SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
Вивчення есе
на уроках української
мови в 3-4 класах
К. І. Пономарьова,
провідний науковий співробітник
Інституту педагогіки НАПН України,
кандидат педагогічних наук
Програмові вимоги
до вивчення есе в 3 класі:
 засвоїти термін есе;
 навчитися відрізняти есе від розповіді й
опису;
 складати есе усно (під керівництвом учителя).
Робота над есе в 3 класі:
 зіставлення розповіді, опису й есе;
 визначення суттєвих ознак есе;
 формулювання правила про есе;
 побудова есе (під керівництвом учителя).
Ознайомлення
з терміном есе.
 Прочитайте тексти. Визначте, який із них є
розповіддю, який – описом.
Текст 1.
Біля нашої школи росте кучерявий клен. Учителька
розповідала нам, що він ровесник школи. Його
посадили тоді, коли школу збудували, й перші учні
переступили її поріг.
З того часу минуло багато років. Клен бачив усіх
учнів, які навчались у школі. Він і сьогодні щоранку
зустрічає школярів, бажає їм успішного дня. А після
уроків проводжає їх додому.
Шкільний клен – свідок усіх шкільних подій.
 Який це текст – розповідь чи опис?
 Визначте тип цього тексту.
Текст 2.
Клен коло школи аж палахкотів. Це осінь запалила
його вогняними кольорами. Яких тільки відтінків не
було на ньому! І блідо-жовтий, і насичений
золотистий, і яскраво-помаранчевий, і багряний, і
бордовий. А між ними деінде ще ховався зелений
колір літа.
Час від часу з кленового полум’я, ніби іскри,
відривались зіркоподібні листочки й падали додолу.
У цю мить клен нагадував великий бенгальський
вогонь.
 Прочитайте (послухайте) ще один текст.
Текст 3.
Я поверталася зі школи додому. Проходила біля
кучерявого клена. Раптом переді мною закружляв
жовтий кленовий листок. Я зловила його й подумала:
напевно, це клен зробив мені подарунок. А за що?
Можливо, щоб підняти мій настрій. А може, хотів
нагадати про осінь. Чи захотілося клену, щоб я
звернула увагу на його красу? А може, просто в ту
мить, коли я проходила під кленом, вітер зірвав з нього
листок, і він випадково потрапив до моїх рук.
Але, як би не було, я зраділа такому подарунку.
Формулювання
правила про есе
 Яку особливість має третій текст?
(У ньому автор висловлює свої міркування, чому до її рук упав
кленовий листок).
 Такий текст називається есе.
 Спробуємо сформулювати правило, що таке есе.
 Спочатку пригадаємо, який текст називаємо розповіддю.
(У якому про щось розповідається.)
 Який текст називаємо описом?
(У якому щось описується).
 А що висловлюється в есе?
(Власні думки, розмірковування про щось.)
 Отже, есе – це текст, у якому висловлено
розмірковування (думки автора) про якийсь
предмет, подію, вчинок, власні почуття.
Завдання для формування
умінь складати есе
 побудова есе за зразком;
 складання есе за поданим планом;
 побудова есе за даним початком;
 створення есе на задану тему.
Побудова есе за зразком
 Послухай (прочитай) текст. Чи можна назвати його есе?
Доведи свою думку.
Андрійко сумує, що літо закінчується і треба йти до школи.
А я дивуюсь, як можна не хотіти в школу?
Звичайно, навчатись не легко. Потрібно багато
працювати, думати. Але на кожному уроці дізнаєшся про щось
нове. Як порівняю свій зошит для письма з першого класу із
теперішнім зошитом з української мови, то бачу, як багато я
навчився у школі. І хочеться ще більше знати й уміти.
А крім навчання, в школі ще так багато цікавого! Хіба не
захоплюють шкільні свята, походи, екскурсії? Майже кожного
місяця ми з нашою вчителькою кудись подорожуємо. Цікаво,
де побуваємо в цьому році?
Не розумію, чому Андрійкові не хочеться до школи?
 Склади есе про свій настрій перед 1 вересня.
Створення есе
за планом
 Склади есе за поданим планом.
1. Які добрі справи я зробив (зробила) у своєму
житті?
2. За які вчинки мені соромно?
3. Який висновок я роблю для себе?
Складання есе
за даним початком
 Побудуй есе за поданим початком.
Марійка любить уроки української мови. Сергійкові
вони не дуже подобаються, бо треба багато писати.
А мені …
Побудова есе на задану тему
 Прочитай текст.
Хлопчики домовились зустрітися в неділю на
стадіоні, щоб пограти у футбол.
Але Сашко полюбляє вранці поспати. Тому,
прокинувшись, почав розмірковувати – йти йому на
стадіон чи краще поніжитися в ліжку під ковдрою.
 Як порадиш вчинити Сашкові?
 Чи траплялися з тобою такі випадки?
 На основі прочитаного тексту побудуй есе на тему
«Що для тебе важливіше: домовленість із
друзями чи власні бажання?»
Програмові вимоги
до вивчення есе в 4 класі:
 розпізнавати есе серед інших текстів;
 розрізняти есе і міркування;
 усно будувати есе (під керівництвом
учителя).
Робота над есе в 4 класі:
 повторення знань про есе (що таке есе,
його суттєві ознаки);
 зіставлення есе і міркування;
 складання есе (під керівництвом учителя).
Зіставлення есе і міркування
 Прочитайте тексти. Визначте, який із них есе, а
який міркування.
Текст 1.
Коли я повертаюся зі школи, мене завжди зустрічає
Рекс. А сьогодні він на вибіг мені назустріч.
Це тому, що в тата розпочалася відпустка. І він на
кілька днів поїхав на озеро порибалити. Узяв намет,
рюкзак із речами і Рекса, щоб той теж побував на
природі. Та й татові з Рексом не буде самотньо.
Ось чому сьогодні мій чотирилапий друг мене не
зустрів.
Текст 2.
Я повертався зі школи. Сподівався, що мене
зустріне Рекс. Але він не вибіг мені назустріч.
Я захвилювався. Що могло статися? Може, він
захворів? Ні, напевно, поїв із насолодою бабусиного
борщу з кісткою і задрімав. А можливо, тато забрав
його з собою на озеро порибалити. Ой, а чи, бува,
хтось не вкрав мого чотирилапого друга?
Треба швидше запитати в бабусі, де Рекс. А то
різні тривожні думки починають мене хвилювати.
 Поясніть, чим міркування відрізняється від есе?
Відмінність
між есе і міркуванням
 Міркування розпочинається з
твердження, яке доводиться чи
пояснюється.
У кінці міркування робиться висновок.
 В есе нічого не доводиться.
У ньому висловлюються лише думки,
розмірковування, здогади.
У кінці есе не обов’язковий висновок.
Орієнтовна тематика
текстів-есе:
 Якби я був (була) чарівником, я б …
 Що дає мені навчання в школі?
 Для чого маю вивчати українську мову?
 Що дасть мені знання іноземної мови?
 Ким хочу стати, коли виросту.
 Що я думаю про свою Батьківщину? (Як я ставлюся
до своєї Батьківщини? Що я бажаю своїй
Батьківщині?)
 Кого б я вибрав (вибрала) собі в друзі?
 Що б я змінив (змінила) у своїй школі?
 Чи можуть пишатися мною мої батьки?
Дякую за увагу!

More Related Content

What's hot

Вікторина "У світі казки чарівної"
Вікторина  "У світі казки чарівної"Вікторина  "У світі казки чарівної"
Вікторина "У світі казки чарівної"Center_Inspiration
 
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мови
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мовиурок 11 цитата як спосіб передачі чужої мови
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мовиVitaliy Babak
 
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-13 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1NoName520
 
чергування приголосних звуків
чергування приголосних звуків чергування приголосних звуків
чергування приголосних звуків Таня Кибицкая
 
методика написання есе та реклами
методика написання есе та рекламиметодика написання есе та реклами
методика написання есе та рекламиAnton Gichko
 
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...Ulyana_M
 
В. Близнець. "Звук павутинки"
В. Близнець. "Звук павутинки"В. Близнець. "Звук павутинки"
В. Близнець. "Звук павутинки"Олеся Калинич
 
Вимоги до записів у зошитах
Вимоги до записів у зошитахВимоги до записів у зошитах
Вимоги до записів у зошитахyanaanya
 
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...Яна Іванова
 
Портфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літературиПортфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літературиВлад Нечепоренко
 
Написання не з прикметниками 6 клас
Написання не з прикметниками 6 класНаписання не з прикметниками 6 клас
Написання не з прикметниками 6 класIrinaochakov
 
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкуваннямова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкуванняТетяна Шинкаренко
 
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класівТворчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класівКовпитська ЗОШ
 
Пісня - душа народу. Підготовка до написання твору
Пісня - душа народу. Підготовка до написання творуПісня - душа народу. Підготовка до написання твору
Пісня - душа народу. Підготовка до написання творуОлеся Калинич
 

What's hot (20)

Вікторина "У світі казки чарівної"
Вікторина  "У світі казки чарівної"Вікторина  "У світі казки чарівної"
Вікторина "У світі казки чарівної"
 
ХРЕСТОМАТІЯ З ЧИТАННЯ 2 КЛАС
ХРЕСТОМАТІЯ З ЧИТАННЯ 2 КЛАСХРЕСТОМАТІЯ З ЧИТАННЯ 2 КЛАС
ХРЕСТОМАТІЯ З ЧИТАННЯ 2 КЛАС
 
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мови
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мовиурок 11 цитата як спосіб передачі чужої мови
урок 11 цитата як спосіб передачі чужої мови
 
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-13 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1
3 klas-ukrainska-mova-vashulenko-2020-1
 
чергування приголосних звуків
чергування приголосних звуків чергування приголосних звуків
чергування приголосних звуків
 
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdfРобочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
Робочі картки 5 клас укр літ І семестр (1).pdf
 
методика написання есе та реклами
методика написання есе та рекламиметодика написання есе та реклами
методика написання есе та реклами
 
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...
Методичні рекомендації про викладання у початковій школі у 2022-2023 навчальн...
 
В. Близнець. "Звук павутинки"
В. Близнець. "Звук павутинки"В. Близнець. "Звук павутинки"
В. Близнець. "Звук павутинки"
 
Що Поштарик нам приніс?
Що Поштарик нам приніс?Що Поштарик нам приніс?
Що Поштарик нам приніс?
 
Вимоги до записів у зошитах
Вимоги до записів у зошитахВимоги до записів у зошитах
Вимоги до записів у зошитах
 
Дієприслівник. 7 клас
Дієприслівник. 7 клас Дієприслівник. 7 клас
Дієприслівник. 7 клас
 
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...
Презентація до уроку "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість" / Т.В. Купрі...
 
Портфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літературиПортфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літератури
 
зразки заяв
зразки заявзразки заяв
зразки заяв
 
Написання не з прикметниками 6 клас
Написання не з прикметниками 6 класНаписання не з прикметниками 6 клас
Написання не з прикметниками 6 клас
 
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкуваннямова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
мова і мовлення. види мовленнєвої діяльності. ситуація спілкування
 
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класівТворчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
Творчі завдання з української мови для учнів 3-4 класів
 
Пісня - душа народу. Підготовка до написання твору
Пісня - душа народу. Підготовка до написання творуПісня - душа народу. Підготовка до написання твору
Пісня - душа народу. Підготовка до написання твору
 
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
 

Viewers also liked

Як написати успішне есе
Як написати успішне есеЯк написати успішне есе
Як написати успішне есеolyasmetyukh
 
вимоги до формування змісту і оцінювання
вимоги до формування змісту і оцінюваннявимоги до формування змісту і оцінювання
вимоги до формування змісту і оцінюванняМетодичний кабінет
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...maklicey
 

Viewers also liked (8)

Як написати успішне есе
Як написати успішне есеЯк написати успішне есе
Як написати успішне есе
 
Т.О.Сапцова. Нова школа: Перші враження та побажання
Т.О.Сапцова. Нова школа: Перші враження та побажанняТ.О.Сапцова. Нова школа: Перші враження та побажання
Т.О.Сапцова. Нова школа: Перші враження та побажання
 
Л.О.Базиль. Учитель нової української школи – який він?
Л.О.Базиль. Учитель нової української школи – який він?Л.О.Базиль. Учитель нової української школи – який він?
Л.О.Базиль. Учитель нової української школи – який він?
 
І.Большакова. Словникові слова. Початкова школа
І.Большакова. Словникові слова. Початкова школаІ.Большакова. Словникові слова. Початкова школа
І.Большакова. Словникові слова. Початкова школа
 
М.Пристінська. Компетентнісні підходи до навчання та письма в початковій школі
М.Пристінська. Компетентнісні підходи до навчання та письма в початковій школіМ.Пристінська. Компетентнісні підходи до навчання та письма в початковій школі
М.Пристінська. Компетентнісні підходи до навчання та письма в початковій школі
 
природознавство 3 кл
природознавство 3 клприродознавство 3 кл
природознавство 3 кл
 
вимоги до формування змісту і оцінювання
вимоги до формування змісту і оцінюваннявимоги до формування змісту і оцінювання
вимоги до формування змісту і оцінювання
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
 

Similar to К.І.Пономарьова. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах

Робота над есе
Робота над есеРобота над есе
Робота над есеUlyana_M
 
Українська мова 2 клас частина 2
Українська мова  2 клас частина 2Українська мова  2 клас частина 2
Українська мова 2 клас частина 2Anna04081968
 
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-23 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2NoName520
 
3 um bog_2020-2
3 um bog_2020-23 um bog_2020-2
3 um bog_2020-24book
 
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2kreidaros1
 
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchuk
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchukGrade 4 sta 2019 ukrainian language savchuk
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchukVitalik Migur
 
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1kreidaros1
 
3 um v_2020-1
3 um v_2020-13 um v_2020-1
3 um v_2020-14book
 
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-24 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2cgf gfgfg
 
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenkoVitalik Migur
 
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)Ulyana_M
 
Іван Франко «Лисичка і журавель
Іван Франко «Лисичка і журавельІван Франко «Лисичка і журавель
Іван Франко «Лисичка і журавельКовпитська ЗОШ
 

Similar to К.І.Пономарьова. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах (20)

Робота над есе
Робота над есеРобота над есе
Робота над есе
 
Як писати есе
Як писати есеЯк писати есе
Як писати есе
 
Як писати есе
Як писати есеЯк писати есе
Як писати есе
 
Українська мова 2 клас частина 2
Українська мова  2 клас частина 2Українська мова  2 клас частина 2
Українська мова 2 клас частина 2
 
1
11
1
 
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-23 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2
3 klas-ukrainska-mova-bohdanets-2020-2
 
1
11
1
 
3 um bog_2020-2
3 um bog_2020-23 um bog_2020-2
3 um bog_2020-2
 
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2
Ukrajinska mova-3-klas-bohdanets-2020-2
 
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchuk
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchukGrade 4 sta 2019 ukrainian language savchuk
Grade 4 sta 2019 ukrainian language savchuk
 
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1
Ukrajinska mova-3-klas-vashulenko-2020-1
 
3 um v_2020-1
3 um v_2020-13 um v_2020-1
3 um v_2020-1
 
1
11
1
 
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-24 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchenko-2021-2
 
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko
4th grade sta 2019 ukrainian language naumenko
 
355,23.docx
355,23.docx355,23.docx
355,23.docx
 
1
11
1
 
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)
Підручник Українська мова та читання" для 2 класу (авт. Ганна Остапенко)
 
3
33
3
 
Іван Франко «Лисичка і журавель
Іван Франко «Лисичка і журавельІван Франко «Лисичка і журавель
Іван Франко «Лисичка і журавель
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptxТ.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptxTykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxТ.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxTykhomirovaKaterina
 
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольця
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольцяЗа ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольця
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольцяestet13
 
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...tetiana1958
 
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...TykhomirovaKaterina
 
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptx
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptxcikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptx
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptxOlgaGorbenko1
 
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvanka
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvankaШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvanka
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvankassuser026d22
 
Японія. Загальна характеристика країни. Місцевість
Японія. Загальна характеристика країни. МісцевістьЯпонія. Загальна характеристика країни. Місцевість
Японія. Загальна характеристика країни. МісцевістьLina
 
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptxTykhomirovaKaterina
 
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024Ostap Vuschna
 
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...Collaborator.pro
 
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 клас
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 класПрезентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 клас
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 класssuser22480d
 
Світове визнання Тараса Шевченка.pptx
Світове  визнання  Тараса  Шевченка.pptxСвітове  визнання  Тараса  Шевченка.pptx
Світове визнання Тараса Шевченка.pptxTykhomirovaKaterina
 
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptx
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptxОбраз Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptx
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptxTykhomirovaKaterina
 
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptxТ.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptxTykhomirovaKaterina
 
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxСатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxTykhomirovaKaterina
 
Клонування організмів. Презентація з біології
Клонування організмів. Презентація з біологіїКлонування організмів. Презентація з біології
Клонування організмів. Презентація з біологіїPaolaWonka1
 
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезіїAdriana Himinets
 

Recently uploaded (20)

Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptxТ.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Катерина” Тема жіночої долі, матері та сина.pptx
 
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptxТ.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
Т.Г. Шевченко Ісаія. Глава 35. Біблійна тематика у творчості поета .pptx
 
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольця
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольцяЗа ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольця
За ВОЛЮ за покликом серця. День українського добровольця
 
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...
Наукова діяльність кафедри cервісної інженерії та технології матеріалів в маш...
 
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...
Колізія морального і національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бу...
 
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptx
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptxcikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptx
cikavi_fakti.cikavi_fakti.cikavi_faktipptx
 
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvanka
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvankaШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvanka
ШЕВЧЕНКО.pptx Shevchenko Taras Svyato vyshyvanka
 
Японія. Загальна характеристика країни. Місцевість
Японія. Загальна характеристика країни. МісцевістьЯпонія. Загальна характеристика країни. Місцевість
Японія. Загальна характеристика країни. Місцевість
 
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx
“У нашім раї на землі…” Т.Г.Шевченко.pptx
 
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024
презентація НМТ 2024 Для учасників у 2024
 
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...
Фасетна навігація в дії: оптимізація фільтрів для результативного пошуку | Ва...
 
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 клас
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 класПрезентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 клас
Презентація "ДІЛЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ" 6 клас
 
Світове визнання Тараса Шевченка.pptx
Світове  визнання  Тараса  Шевченка.pptxСвітове  визнання  Тараса  Шевченка.pptx
Світове визнання Тараса Шевченка.pptx
 
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptx
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptxОбраз Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptx
Образ Катерини в однойменній поемі Т.Шевченка.pptx
 
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptxТ.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx
Т.Г. Шевченко Поема “Кавказ” Історія написання, проблематика твору.pptx
 
Комп'ютерні технології дизайну та виготовлення упаковки
Комп'ютерні технології дизайну та виготовлення упаковкиКомп'ютерні технології дизайну та виготовлення упаковки
Комп'ютерні технології дизайну та виготовлення упаковки
 
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptxСатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
Сатиричне зображення самодержавної імперії у поемі Т.Г.Шевченка “Сон”.pptx
 
Клонування організмів. Презентація з біології
Клонування організмів. Презентація з біологіїКлонування організмів. Презентація з біології
Клонування організмів. Презентація з біології
 
Інтернет-ресурси для допитливих: цікаві факти
Інтернет-ресурси для допитливих: цікаві фактиІнтернет-ресурси для допитливих: цікаві факти
Інтернет-ресурси для допитливих: цікаві факти
 
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії
"Моє серце в верховині" Р.Бернс. Аналіз поезії
 

К.І.Пономарьова. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах

  • 1. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах К. І. Пономарьова, провідний науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук
  • 2. Програмові вимоги до вивчення есе в 3 класі:  засвоїти термін есе;  навчитися відрізняти есе від розповіді й опису;  складати есе усно (під керівництвом учителя).
  • 3. Робота над есе в 3 класі:  зіставлення розповіді, опису й есе;  визначення суттєвих ознак есе;  формулювання правила про есе;  побудова есе (під керівництвом учителя).
  • 4. Ознайомлення з терміном есе.  Прочитайте тексти. Визначте, який із них є розповіддю, який – описом. Текст 1. Біля нашої школи росте кучерявий клен. Учителька розповідала нам, що він ровесник школи. Його посадили тоді, коли школу збудували, й перші учні переступили її поріг. З того часу минуло багато років. Клен бачив усіх учнів, які навчались у школі. Він і сьогодні щоранку зустрічає школярів, бажає їм успішного дня. А після уроків проводжає їх додому. Шкільний клен – свідок усіх шкільних подій.  Який це текст – розповідь чи опис?
  • 5.  Визначте тип цього тексту. Текст 2. Клен коло школи аж палахкотів. Це осінь запалила його вогняними кольорами. Яких тільки відтінків не було на ньому! І блідо-жовтий, і насичений золотистий, і яскраво-помаранчевий, і багряний, і бордовий. А між ними деінде ще ховався зелений колір літа. Час від часу з кленового полум’я, ніби іскри, відривались зіркоподібні листочки й падали додолу. У цю мить клен нагадував великий бенгальський вогонь.
  • 6.  Прочитайте (послухайте) ще один текст. Текст 3. Я поверталася зі школи додому. Проходила біля кучерявого клена. Раптом переді мною закружляв жовтий кленовий листок. Я зловила його й подумала: напевно, це клен зробив мені подарунок. А за що? Можливо, щоб підняти мій настрій. А може, хотів нагадати про осінь. Чи захотілося клену, щоб я звернула увагу на його красу? А може, просто в ту мить, коли я проходила під кленом, вітер зірвав з нього листок, і він випадково потрапив до моїх рук. Але, як би не було, я зраділа такому подарунку.
  • 7. Формулювання правила про есе  Яку особливість має третій текст? (У ньому автор висловлює свої міркування, чому до її рук упав кленовий листок).  Такий текст називається есе.  Спробуємо сформулювати правило, що таке есе.  Спочатку пригадаємо, який текст називаємо розповіддю. (У якому про щось розповідається.)  Який текст називаємо описом? (У якому щось описується).  А що висловлюється в есе? (Власні думки, розмірковування про щось.)  Отже, есе – це текст, у якому висловлено розмірковування (думки автора) про якийсь предмет, подію, вчинок, власні почуття.
  • 8. Завдання для формування умінь складати есе  побудова есе за зразком;  складання есе за поданим планом;  побудова есе за даним початком;  створення есе на задану тему.
  • 9. Побудова есе за зразком  Послухай (прочитай) текст. Чи можна назвати його есе? Доведи свою думку. Андрійко сумує, що літо закінчується і треба йти до школи. А я дивуюсь, як можна не хотіти в школу? Звичайно, навчатись не легко. Потрібно багато працювати, думати. Але на кожному уроці дізнаєшся про щось нове. Як порівняю свій зошит для письма з першого класу із теперішнім зошитом з української мови, то бачу, як багато я навчився у школі. І хочеться ще більше знати й уміти. А крім навчання, в школі ще так багато цікавого! Хіба не захоплюють шкільні свята, походи, екскурсії? Майже кожного місяця ми з нашою вчителькою кудись подорожуємо. Цікаво, де побуваємо в цьому році? Не розумію, чому Андрійкові не хочеться до школи?  Склади есе про свій настрій перед 1 вересня.
  • 10. Створення есе за планом  Склади есе за поданим планом. 1. Які добрі справи я зробив (зробила) у своєму житті? 2. За які вчинки мені соромно? 3. Який висновок я роблю для себе?
  • 11. Складання есе за даним початком  Побудуй есе за поданим початком. Марійка любить уроки української мови. Сергійкові вони не дуже подобаються, бо треба багато писати. А мені …
  • 12. Побудова есе на задану тему  Прочитай текст. Хлопчики домовились зустрітися в неділю на стадіоні, щоб пограти у футбол. Але Сашко полюбляє вранці поспати. Тому, прокинувшись, почав розмірковувати – йти йому на стадіон чи краще поніжитися в ліжку під ковдрою.  Як порадиш вчинити Сашкові?  Чи траплялися з тобою такі випадки?  На основі прочитаного тексту побудуй есе на тему «Що для тебе важливіше: домовленість із друзями чи власні бажання?»
  • 13. Програмові вимоги до вивчення есе в 4 класі:  розпізнавати есе серед інших текстів;  розрізняти есе і міркування;  усно будувати есе (під керівництвом учителя).
  • 14. Робота над есе в 4 класі:  повторення знань про есе (що таке есе, його суттєві ознаки);  зіставлення есе і міркування;  складання есе (під керівництвом учителя).
  • 15. Зіставлення есе і міркування  Прочитайте тексти. Визначте, який із них есе, а який міркування. Текст 1. Коли я повертаюся зі школи, мене завжди зустрічає Рекс. А сьогодні він на вибіг мені назустріч. Це тому, що в тата розпочалася відпустка. І він на кілька днів поїхав на озеро порибалити. Узяв намет, рюкзак із речами і Рекса, щоб той теж побував на природі. Та й татові з Рексом не буде самотньо. Ось чому сьогодні мій чотирилапий друг мене не зустрів.
  • 16. Текст 2. Я повертався зі школи. Сподівався, що мене зустріне Рекс. Але він не вибіг мені назустріч. Я захвилювався. Що могло статися? Може, він захворів? Ні, напевно, поїв із насолодою бабусиного борщу з кісткою і задрімав. А можливо, тато забрав його з собою на озеро порибалити. Ой, а чи, бува, хтось не вкрав мого чотирилапого друга? Треба швидше запитати в бабусі, де Рекс. А то різні тривожні думки починають мене хвилювати.  Поясніть, чим міркування відрізняється від есе?
  • 17. Відмінність між есе і міркуванням  Міркування розпочинається з твердження, яке доводиться чи пояснюється. У кінці міркування робиться висновок.  В есе нічого не доводиться. У ньому висловлюються лише думки, розмірковування, здогади. У кінці есе не обов’язковий висновок.
  • 18. Орієнтовна тематика текстів-есе:  Якби я був (була) чарівником, я б …  Що дає мені навчання в школі?  Для чого маю вивчати українську мову?  Що дасть мені знання іноземної мови?  Ким хочу стати, коли виросту.  Що я думаю про свою Батьківщину? (Як я ставлюся до своєї Батьківщини? Що я бажаю своїй Батьківщині?)  Кого б я вибрав (вибрала) собі в друзі?  Що б я змінив (змінила) у своїй школі?  Чи можуть пишатися мною мої батьки?