Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Тема:Тема:
«Частини тіла людини»«Частини тіла людини»
12 тиждень П клас
Марія Вікторівна Коноваленко,
учитель індивідуальн...
Мета:
 формування в учнів розуміння практичної користі
слухового аналізатора для орієнтації у світі звуків та
сприйняття ...
Мовний матеріалМовний матеріал
розмовно-побутового характерурозмовно-побутового характеру
Які іграшки є у тебе дома?
У ме...
ПриродничийПриродничий матеріалматеріал
Яка зараз пора року?
Зараз … .
Назви весняні місяці.
Весняні місяці це …, …, … ....
Тема :Тема : ”” Частини тіла людиниЧастини тіла людини ””
Словник: голова, око, брови, ніс, рот,
вухо, язик, зуби, губи, ...
Тема:Тема:”” Частини тіла людиниЧастини тіла людини”.”.
Один: Багато:
Око
Очі
Вухо
Вуха
Губа
Губи
Зуб Зуби
Тема:Тема: “ Частини тіла людини“ Частини тіла людини ””
Склади слова:
Сін, охув, ибуг, акур, кизя, тівиж, ибуз.
Устав п...
Тема:”Частини тіла людини”Тема:”Частини тіла людини”
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

М.В.Коноваленко. Робота над текстом «Частини тіла», 2 клас

3,249 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

М.В.Коноваленко. Робота над текстом «Частини тіла», 2 клас

  1. 1. Тема:Тема: «Частини тіла людини»«Частини тіла людини» 12 тиждень П клас Марія Вікторівна Коноваленко, учитель індивідуальної роботи спеціальної школи-інтернату І-ІІІ ступенів № 9 Голосіївського району м. Києва
  2. 2. Мета:  формування в учнів розуміння практичної користі слухового аналізатора для орієнтації у світі звуків та сприйняття звукової інформації;  розвиток навичок сприйняття мовлення на слух (із звукопідсилювальною апаратурою чи без неї) при поступовому віддаленні джерела звуку;  використання залишків слуху для формування усного мовлення;  розвиток в учнів здатності сприймати на слух як знайомий,так і незнайомий мовний матеріал;  розвивати готовність до спілкування з чуючими однолітками; сприймати мову на слух та слухо-зорово;  розвиток слухової чутливості, реалізацію збереження слухових резервів учнів для ефективного формування усного мовлення.
  3. 3. Мовний матеріалМовний матеріал розмовно-побутового характерурозмовно-побутового характеру Які іграшки є у тебе дома? У мене дома є …, …, … . Якими іграшками ти граєшся у школі? У школі я граюсь …, …, … . Яку іграшку ти б хотіла(ів), щоб тобі подарували? Я б хотіла(ів), щоб мені подарували … .
  4. 4. ПриродничийПриродничий матеріалматеріал Яка зараз пора року? Зараз … . Назви весняні місяці. Весняні місяці це …, …, … . Який зараз місяць ? Зараз … .
  5. 5. Тема :Тема : ”” Частини тіла людиниЧастини тіла людини ”” Словник: голова, око, брови, ніс, рот, вухо, язик, зуби, губи, волосся, шия, спина .
  6. 6. Тема:Тема:”” Частини тіла людиниЧастини тіла людини”.”. Один: Багато: Око Очі Вухо Вуха Губа Губи Зуб Зуби
  7. 7. Тема:Тема: “ Частини тіла людини“ Частини тіла людини ”” Склади слова: Сін, охув, ибуг, акур, кизя, тівиж, ибуз. Устав пропущені букви: Ро_, язи_, живі_, вол_сся, гу_и, но_а.
  8. 8. Тема:”Частини тіла людини”Тема:”Частини тіла людини”

×