Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
КОНФЕРЕНЦІЯ СПРИЯЄ
 поглибленню та систематизації знань;
 формуванню умінь і навичок, їхньому
закріпленню та вдосконален...
МЕТА КОНФЕРЕНЦІЇ
 поглиблення, зміцнення та розширення
діапазону знань учнів;
 формування в учнів позитивного
ставлення ...
РІЗНОВИДИ ШКІЛЬНИХ КОНФЕРЕНЦІЙ
За змістом:
 оглядові,
 підсумкові,
 тематичні,
 проблемні,
За формою
проведення:
 очн...
ПІДСУМКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ЗА ТВОРОМ
ДЖОНАТАНА СВІФТА “МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА”
ПІДСУМКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ЗА ТВОРОМ
ДАНІЕЛЯ ДЕФО “РОБІНЗОН КРУЗО”
ПІДГОТОВКА КОНФЕРЕНЦІЇ:
 обираємо тему, складаємо план;
 складаємо список учасників;
 розподіляємо обов’язки;
 готуємо...
АЛГОРИТМ АНАЛІЗУ КОНФЕРЕНЦІЇ
 Доцільність вибору теми та постановки навчально-
виховних цілей.
 Рівень підготовки конфер...
ПРІОРИТЕТИ.
ПОБУДОВА ФАСИЛІТАТИВНИХ СТОСУНКІВ:
учень
Літературн
о-
мистецький
матеріал
Автор
(літературний
герой)
Джерела
...
Л.Кулєшова. Читацькі конференції в процесі навчання світової літератури
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Л.Кулєшова. Читацькі конференції в процесі навчання світової літератури

4,484 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Л.Кулєшова. Читацькі конференції в процесі навчання світової літератури

  1. 1. КОНФЕРЕНЦІЯ СПРИЯЄ  поглибленню та систематизації знань;  формуванню умінь і навичок, їхньому закріпленню та вдосконаленню; Конференція — це комплексна форма узагальнення результатів самостійної пізнавальної діяльності учнів під керівництвом учителя, що здійснюється завдяки спільним зусиллям учителя й учнів.
  2. 2. МЕТА КОНФЕРЕНЦІЇ  поглиблення, зміцнення та розширення діапазону знань учнів;  формування в учнів позитивного ставлення до самостійного набуття знань;  розвиток і саморозвиток творчих здібностей учнів, їхньої пізнавальної активності;  створення передумов самовиховання, самовдосконалення, самовизначення учнів.
  3. 3. РІЗНОВИДИ ШКІЛЬНИХ КОНФЕРЕНЦІЙ За змістом:  оглядові,  підсумкові,  тематичні,  проблемні, За формою проведення:  очні,  конференції в режимі он-лайн тощо.
  4. 4. ПІДСУМКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ЗА ТВОРОМ ДЖОНАТАНА СВІФТА “МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА”
  5. 5. ПІДСУМКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ЗА ТВОРОМ ДАНІЕЛЯ ДЕФО “РОБІНЗОН КРУЗО”
  6. 6. ПІДГОТОВКА КОНФЕРЕНЦІЇ:  обираємо тему, складаємо план;  складаємо список учасників;  розподіляємо обов’язки;  готуємо виставу – мініатюру за твором;  оформлюємо буклет;  запрошуємо гостей;  готуємо виставковий матеріал;  формуємо склад журі;  слухаємо й аналізуємо зміст доповідей.
  7. 7. АЛГОРИТМ АНАЛІЗУ КОНФЕРЕНЦІЇ  Доцільність вибору теми та постановки навчально- виховних цілей.  Рівень підготовки конференції.  Дотримання учасниками процедури проведення.  Змістовність виступів.  Доступність й ефективність донесення до слухачів основної думки виступу, доцільність використання наочності.  Характеристика ораторських здібностей, культури мовлення й культури публічного виступу доповідачів.  Рівень сприйняття доповідей слухачами (чи виявили вони свою зацікавленість змістом і формою подачі матеріалу).  Результативність конференції.
  8. 8. ПРІОРИТЕТИ. ПОБУДОВА ФАСИЛІТАТИВНИХ СТОСУНКІВ: учень Літературн о- мистецький матеріал Автор (літературний герой) Джерела комунікації учител ь

×