Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської молоді

371 views

Published on

О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської молоді

Published in: Education
  • Be the first to comment

О.С.Осьмак. Формування медіакомпетентності учнівської молоді

  1. 1. ПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктплана Професійний дайджест Медіа-освітаМедіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість Майстер-клас від учителя Осьмак Олени Станіславівни Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №158 м. Києва
  2. 2. Медіа-освітаМедіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість Медіа-освіта У документах ЮНЕСКО вказується, що медійна освіта – це формування практичних умінь використання сучасних медіа – на відміну використання медіа для вивчення шкільних предметів.
  3. 3. Медіа-освітаПунктплана3 Аналізгазетної статті Медіатворчість Медійна компетентність Це рівень медіакультури, що забезпечує розуміння особистістю соціокультурного, економічного і політичного контексту функціонування медіа, засвідчує її здатність бути носієм і передавачем медіакультурних смаків і стандартів, ефективно взаємодіяти з медіапростором, створювати нові елементи медіакультури сучасного суспільства
  4. 4. Медіа-освітаМедіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість Медійна компетентність Розуміння: - впливу медіа на особистість і суспільство; - процесу масової комунікації; - контексту медіа. Здатність: - аналізувати, оцінювати та обговорювати медійні продукти; - створювати медійні продукти.
  5. 5. Медіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість Технологія №1 Медійний словник
  6. 6. ПунктпланаПунктплана Технологія №2 Аналіз газетної статті Аналізгазетної статті Медіатворчість Алгоритм аналізу газетної статті • яка подія спонукала автора до написання статті. • визначте головну ідею статті. • Доберіть аргументи на підтримку цієї ідеї і стисло їх сформулюйте. • визначте групи проблем, які автор окреслює у статті. • підготуйте рецензію на статтю. • дайте власну оцінку статті.
  7. 7. ПунктпланаПунктплана Умови використання медіа Аналізгазетної статті Медіатворчість • ретельний добір медіа (статей, фільмів, телепередач тощо) • матеріал доступний за змістом • учитель займає нейтральну позицію • відрізняти факти від думок і суджень
  8. 8. Медіатворчість Технологія №3 Медійна творчість Це створення нового чи перетворення існуючого (газета, відео, реклама тощо) в сфері медіа або за допомогою медійних засобів
  9. 9. Медіатворчість Медійні продукти, створені учнями Створення учнями відео на задану тему Друкування учнями своїх заміток у шкільній газеті “Фабрика Думки”
  10. 10. Медіатворчість Робота учнів над інформаційним бюлетенем “Радник юстиції” Написання учнями статей до шкільної газети “Територія батьків”
  11. 11. Медіатворчість Медійні продукти учнів • створення теле- і радіопередач; • написання творів-есе на задану тему, рецензій до статей; • створення нового газетного видання; • написання тексту рекламного повідомлення; • виготовлення афіш; • здійснення відеозйомки та відеомонтажу тощо.
  12. 12. Трибуна Аналізгазетної статті Медіатворчість Прийом «Будиночок»
  13. 13. Трибуна Аналізгазетної статті Медіатворчість Прийом «Будиночок»
  14. 14. ТрибунаЖовтакарткаМедіатворчість Технологія №4 «Жовта картка»
  15. 15. ТрибунаЖовтакартка«Нові»оцінки Технологія №5 «Нові» оцінки
  16. 16. ПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктплана Професійний дайджест Медіа-освітаМедіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість Які враження від майстер-класу візьмете в свій рюкзачок? Прийом “Рюкзачок” Якими новими поняттями поповнився Ваш професійний рюкзачок сьогодні? Які технології Ви заберете з собою? Яку технологію використаєте найближчим часом?
  17. 17. ПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктпланаПунктплана Професійний дайджест Медіа-освітаМедіа-словник Аналізгазетної статті Медіатворчість

×