Uso de tecnologías en centros de educación a distancia rurales

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Presentado por Ladislao Gallardo y Nadine Escalante del Ministerio de Educación del Perú.

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Uso de tecnologías en centros de educación a distancia rurales

  1. 1. Interactive Technology Camp Education 2.0 Centros de Educación a Distancia para áreas Rurales Ing. Ladislao Gallardo lgallardo@minedu.gob.pe www.perueduca.edu.pe
  2. 2. Educación a Distancia para áreas RuralesEducación Secundaria Rural a DistanciaEs una modalidad educativa para la población más vulnerable del país,que contribuye a solucionar el déficit de atención en educaciónsecundaria, aplicando las estrategias educativas más adecuadas a larealidad rural peruana. VSAT www.perueduca.edu.pe
  3. 3. Centros Pilotos de Educación a Distancia 2 21 2 3 10 8 9 10 8 5 5 2 11 7 8 3 4Total: 17 regiones 118 CPED www.perueduca.edu.pe
  4. 4. Educación a Distancia para áreas RuralesLa situación problemática Educación Secundaria de Menores en Áreas Rurales Población Población atendida no atendida 58.6% 41.4% Fuente : Unid. Estadística Educativas – MED 2010 www.perueduca.edu.pe
  5. 5. Educación a Distancia para áreas RuralesPoblación adolescentes de áreas rurales sin educación secundaria en sus pueblos Siguen estudios Se queda en otros pueblos sin estudios 25% 75% (33,250) (99,750) Fuente : Unid. Estadística Educativas – MED 2002 www.perueduca.edu.pe
  6. 6. Educación a Distancia para áreas Rurales Objetivo General de Educación a DistanciaIncrementar la atencióncon educaciónsecundaria de calidaden zonas rurales decosta, sierra, selva yfrontera, mediante lamodalidad a distancia,en el marco de unapolítica educativaintercultural, bilingüe ypromotora deldesarrollo individual ysocial. www.perueduca.edu.pe
  7. 7. Educación a Distancia para áreas RuralesObjetivo Específico1. Contribuir a incrementar el acceso a la Educación Secundaria, mediante la modalidad a distancia para adolescentes y jóvenes de áreas rurales.2. Proporcionar una educación secundaria de calidad a las poblaciones tradicionalmente no atendidas por causas geográficas y económicas.3. Ofrecer un programa de Educación Secundaria potenciado por el uso combinado de los medios de comunicación social convencionales (libros, televisión y radio) con las tecnologías de la información y comunicación (TIC).4. Capacitar a docentes de áreas rurales en técnicas pedagógicas modernas, en educación a distancia y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).5. Mejorar la capacidad comunicativa de las áreas rurales, para difundir programas de salud, extensión agrícola y Defensa Civil, entre otros. www.perueduca.edu.pe
  8. 8. Educación a Distancia para áreas RuralesContexto de acción• Existe en nuestro país, una asociación entre la vida del campo y pobreza.• La educación secundaria se considera prescindible y reservada para los hijos varones.• Los niños/as y jóvenes del área rural se incorporan tempranamente a las tareas agrícolas y pecuarias (ganadería, piscicultura, crianza de animales menores), quedándole poco tiempo para continuar la secundaria. www.perueduca.edu.pe
  9. 9. Educación a Distancia para áreas Rurales Modelo pedagógico• Supletorio• Semipresencial• Enfoque holístico• Aprendizaje flexible, continuo, significativo e independiente• Sujetos de la educación autónomo/as intelectual y moralmente• Desarrollo de proyectos productivos www.perueduca.edu.pe
  10. 10. Educación a Distancia para áreas RuralesGestión de la calidad EDIST• Calidad de los aprendizajes• Solvencia profesional de los docentes y tutores• Eficiencia de los modelos y materiales de aprendizaje• Influencia de los factores contextuales• Capacidad de respuesta de la institución www.perueduca.edu.pe
  11. 11. Educación a Distancia para áreas Rurales Situaciones Típicas del Autoaprendizaje Trabajo en Visionado grupos de videos (equipo) Autonomía del aprendizajeUso derecursos Aprendizajeinformáticos apoyado por el tutor www.perueduca.edu.pe
  12. 12. Educación a Distancia para áreas Rurales Esquema desarrollo y convergencia de mediosSatélite www.perueduca.edu.pe
  13. 13. Educación a Distancia para áreas RuralesRecursosImpresos www.perueduca.edu.pe
  14. 14. Educación a Distancia para áreas RuralesMaterial educativo impreso•77 Libros- cuadernos TELESABER de autoaprendizaje.• 7 Libros de Reforzamiento del Castellano como segunda lengua.• 3 Libros de lectura literaria y 3 libros de relatos.•Libros de EBR www.perueduca.edu.pe
  15. 15. Educación a Distancia para áreas RuralesRecursosDigitales www.perueduca.edu.pe
  16. 16. Educación a Distancia para áreas RuralesUSB PerúEDUCA: contenidos educativos www.perueduca.edu.pe
  17. 17. Educación a Distancia para áreas RuralesFichas de Autoaprendizaje Comunicación Historia, Geografía y EconomíaMatemática Ciencia, Tecnología y Ambiente www.perueduca.edu.pe
  18. 18. Portal Educativo Nacional PerúEDUCA www.perueduca.edu.pe
  19. 19. Página Web: Educación Secundaria Rural a Distancia http://ead.perueduca.edu.pe/inicio/ www.perueduca.edu.pe
  20. 20. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) http://ead.perueduca.edu.pe/edist/ www.perueduca.edu.pe
  21. 21. Señal de TV Educativa – DIGETE http://www.perueduca.edu.pe/television-educativa/tved_home.html www.perueduca.edu.pe
  22. 22. Educación a Distancia para áreas RuralesRecursosAudiovisuales www.perueduca.edu.pe
  23. 23. Educación a Distancia para áreas RuralesMaterial educativo audiovisual514 Videos de motivación e iniciación del aprendizaje. www.perueduca.edu.pe
  24. 24. Educación a Distancia para áreas RuralesHoras de emisión – Señal TVE DIGETE7752 horas de transmisión de videos educativos, desde agosto del 2001. www.perueduca.edu.pe
  25. 25. Presentación del sitio web de los Proyecto Productivo a nivel de Regiones http://ead.perueduca.edu.pe/edist/file.php/1/ProyectosProductivos/index.htm www.perueduca.edu.pe
  26. 26. ¿Qué es un proyecto productivo? Es un método que ordena ideas, acciones y une esfuerzos para satisfacer necesidades y para aprender a producir produciendo. PRODUCTIVO + EDUCATIVO + PARTICIPATIVO = PROYECTO PRODUCTIVO Es PRODUCTIVO Es EDUCATIVO porque Es PARTICIPATIVO porque sirve para enseña a vivir en comunidad porque los miembros producir bienes, en forma organizada, a del equipo trabajan saberes y tomar decisiones propias, equitativamente, desde conocimientos manejar recursos, resolver el inicio hasta el fin del necesarios para problemas, ser proyecto mejorar la vida. emprendedores y ser competentes en un oficio o profesiónFuente:Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior TecnológicaUnidad de Formación ProfesionalMinisterio de Educación del Perú www.perueduca.edu.pe
  27. 27. Proyectos productivos realizados en los CPED www.perueduca.edu.pe
  28. 28. Con Arte y Creatividad al Servicio del Turismo REGIÓN JUNÍN: CPED HUACHAR www.perueduca.edu.pe
  29. 29. Taller de tejido REGIÓN JUNÍN – CPED CHIRASwww.perueduca.edu.pe
  30. 30. Educación a Distancia para áreas RuralesCircuito de comunicación pedagógica Equipo de docentes y especialistas Nacionales Regionales Locales IMPRESOS (libro y cuaderno de autoaprendizaje) Docente –tutor/aAUDIOVISUALES INFORMÁTICOSMEDIOS Y MATERIALESDE AUTOAPRENDIZAJE Estudiantes www.perueduca.edu.pe
  31. 31. Educación a Distancia para áreas RuralesAbriéndonos puertas al mundo• En estos 12 años de experiencia, tenemos ya 7 promociones de estudiantes que tuvieron la oportunidad de terminar su educación secundaria en esta modalidad,• Tenemos ciudadanos formados en valores y que tienen una mente emprendedora porque aprendieron a hacer algo que les gustó hacerlo y que llevan adiestrado el gen de la creatividad. www.perueduca.edu.pe
  32. 32. Educación a Distancia para áreas RuralesLOGROS Gestión Educativa6,300 Estudiantes de 1° a 5° grado de Secundaria 118 Centros Piloto de Educación a Distancia (CPED) en 17 regiones del país 354 Docentes tutores7000 Estudiantes egresados 04 Especialistas de la DIGETE-MED www.perueduca.edu.pe
  33. 33. Educación a Distancia para áreas RuralesCPED Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  34. 34. Educación a Distancia para áreas RuralesPresentación• Soy la Docente Tutora Nadine Del Carmen Escalante Napanga de profesión Profesora del área de Ciencia Tecnología.• He tenido la suerte de trabajar con jóvenes en educación alternativa y educación a distancia, esta experiencia me ha permitido conocer las diferentes vivencias y diversidad de situaciones que viven estos jóvenes muchos de ellos enfrentados desde muy niños a adversidades en el entorno familiar y social pero lo maravilloso ha sido conocer la fortaleza de cada uno de ellos.• La capacidad de salir adelante, de soñar, de tener fe, empezar y de nunca perder la sonrisa; todo esto me ha comprometido a caminar con ellos e involucrarme es sus sueños, hoy quiero compartir con ustedes algunos de ellos. Nadine Del Carmen Escalante Napanga Docente tutora http://huanchar-region-junin.weebly.com
  35. 35. Educación a Distancia para áreas RuralesPresentación institucional•El Centro Piloto de Educación a Distancia “Huánchar” está ubicado en el Centro Poblado de Huánchar, en el Distrito de Santa Rosa de Ocopa provincia de Concepción a 25 km de la ciudad de Huancayo, a 3 360 msnm.•El clima es muy agradable para los pobladores y visitantes, de eterna primavera, rodeado de árboles con una aire fresco y limpio. http://huanchar-region-junin.weebly.com
  36. 36. Educación a Distancia para áreas Rurales Breve reseña histórica• El año 1999, con mucha esperanza el pueblo de Huánchar abre las puertas a la creación del CPED de Huánchar, dentro del Plan Piloto de Educación a Distancia.• El CPED de Huánchar que albergaría a los jóvenes que no tuvieron la oportunidad de ser insertados en el Sistema Educativo de secundaria, y de esta manera brindarles una Educación de calidad disminuyendo la brechas de inequidad.• De esta manera el año 2000 se dio inicio a la ejecución de uno de los más exitosos Proyectos de educación a Distancia. http://huanchar-region-junin.weebly.com
  37. 37. Educación a Distancia para áreas Rurales Se inicióDándole vida a los sueños de maestros,estudiantes y padres de familia quienesacompañados por sus autoridadesiniciaron una ejemplar gestión logrando laconstrucción de la infraestructura denuestra institución; poco a poco y graciasal MED se fue implementando condiferentes tecnologías educativas comotelevisores, VHS, videos y la Señal deTelevisión Educativa, así como libros ycuaderno de aprendizaje los cuales fueronde gran ayuda para el proceso deaprendizaje autónomo, el fortalecimientode capacidades, la identificación dehabilidades innatas lo que permitió crearen ellos la identidad y amor a su culturadespertando en ellos el emprendimiento através de los Proyectos productivos,dando paso a la creatividadconstituyéndolos en lideres capaces detransformar su realidad. http://huanchar-region-junin.weebly.com
  38. 38. Educación a Distancia para áreas Rurales Abriéndonos puertas al mundo• La oportunidad de insertar las TIC al proceso de aprendizaje permitió a nuestros estudiantes abrir los ojos hacia un mundo desconocido para ellos; y nos impulso a ser parte de este nuevo mundo creando nuestra página web.• Esta experiencia altamente motivadora para nuestros estudiantes generó muchas expectativas y permitió reflexionar sobre lo importante y valioso de las diversas experiencias que tenían en la institución como aprender utilizando las TIC en las diferentes áreas curriculares, desarrollo de Proyectos productivos, participación exitosa en diferentes ferias, congresos, desfiles, festivales de danza, etc.• A si mismo los desafíos que tenían que asumir para difundir a través de la pagina web, los logros que hasta la fecha habían obtenido.Ahora permítanme darle a conocer la PÁGINA WEBhttp://huanchar-region-junin.weebly.com http://huanchar-region-junin.weebly.com
  39. 39. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  40. 40. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  41. 41. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  42. 42. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  43. 43. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  44. 44. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  45. 45. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  46. 46. Educación a Distancia para áreas RuralesPágina web del CPEP Huánchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  47. 47. Educación a Distancia para áreas RuralesEditor de página web en línea: weebly http://huanchar-region-junin.weebly.com
  48. 48. Educación a Distancia para áreas RuralesMotor de búsqueda: Google http://huanchar-region-junin.weebly.com
  49. 49. Educación a Distancia para áreas RuralesAgenda y calendario electrónico: Google Calendar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  50. 50. Educación a Distancia para áreas RuralesRedes Sociales: Facebook http://huanchar-region-junin.weebly.com
  51. 51. Educación a Distancia para áreas RuralesRedes Sociales: Google Plus http://huanchar-region-junin.weebly.com
  52. 52. Educación a Distancia para áreas RuralesRedes Sociales: Twitter http://huanchar-region-junin.weebly.com
  53. 53. Educación a Distancia para áreas RuralesCuenta de correo: Gmail huanchar@gmail.com http://huanchar-region-junin.weebly.com
  54. 54. Educación a Distancia para áreas RuralesTrabajo colaborativo en línea: Google Docs http://huanchar-region-junin.weebly.com
  55. 55. Educación a Distancia para áreas RuralesMensajería instantánea y video llamada: Skype Usuario : cpedhuanchar http://huanchar-region-junin.weebly.com
  56. 56. Educación a Distancia para áreas RuralesAlojamiento de videos: YouTube http://huanchar-region-junin.weebly.com
  57. 57. Educación a Distancia para áreas RuralesAbriéndonos puertas al mundoQuiero terminar con algunos pensamientos que hemos acuñados en nuestro diariotrajinar en la formación de jóvenes de las áreas rurales. “Nunca se aprende tanto, como cuando se enseña” “La teoría sin la práctica, es pura ilusión” “Para un buen docente, las dificultades, son motivaciones para seguir adelante” “La mejor motivación para un estudiante es darle nuestro ejemplo, nuestro esfuerzo pero sobre todo nuestro amor” Hasta siempre, con todos ustedes… http://huanchar-region-junin.weebly.com
  58. 58. http://huanchar-region-junin.weebly.com

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