Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи

3,605 views

Published on

Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи

Published in: Education
  • Dating for everyone is here: ♥♥♥ http://bit.ly/2Qu6Caa ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Dating direct: ♥♥♥ http://bit.ly/2Qu6Caa ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Here's How YOU Can Stake Out Your Personal Claim In Our EIGHT MILLION DOLLAR GOLDMINE... ●●● https://bit.ly/2Ruzr8s
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Earn Up To $316/day! Easy Writing Jobs from the comfort of home! ■■■ http://t.cn/AieXS62G
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Unlock Her Legs - How to Turn a Girl On In 10 Minutes or Less... ➤➤ http://t.cn/AiurDrZp
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Наталія Морзе. STEM: проблеми і перспективи

  1. 1. STEM: проблеми та перспективи Н.Морзе, Київський Університет імені Бориса Грінченка 19 серпня 2016
  2. 2. • Science (природничі науки) • Technology технології в загальному розумінні, не лише комп'ютерні) • Engineering (інжиніринг, проектування, дизайн) • Math (математика) • ARTs • Reading+WRiting STEM workers use their knowledge of science, technology, engineering, or math to try to understand how the world works and to solve problems. Their work often involves the use of computers and other tools. Що означає слово STEM STEAM STREAM
  3. 3. США – Нова структура середньої природничої освіти, новий стандарт Practices – наукові та інженерні навички Content – основні предметні знання Crosscutting – узагальнювальні поняття
  4. 4. База STEM-освіти Інноваційне мислення Наукові методи Технологічні додатки Інженерний дизайн Математичне моделювання
  5. 5. ЧОМУ STEM?
  6. 6. Science Problem Statement • Lack of Interest • Lack of direction in the region (no unified resources) • Lack of current scientists and researchers, aging • Lack of gender diversity Increase by 2018 ICT jobs 45% STEM Jobs 17% Non STEM jobs 9,8% 69% of school graduates in the US are not ready for college science
  7. 7. Вплив STEM-освіти на економіку
  8. 8. • Креативне, аналітичне, інноваційне мислення • Уміння ефективно вирішувати проблеми, приймати рішення • Ефективна комунікація, співробітництво, робота в командах, проектах • Iнформаційна грамотність, ефективні моделі використання IКT • Життєві навички • Глобальне громадянство, персональна та соціальна відповідальність Навички 21 cтоліття Aкадемічні досягнення учнів - не єдине, шо треба вимірювати та оцінювати http://atc21s.org
  9. 9. Що мотивує учнів? Surprise Discovery
  10. 10. Research on STEM Стратегічні плани розвитку STEM освіти Освітні STEM політики
  11. 11. Трансформація освіти
  12. 12. “Makers” INVENTED HERE *Other names and brands may be claimed as the property of others. “Innovators Wanted”
  13. 13. Learning by Doing makeit.intel.com makers.in.ua
  14. 14. Від S T E M до STEM Реалії • Окремі предмети • Базові знання • Придбання знань • Лекційна система навчання • Низький рівень мислення • грамотність • Повністю прописаний підхід на навчання Перші кроки • Часткова інтеграція • Застосування знань • Розв'язування завдань • Навчання моделюванням • Частково предписаний підхід • Середній рівень мислення • компетентність Результати • Повна інтеграція • Синтез знань • Робота з проектами • Дослідницький підхід у навчанні • Відкритий підхід до навчання • Високий рівень мислення • досвідченість
  15. 15. З чого почати? • Вивчити підходи та особливості сучасної STEM-освіти • Створити політику трансформацїї ЗНЗ із STEM • Запровадити системні зміни – - уявлення кінцевого результату, стратегія, - майстер-план, - план реалізації стратегії, - ресурсне забезпечення, - визначення KPI за всіма напрямками діяльності ЗНЗ ( зміст та оцінювання досігнень учнів, підвищення кваліфікації вчителів, створення інфраструктури, моніторинг тощо) У разі, якщо ще не готові до системних змін • Запровадити PBL/ IBL • Створити STEM-центр • Клуби та факультативи, наукові спільноти • Шкільний науковий конкурс ( e.g. Intel ISEF) із залученням учених, експертів, батьків, волонтерів тощо
  16. 16. Чого навчати(ся)? • критичного мислення • спостерігати, • проектування • роботи з даними, перетворенням даних, комп’ютерної обробки даних (аналіз, висновки) • експерименти та лабораторні з датчиками • створення інтерактивних моделей • конструювання
  17. 17. Як навчати(ся)? • Метод проектів - проектна культура • Фокус на практику • DIY - підхід (робототехніка та мейкерство) • Підтримка курсів в онлайн-середовищі • Перевернуте навчання ( Flipped Classroom) • Web 2.0 (онлайн-карти, схеми, діаграми, інструменти ведення проектів та співробітництва • Науково-популярні канали на Youtube • Intel Teach Elements www.edugalaxy.intel.ru
  18. 18. Useful Resources • http://www.ed.gov/ • http://www.stemschool.com/ • http://www.nms.org/ • http://inteleducationresources.intel.co.uk/index. aspx • http://inteleducationresources.intel.co.uk/maths _and_stem_space.aspx • http://www.ingenious-science.eu • http://isef.in.ua • http://societyforscience.org
  19. 19. • Дякую за увагу

×