Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Про роль шкільної бібліотеки в
сучасному освітньому просторі

Матвійчук О.Є.,
доцент кафедри методики суспільно-гуманітарн...
Шкільна бібліотека
1950-ті роки ХХ століття
бібліотека початкової чи
середньої школи,
призначена для учнів
1970-ті роки ХХ...
Положення про бібліотеку
загальноосвітнього навчального
закладу – 1999 рік
• бібліотека загальноосвітнього навчального
зак...
Шкільна бібліотека
• 2001 рік - культурно-

• 2008 рік - бібліотека
просвітницький і науковонавчального закладу
допоміжний...
Шкільний бібліотечноінформаційний центр
• структурний підрозділ, що включає фонд книг,
різноманітні інформаційні технічні ...
Шкільна медіатека
• заклад або структурний підрозділ, що включає
сукупність фонду медіатекстів на будь-яких
носіях і різно...
Шкільна бібліотека
• Основа знань у школі,
оскільки знання - це
книжка. Якщо у школі
хороша бібліотека
(достатньо
укомплек...
Шкільна бібліотека
• Інформаційно-ресурсний
та методичний центр
навчального закладу
Свирська Т.І., завідуюча
НМЦ громадянс...
Шкільна бібліотека
• Територія дитинства,
вікно в майбутнє
Москаленко Оля, учениця
9 класу СШ № 329 “Логос”
м.Київ
Традиційні форми роботи
• Забезпечення школярів підручниками (комплектування,
ведення обліку, перевірка стану збереження)
...
• Флешмоб – попередньо запланована масова акція, в якій велика
кількість учнів з’являється у певному місці, виконує попере...
О.Є.Матвійчук. Роль шкільної бібліотеки в сучасному освітньому просторі
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

О.Є.Матвійчук. Роль шкільної бібліотеки в сучасному освітньому просторі

1,102 views

Published on

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

О.Є.Матвійчук. Роль шкільної бібліотеки в сучасному освітньому просторі

  1. 1. Про роль шкільної бібліотеки в сучасному освітньому просторі Матвійчук О.Є., доцент кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання
  2. 2. Шкільна бібліотека 1950-ті роки ХХ століття бібліотека початкової чи середньої школи, призначена для учнів 1970-ті роки ХХ століття бібліотека початкової чи середньої школи, призначена для учнів і вчителів. Бере участь в єдиній для школи державній програмі освіти і виховання дітей шляхом популяризації літератури і керівництва читанням відповідно до загального плану навчально-виховної роботи школи 1980- ті – середина 1990-х років ХХ століття бібліотека, що є структурним підрозділом загальноосвітньої школи, організовує бібліотечне обслуговування учнів і вчителів З 1997 року - бібліотека, що діє в структурі загальноосвітньої школи і забезпечує бібліотечне обслуговування учнів у відповідності з навчальними програмами, а також вчителів з методики викладання навчальних дисциплін і виховної роботи з учнями
  3. 3. Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу – 1999 рік • бібліотека загальноосвітнього навчального закладу є його обов'язковим структурним підрозділом, який здійснює бібліотечноінформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу як в урочний, так і в позаурочний час. Свою діяльність організовує спільно з педагогічним колективом відповідно до планів роботи і регламентуючої документації, що затверджується директором закладу. Виконує інформаційну, освітню, розвиваючу, культурну, виховну, дозвіллєву, рекреаційну функції.
  4. 4. Шкільна бібліотека • 2001 рік - культурно- • 2008 рік - бібліотека просвітницький і науковонавчального закладу допоміжний соціальний як структурний інститут, що забезпечує акумуляцію і підрозділ усіх типів загальнодоступність навчальних закладів документальноУкраїни, що мають інформаційних ресурсів: упорядковані фонди книг, періодичних видань та інших носіїв інформації, документів і надають які містять і зберігають їх у тимчасове знання, накопичені в користування учням, процесі розвитку людства, і сприяє розвитку вчителям інтелектуального і культурного потенціалу
  5. 5. Шкільний бібліотечноінформаційний центр • структурний підрозділ, що включає фонд книг, різноманітні інформаційні технічні засоби, має в наявності педагогічно зумовлений комплекс обладнання і меблів, читальний зал із робочими зонами, в межах яких створені умови для індивідуальної роботи та розвитку навчальнопізнавальної діяльності учнів, підвищення професійного рівня вчителів
  6. 6. Шкільна медіатека • заклад або структурний підрозділ, що включає сукупність фонду медіатекстів на будь-яких носіях і різноманітних інформаційних, технічних засобів, мультимедіа; • наявний комплекс обладнання для зберігання та сприйняття медіатекстів на різних носіях, читальний зал, де створені належні умови для індивідуалізації та розвитку дослідницьких, пошукових і творчих здібностей, підвищення професійного рівня користувачів.
  7. 7. Шкільна бібліотека • Основа знань у школі, оскільки знання - це книжка. Якщо у школі хороша бібліотека (достатньо укомплектований фонд і є фахівець-професіонал), то учні зможуть отримати необхідну інформацію. Березнюк Л.І., завідувач ШБІЦ СШ № 277 м.Києва
  8. 8. Шкільна бібліотека • Інформаційно-ресурсний та методичний центр навчального закладу Свирська Т.І., завідуюча НМЦ громадянського виховання, виховних технологій та позашкільної освіти
  9. 9. Шкільна бібліотека • Територія дитинства, вікно в майбутнє Москаленко Оля, учениця 9 класу СШ № 329 “Логос” м.Київ
  10. 10. Традиційні форми роботи • Забезпечення школярів підручниками (комплектування, ведення обліку, перевірка стану збереження) • Підготовка книжкових виставок, інформаційних куточків, рекомендаційних списків, буклетів, презентацій, присвячених пам’ятним і ювілейним датам • Забезпечення інформацією учасників навчальновиховного процесу школи (адміністрації, учнів, вчителів) • Проведення гурткової роботи “Книжкова лікарня”, “Палітурна справа” • Формування інформаційної культури користувачів (проведення бібліотечних уроків) • Індивідуальні та масові форми роботи (бесіди, диспути, дебати, усні журнали, читацькі конференції, презентації книг)
  11. 11. • Флешмоб – попередньо запланована масова акція, в якій велика кількість учнів з’являється у певному місці, виконує попередньо обговорені дії (сценарій) і поступово виконує всі запропоновані завдання. Як правило, завдання подаються у вигляді вікторини за попередньо презентованою книгою. • Буктрейлер - короткий відеоролик за мотивами книги, розповідь про сюжет книги, основна мета – зацікавити читача прочитати дану книгу. • Буккросінг - це процес визволення книги. Учень, прочитавши книгу, залишає («звільняє») її у різних місцях школи для того, щоб інший учень чи вчитель могли цю книгу знайти та прочитати; ті, хто знайшов, мають, у свою чергу, повторити такий процес. Після такого прочитання бібліотекар пропонує дату і місце зустрічі для обговорення прочитаного, готує рекомендаційний список літератури з відповідної тематики, питання для обговорення.

×