Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Элементы
структурного
анализа при работе
над текстом
сказки О.Уайльда
«Мальчик-звезда»
Людмила Тарнавская,
учитель мировой...
Структурно-семантический
анализ
• Текст- система элементов.
• Выделение структурных элементов и связей между
ними для прир...
сокровище неба
золото
всего лишь
ребенок

жестокость
звезда
красота
колдовство

высокомерие

себялюбие

власть над людьми
• Какое из понятий самое важное для героя?
• Почему именно в тот момент, когда Лесорубы
жаловались друг другу на жизнь, уп...
себялюбие

золото

милосердие
Сокровище
неба
надежда
всего лишь
ребенок
красота

звезда
доброта

жестокость
власть

жизнь
...
• Нашлось ли место этим понятиям в жизни мальчиказвезды? Когда?
• С каким событием в жизни героя совпало его
понимание сво...
• Нашлось ли место этим понятиям в жизни мальчиказвезды? Когда?
• С каким событием в жизни героя совпало его
понимание сво...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Л.Тарнавська. Використання елементів структурного аналізу на уроках літератури у 5-му класі

437 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Л.Тарнавська. Використання елементів структурного аналізу на уроках літератури у 5-му класі

  1. 1. Элементы структурного анализа при работе над текстом сказки О.Уайльда «Мальчик-звезда» Людмила Тарнавская, учитель мировой литературы НВК «Святошинская гимназия» г. Киева, учитель- методист
  2. 2. Структурно-семантический анализ • Текст- система элементов. • Выделение структурных элементов и связей между ними для приращения смысла. • Эффективность при рассмотрении контекстных связей. • Через структуру произведения – к его идее. • Структурный анализ не означает отказа от эстетической оценки. • Элемент может быть рассмотрен отдельно, однако только в перспективе введения знаний в систему. • Работа проводится на каждом уроке с 5 по 11 класс.
  3. 3. сокровище неба золото всего лишь ребенок жестокость звезда красота колдовство высокомерие себялюбие власть над людьми
  4. 4. • Какое из понятий самое важное для героя? • Почему именно в тот момент, когда Лесорубы жаловались друг другу на жизнь, упала звезда? Что символизирует падающая звезда? (Символ надежды) • Почему один уговаривает бросить ребенка в лесу, а другой забирает и уносит домой? (Жизнь, которую нужно спасти) • Когда происходят события? (Зима, лютый мороз). Какая самая знаменитая зимняя звезда? ( Вифлеемская) • Какие новые значения слова «звезда» можем внести в схему? Как они дополняют смысл сказки? Какое из них вам кажется самым важным?
  5. 5. себялюбие золото милосердие Сокровище неба надежда всего лишь ребенок красота звезда доброта жестокость власть жизнь высокомерие
  6. 6. • Нашлось ли место этим понятиям в жизни мальчиказвезды? Когда? • С каким событием в жизни героя совпало его понимание своей уродливости? • А почему раньше, хоть и был злой, все-таки считался красивым? О какой красоте говорит нам Уайльд? • После каких событий мальчик вновь становится прекрасным? Рад ли он этому? Почему? • Чем отличается эта красота от той, что была вначале? • Вспомните сказку Андерсена “Соловей”. Можно ли провести какие-то параллели между ней и сказкой Уайльда?
  7. 7. • Нашлось ли место этим понятиям в жизни мальчиказвезды? Когда? • С каким событием в жизни героя совпало его понимание своей уродливости? • А почему раньше, хоть и был злой, все-таки считался красивым? О какой красоте говорит нам Уайльд? • После каких событий мальчик вновь становится прекрасным? Рад ли он этому? Почему? • Чем отличается эта красота от той, что была вначале? • Вспомните сказку Андерсена “Соловей”. Можно ли провести какие-то параллели между ней и сказкой Уайльда?

×