </li></ul></ul>
  11. 12.   <ul><li>  </li></ul>Eskolan egin dugun lana.
  12. 13. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) www.uvic.cat C Taldeko lana irakatsi beharreko eduki gisa B Taldeko lana irakasteko baliabide gisa A Taldearen kohesioa Ikasle-talde handia, talde txikiak, bikoteak… noizbehinkakoak edo egonko- rrak Gelako dinamikak edo taldeetakoak ko- hesiorako, ezagutzeko jolasak, koopera- zioa, distentsioa eta gatazkak konpontzea… Noizbehinkako- ak edo egonkorrak, homogeneoak edo heterogeneoak Lankidetza egitura sinpleak Lankidetza egitura konplexuak (lankidetza tek- nikak) Talde egonkorrak heterogeneoak (Oinarri taldeak) Taldeak antolatzeko balia- bideak lana taldean planifikatzea eta gaitasun sozialak irakastea Esku-hartze eremuak... … gelan ikasketa kooperatiboa ezartzeko Ikasketa kooperatiboa ezartzea
  13. 14. A EREMUA: TALDEAREN KOHESIOA <ul><li>Dinamika baten adibidea: MALETA </li></ul><ul><li>Ikasturte honetan: TALDE KOHESIOAREN ANALISIA </li></ul>
  14. 15. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Aldez aurreko gai bat: taldeak nola sortu www.uvic.cat Talde heterogeneoak sortzeko, ikasleak hiru azpitaldetan banatu behar dira: Taldeko gainerako ikasleak… Laguntza gehien behar dutenak… Laguntza eskaintzeko gaitasun handiena dutenak…
  15. 16. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) TALDE HETEROGENEOAK: TALDE HOMOGENEOAK: Aldez aurreko gai bat: taldeak nola sortu Banaketarik egokiena gauza berri bat ikasteko orduan Ikasitako zerbait praktikara eramateko orduan banaketarik egokiena, ikasitakoaren mailarekin bat datorrena, eta ikasle talde jakin batean zenbait ikasketa indartzeko edo beste batzuetan ikasketa berriak sartzeko www.uvic.cat
  16. 17. Dinamikak ezagutzen
  17. 18. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) www.uvic.cat C Taldeko lana irakatsi beharreko eduki gisa B Taldeko lana irakasteko baliabide gisa A Taldearen kohesioa Ikasle-talde handia, talde txikiak, bikoteak… noizbehinkakoak edo egonkorrak Gela osoko dinamikak edo taldeetakoak kohesiorako, ezagutzeko jolasak, kooperazioa, distentsioa eta gatazkak konpontzea… Noizbehinkakoak edo egonkorrak, homogeneoak edo heterogeneoak Lankidetza egitura sinpleak Lankidetza egitura konplexuak (lankidetza teknikak) Talde egonkorrak heterogeneoak (Oinarri taldeak) Taldeak antolatzeko baliabideak lana taldean planifikatzea eta gaitasun sozialak irakastea B esku-hartze eremua: Taldeko lana baliabide gisa
  18. 19. FOLIO BIRAKARIA
  19. 20. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) <ul><li>FOLIO BIRAKARIA </li></ul><ul><ul><li>Irakasleak egiteko bat betetzea eskatuko die oinarri-taldeei (hitz zerrenda bat, ipuin bat idaztea, gai bati buruz dakizkiten gauzak adieraztea haien hasierako ideiak ezagutzeko, irakurri duten testuaren edo ikasi duten gaiaren ideia nagusia laburbiltzen duen esaldi bat, eta abar). </li></ul></ul><ul><ul><li>Taldeko kide bat bere zatia folio «birakari» batean idazten hasiko da eta erlojuaren orratzen norabidean ondoan duenari pasako dio egitekoaren bere zatia folioan idatz dezan. </li></ul></ul><ul><ul><li>Horrela jarraituko dute taldeko kide guztiek egitekoan parte hartzen duten arte. </li></ul></ul><ul><ul><li>Taldeko kide batek bere zatia idazten duenean, gainerako kideak adi egongo dira, lagundu egingo dute, zuzendu... guztiak baitira taldeak sortzen duenaren erantzule (ez bakarrik dagokien zatiarena) </li></ul></ul>B esku-hartze eremua: Taldeko lana baliabide gisa Oinarrizko lankidetza egiturak www.uvic.cat
  20. 21. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  21. 22. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  22. 23. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  23. 24. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  24. 25. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  25. 26. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  26. 27. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  27. 28. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Folio birakariaren irudikapen grafikoa Eta abar www.uvic.cat
  28. 29. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) FOLIO BIRAKARIA Landuko den gaiari buruzko aldez aurreko ideiak ezagutzeko. Unitate didaktikoaren aurretik Zertarako: Noiz: Landutako gaiarekin loturiko galderak erantzuteko edo gaiaren ideia nagusiak laburbiltzen dituzten esaldiak egiteko. Unitate didaktikoaren amaieran Lantzen ari den gaiari buruzko arazoak konpontzeko, hainbat galderari erantzuteko, ariketak egiteko. Unitate didaktikoan zehar Azalpen bat, testu bat, ulertu dela egiaztatzeko. Unitate didaktikoaren hasieran B esku-hartze eremua: Taldeko lana baliabide gisa Oinarrizko lankidetza egiturak www.uvic.cat
  29. 30. ARKATZAK ERDIRA
  30. 31. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa  1 1. ARIKETA: www.uvic.cat
  31. 32. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  1 1. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  32. 33. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  1 1. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  33. 34. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  1 1. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  34. 35. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia 1. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  35. 36. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  1  1  1  1 1. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  36. 37. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  2 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  37. 38. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  2 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  38. 39. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  2 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  39. 40. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  2 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  40. 41. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  41. 42. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  2  2  2  2 2. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa www.uvic.cat
  42. 43. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) Youssef Loli Jaume Llúcia  3 3. ARIKETA: Arkatzak erdira ariketaren irudikapen grafikoa Eta abar www.uvic.cat
  43. 44. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) <ul><li>ARKATZAK ERDIRA </li></ul><ul><ul><li>Irakasleak ikasgelan lantzen ari diren gaiari buruz oinarri taldeak dituen kideak adina galdera edo ariketa dauzkan orri bana emango dio talde bakoitzari (normalean lau kide izan ohi dituzte). Ikasle bakoitzak galdera bat erantzuteko edo ariketa bat egiteko ardura hartuko du bere gain (ozenki irakurri behar du, kide guztiek informazioa ematen dutela ziurtatu eta adostutako erantzuna guztiek dakitela eta ulertzen dutela egiaztatuko du). </li></ul></ul><ul><ul><li>Nola egiten den eztabaidatzen duten eta erantzun egokia zein den erabakitzen duten bitartean, guztien arkatzak mahaiaren erdian jarriko dituzte. Guztiek argi dutenean (galderaren edo ariketaren arduradunak guztiek ongi ulertu dutela eta zer egin behar duten edo zer erantzun behar duten argi dutela egiaztatuko du), bakoitzak bere arkatza hartuko du eta bere koadernoan idatziko du erantzuna edo lantzen ari diren ariketa egingo du dossierrean. Une horretan ezingo dute hitz egin, idatzi besterik ez. </li></ul></ul><ul><ul><li>Gauza bera egingo dute ondoren gainerako ariketekin, guztiek jarduera amaitu arte. </li></ul></ul>B esku-hartze eremua: Taldeko lana baliabide gisa Oinarrizko lankidetza egiturak www.uvic.cat
  44. 45. Psikopedagogia laborategia (2010-2011) ARKATZAK ERDIRA Landuko den gaiari buruzko aldez aurreko ideiak ezagutzeko ariketak egiteko. Unitate didaktikoaren aurretik Zertarako: Noiz: Landutako gaiarekin loturiko galderak erantzuteko edo gaiaren ideia nagusiak laburbiltzen dituzten esaldiak egiteko. Unitate didaktikoaren amaieran Lantzen ari den gaiari buruzko arazoak konpontzeko, hainbat galderari erantzuteko, ariketak egiteko. Unitate didaktikoan zehar Galderak erantzutea azalpen bat ulertu dela egiaztatzeko. Unitate didaktikoaren hasieran B esku-hartze eremua: Taldeko lana baliabide gisa Oinarrizko lankidetza egiturak www.uvic.cat
  45. 46. C ESKU-HARTZE EREMUA: TALDEKO LANA ERAKUTSI BEHARREKO EDUKI GISA TALDE PLANA TALDE PLANAREN JARRAIPENA
  46. 47. Zer lortu da?
  47. 48. Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Hizkuntza- komunikaziorako gaitasuna Zientzia,teknologia eta osasun kulturarako gaitasuna Ikasten ikasteko gaitasuna Matematika gaitasuna Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna Giza eta arte kulturarako gaitasuna Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
  48. 49. IRAKASLEEN ARTEKO KOORDINAZIOA ZAILTASUNAK: DENBORA FALTA
  49. 50. Eta aurten?  
  50. 51.    

×