1. ЗВІТ
про хід першого,
підготовчого етапу дослідно-експериментальної
роботи за темою
“ Школа повного дня ”
на базі школи І-ІІІ ступенів № 275
Деснянського району м. Києва
(вересень 2012-червень 2013р.)
Науковий керівник: доктор педагогічних
наук, професор Л.Л. Хоружа
Відповідальний керівник:
директор Школи І-ІІІ ст. № 275
О.В. Антощак

2. Основні завдання
підготовчого етапу:
-Вивчення та аналіз педагогічного досвіду з проблеми
експериментальної роботи;
-організація науково – методичної підтримки
експерименту;
-розробка нормативно – правового забезпечення
експериментальної роботи;
-визначення та уточнення функціональних обов’язків
членів педагогічного колективу в умовах експерименту;
-створення умов для самовираження кожного учня
(проведення анкетування учнів, батьків, педагогів);
-формування творчих груп учителів, підготовка та
проведення педагогічних рад, тренінгів та семінарів
для вчителів;
-підведення підсумків підготовчого етапу
експериментальної роботи.

3. РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ І
ЕТАПУ:
1. Обговорення на Педагогічній Раді закладу основних ідей та завдань
експерименту(протокол№11від 31.08.2012 )
2. Учасники експерименту ознайомилися з теоретико-методологічною
основою експерименту, що спирається на :
«Науково-методичний щорічник-5 «Школа повного дня» (наук. ред.
Л.М.Ващенко, Київ-2005);
«Науково-методичні матеріали «Школа повного року навчання: теоретичні
засади» (В.Огнев’юк, Л.М.Гриневич, Л.М.Ващенко та ін., Київ-2007);
«Положення про школу повного дня, затверджене наказом ГУОН № 211від
03.09.2012 р.
3. Порушення питання ідеї організації “Школи повного дня” серед
батьківської громади обговорення основних ідей та завдання
експерименту
(Вересень 2012р.).Розроблено опитувальник для учнів та їх батьків з
метою вивчення нахилів та побажань учнівської молоді (додаток №2).;
4. Проведення опитування – анкетування серед учнів та їх батьків
(вересень-жовтень 2012). (додаток №1)сновний метод дослідження –
комплексний експеримент.

4. РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ І
ЕТАПУ:
5.Затверджено науково – методичну раду дослідно – еспериментальної
роботи (Вересень 2012р.) у склад:
Антощак О. В. – директор школи;
Лівшун О. В. – заступник директора з навчальної роботи;
Михалко Н. В. – заступник директора з виховної роботи;
Заваденко В. П. – голова Ради школи;
Керівники предметних методичних циклічних комісій.
Результати опитування виявилися наступними:
Філологічний та лінгвістичний напрям обрали 18,8% опитаних;
Еколого – натуралістичний – 2,6%;
Туристично – краєзнавчий – 2,6%;
Мультимедійний – 9,2%;
Художньо естетичний – 27,2%;
Фізкультурно – спортивний – 39,2%.

5. РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ І
ЕТАПУ:
6. Розроблено текст заяви для батьків з метою зарахування дітей до
гуртків, що працюватимуть у другій половині дня (додаток №3)
7. Здійснено підготовку кадрів. До роботи гуртків залучені фахівці з
певних галузей. З усіма задіяними фахівцями проведено інструктивно
– методичні наради щодо організації роботи в режимі функціонування
Школи повного дня.
–
Суттєве збільшення кількості гуртків дало можливість залучити до
викладацької роботи вузько – профільних спеціалістів:
–Викладача театрального мистецтва;
–Викладача із фельтінгу (валяння з вовни);
–Викладача Англійської мови;
–Тренерів з різних видів спорту.
8. Забезпечено нормативно – правовий супровід експериментальної
роботи. Розроблено графіки гуртків та консультпунктів в режимі
роботи Школи повного дня(накази,графіки додаються ).

6. РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ І
ЕТАПУ:
9. Здійснено розподіл годин на гурткову роботу та роботу
консультпунктів з урахуванням побажань учнів та їх батьків.
У зв’язку з із включенням школи до педагогічного експерименту “Школа
повного дня” було додатково виділено 245 годин для організації
дозвілля учнів у другій половині дня. З них на гурткову роботу була
відведена 191 година. Крім цього на гурткову роботу було виділено 54
години за тарифікацією.
10. Налагоджена співпраця з ВУЗами м. Києва та середніми
навчальними закладами зарубіжжя:
Каунаська гімназія ім. О.С. Пушкіна(internet-спілкування);
Школа №5 м. Тирасполь(Придністров’я)(листування);
11 .Укладено угоди про профорієнтаційну співпрацю з:
Університетом “ Україна ”.
Київським коледжем національного університету технологій та
дизайну.
Київським університетом туризму, економіки і права.
Київським міжнародним університетом.

7. Фахове забезпечення програми
Для реалізації програми "Школи повного дня" забезпечено наявність таких
фахівців:
заступника директора;
педагогів груп продовжено дня;
керівників секцій, гуртків;
практичного психолога, соціального педагога;
технічних працівників
.

8. Матеріально-технічне та
фінансове забезпечення
Повноцінно використовуються наявні у школі технічних засоби та
приміщеня:
oмайстерені,
oкомп'ютерний клас,
oмультимедійна зала,
oспортивні зали,
o бібліотека,
o хореографічна зала,
o ігрові кімнати,
oактова зала
oтир

9. Розподіл годин на гурткову роботу за
напрямками ( всього 191 год.)
18,80%
39,20%
2,60%
2,60%
Філологічний
Еколого-натуралістичний
Туристськко-краєзнавчий
Мультимедійний
9,20%
Художньо-естетичний
Фізкультурно-спортивний
27,20%

10. Інформація про зайнятість учнів у
гуртковій роботі (чол.)
500
400
300
200
100
0
2011-2012
2012-2013

11. Розподіл годин для роботи
консультпунктів за напрямками:
24,60%
25,00%
21,30%
20,00%
19,70%
18%
16,40%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Філологічний
Лінгв істичний
Суспільно-
Природничий
Математичний

12. Висновки
• Вихованці школи покращили свої знання завдяки
консультпунктам та факультативам, з задоволенням
відвідують різні гуртки та спортивні секції.

13. Висновки
• За рахунок впровадження
фізичних, художньо-естетичних
та інших видів діяльності
відбувається розвантаження
інтелектуального напруження
учнів.

14. Висновки
• Робота розгалуженої системи спортивних
гуртків та секцій сприяє зміцненню здоров'я
дітей.

15. • Серед
Висновки
учнівського
колективу
знято
питання
бездоглядності за рахунок практично стовідсоткової
зайнятості учнів у другій половині дня в гуртках та
секціях