Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Управління освіти
Дарницької районної в місті Києві державної адміністрації
ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА - САДОК) №6...
Мета дослідно – експериментальної роботи за темою
«Виховуємо киянина» на основі впровадження
регіональної парціальної прог...
Завданнями дослідно – експериментальної роботи в
підготовчому етапі було:
1.Підготувати комплект відповідної документації;...
• Починаючи роботу над експериментом було видано
наказ про створення та роботу творчої групи з вивчення
та апробації прогр...
Родина і дошкільний заклад: два соціальні
інститути й одне завдання а саме так важливо:
• залучення педагогів та батьків д...
• залучення педагогів та батьків до історії та культури
рідного міста, його сучасності;
• місцевих визначних пам'яток ;
• ...
Форми і види роботи з педагогами і батьками
щодо залучення їх до спільного вироблення
траєкторії виховання маленького киян...
Створення бази методичних матеріалів в
рамках підготовки до формувального етапу:
• в стадії початкового розроблення дидакт...
Розроблено авторський посібник, щодо
ознайомлення дітей старшого дошкільного віку
з рідним містом Києвом
( згідно програми...
В посібник « Київ – колиска моя»
увійшли такі теми:
• робота з дітьми старшого дошкільного віку з
ознайомлення дітей з рід...
В посібник « Київ – колиска моя»
увійшли такі теми:
• архітектура міста;
• школи нашого міста;
• улюблені куточки міста;
•...
В посібник « Київ – колиска моя»
увійшли такі теми:
«Дарниця – маленька Батьківщина»
• Історія походження Дарницького райо...
Створено міні – музей « Берегиня скарбів
українського колориту минулого і сучасного »
з ознайомлення з рідним містом та се...
Київ – наше місто, наш дім, наша мала Батьківщина, щоб вважати
себе її сином або дочкою необхідно відчути духовне життя св...
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Презентацію підготовила:
вихователь – методист ДНЗ № 696
Гунько Валентина Миколаївна
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ДНЗ №696. Звіт про проведення дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Я – киянин»

207 views

Published on

ДНЗ №696. Звіт про проведення дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Я – киянин»

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ДНЗ №696. Звіт про проведення дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Я – киянин»

  1. 1. Управління освіти Дарницької районної в місті Києві державної адміністрації ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА - САДОК) №696 Звіт про проведення дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку « Я – киянин» ( підготовчий етап)
  2. 2. Мета дослідно – експериментальної роботи за темою «Виховуємо киянина» на основі впровадження регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку « Я – киянин» Полягає у створенні умов для підтримки гармонійного розвитку киянина – дошкільника в умовах єдності та розмаїтті соціокультурного й природничого середовища міста Києва.
  3. 3. Завданнями дослідно – експериментальної роботи в підготовчому етапі було: 1.Підготувати комплект відповідної документації; 2.З´ясувати наявний стан обізнаності учасників експерименту дошкільного навчального закладу з соціокультурними, історичними та природними особливостями столиці; 3. Виявити рівень готовності педагогів та батьків до впровадження змісту Програми « Я – киянин» 4. Адаптування та узгодження змісту чинних програм, планів зі змістом регіональної парціальної програми розвитку дітей старшого дошкільного віку програми « Я – киянин»
  4. 4. • Починаючи роботу над експериментом було видано наказ про створення та роботу творчої групи з вивчення та апробації програми « Я – Киянин»; - розроблено план роботи творчої групи ( де були намічені завдання, хід експерименту та очікувані результати); - розроблено перспективний довготривалий проект на тему « Київ – колиска моя!»; - розроблено перспективні орієнтовні тематичні блоки по ознайомленню дошкільників з рідним містом Києвом; -проведено анкетування педагогів та батьків; аналіз анкет показав, що тема формування маленького киянина є актуальною, важливою та дуже доречною на даному етапі. ( опитано 29 педагогів та 100 батьків)
  5. 5. Родина і дошкільний заклад: два соціальні інститути й одне завдання а саме так важливо: • залучення педагогів та батьків до культури рідного народу, міста; • поповнення знань педагогів та батьків про рідне місто Київ; • поповнення та розширення знань про Дарницю, як маленьку Батьківщину , де живе дитина; • виховання поваги до традицій та звичаїв рідного міста; • розвиток потреби педагогів та батьків в освоєнні навколишнього світу шляхом вивчення культурної спадщини рідного міста Києва; • формування у педагогів та батьків любові до рідного міста; • накопичення соціального досвіду жити у своєму місті, піклуватися про нього, вивчати його, берегти його надбання та поповнювати новими.
  6. 6. • залучення педагогів та батьків до історії та культури рідного міста, його сучасності; • місцевих визначних пам'яток ; • виховання любові і прихильності до рідного міста Києва, киян та людей, які мешкають в місті.
  7. 7. Форми і види роботи з педагогами і батьками щодо залучення їх до спільного вироблення траєкторії виховання маленького киянина • проведено майстер – клас, щодо поповнення знань про рідне місто Київ та виявлення інтересу до виховання киянина як у педагогів так і в батьків; • консультації; • семінар для педагогів та батьків « Дошкільна освіта столиці: реалії сьогодення». • виставки новинок методичної літератури; • батьківські збори; ( дана робота проводилася на виконання програми дослідно – експериментальної роботи)
  8. 8. Створення бази методичних матеріалів в рамках підготовки до формувального етапу: • в стадії початкового розроблення дидактичні ігри, сюжетно – рольові, творчі ігри, конспекти занять, сценарій свят, розваг , як музичних так фізкультурних, науково – методичні посібники, щодо переходу до другого етапу формувального та забезпечення реалізації програми дослідно – експериментальної роботи; • розроблено прогулянкові, пізнавальні маршрути найближчого оточення дитини.
  9. 9. Розроблено авторський посібник, щодо ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з рідним містом Києвом ( згідно програми « Я – Киянин»)
  10. 10. В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми: • робота з дітьми старшого дошкільного віку з ознайомлення дітей з рідним містом Києвом; • тематика занять; • народження міста Києва; • символіка нашого міста; • знайомимо дітей з старим містом; • сучасне місто Київ; • вулиці міста; • святині міста; • мости міста Києва;
  11. 11. В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми: • архітектура міста; • школи нашого міста; • улюблені куточки міста; • музеї Києва; • театри міста Києва; • парки Києва; • пам'ятники та скульптури; • київський метрополітен, київський фунікулер; • традиційні свята нашого міста; • Київ вечірній, карта міста Києва;
  12. 12. В посібник « Київ – колиска моя» увійшли такі теми: «Дарниця – маленька Батьківщина» • Історія походження Дарницького району; • Моя вулиця; • Мій садочок – ДНЗ № 696 • « Я –маленький КИЯНИН!»
  13. 13. Створено міні – музей « Берегиня скарбів українського колориту минулого і сучасного » з ознайомлення з рідним містом та селом
  14. 14. Київ – наше місто, наш дім, наша мала Батьківщина, щоб вважати себе її сином або дочкою необхідно відчути духовне життя свого народу і творчо затвердити себе в ньому, прийняти мову, культуру, і сучасність, як власні. Сьогодні перед нами постає першочергове завдання – виховати гідних громадян, освічених, толерантних , справжніх киян . І мабуть програма « Я – Киянин» є тим поштовхом, взірцем і помічником в цій великій справі, тому що це дійсно є перша програма для дошкільників міста Києва, в якій поєднано інтеграцію індивідуального, родинного й суспільного у прилученні дитини до культури та особливостей столиці, вона є цілісним комплексом змісту про Київ для дітей старшого дошкільного віку. Педагоги та батьки нашого закладу віднеслись до роботи в експерименті над програмою « Я – киянин» з великою зацікавленістю, відповідальністю і готовністю до її впровадження.
  15. 15. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! Презентацію підготовила: вихователь – методист ДНЗ № 696 Гунько Валентина Миколаївна

×