KISI-­‐KISI	                                                                                                              ...
Kompetensi	                 Standar	  Kompetensi	  guru	                                          Standar	  Isi	          ...
Kompetensi	                   Standar	  Kompetensi	  guru	                                           Standar	  Isi	       ...
Kompetensi	                     Standar	  Kompetensi	  guru	                                     Standar	  Isi	           ...
Kompetensi	                 Standar	  Kompetensi	  guru	                                               Standar	  Isi	     ...
Kompetensi	                       Standar	  Kompetensi	  guru	                                             Standar	  Isi	 ...
Kompetensi	                    Standar	  Kompetensi	  guru	                                            Standar	  Isi	     ...
Kompetensi	                     Standar	  Kompetensi	  guru	                                                    Standar	  ...
Kompetensi	                        Standar	  Kompetensi	  guru	                                              Standar	  Isi...
Kompetensi	                    Standar	  Kompetensi	  guru	                                          Standar	  Isi	       ...
Kompetensi	                         Standar	  Kompetensi	  guru	                                        Standar	  Isi	    ...
Kompetensi	                 Standar	  Kompetensi	  guru	                                   Standar	  Isi	                 ...
Kompetensi	            Standar	  Kompetensi	  guru	                                         Standar	  Isi	                ...
Kompetensi	                       Standar	  Kompetensi	  guru	                                       Standar	  Isi	       ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

sosiologi-sma

571 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
571
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

sosiologi-sma

  1. 1. KISI-­‐KISI   UJI  KOMPETENSI  GURU  (UKG)    MATA  PELAJARAN     :   SOSIOLOGI  JENJANG  PENDIDIKAN    :   SMA     Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   PEDAGOGI   Menguasai  karak  teristik   Mengidentifikasi       Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  potensi    peserta       peserta  didik  dari  aspek   potensi  peserta  didik   didik    dalam  mata  pelajaran  sosiologi  dengan  benar       fisik,  moral,  spiritual,   dalam  mata  sosiologi   sosial,  kultural,               emosional,  dan               intelektual.    Mengidentifikasi            Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  bekal  ajar  awal         bekal-­‐ajar  awal   peserta  didik    mata  pelajaran  sosiologi  dengan  benar       peserta  didik  dalam       mata  pelajaran   sosiologi   Mengidentifikasi       Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi    kesulitan  belajar   kesulitan  belajar   peserta  didik  berdasarkan  teori  belajar  dalam  mata  pelajaran   peserta  didik  dalam   sosiologi  dengan  benar   mata  pelajaran  yang   diampu.     PEDAGOGI     Menguasai  teori  belajar     Menerapkan  berbagai         Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  prinsip-­‐prinsip   dan  prinsip-­‐prinsip   pendekatan,  strategi,   pembelajaran  yang  mendidik  terkait  dengan  mata  pelajaran   pembelajaran  yang   metode,  dan  teknik   sosiologi  dengan  benar     mendidik.   pembelajaran  yang   mendidik  secara   Guru  dapat  menerapkan        pendekatan  pembelajaran  yang  sesuai   kreatif  dalam  mata   dengan  ruang  lingkup  materi    dengan  benar    
  2. 2. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   pelajaran  sosiologi   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menerapkan  berbagai  strategi     pemebalajaran  dengan  benar         Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  menerapkan    berbagai  metode   pembelajaran  yang  mendidik  secara  kreatif  dalam  mata  pelajaran   sosiologi  dengan  benar           Mengembangkan     Memahami  prinsip-­‐       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi    prinsip-­‐prinsip   kurikulum  yang  terkait   prinsip   pengembangan  kurikulum    sosiologi  dengan  benar     dengan  matapelajaran   pengembangan   yang  diampu  (Sosiologi)   kurikulum.   Menentukan  tujuan       Disajikan  wacana,  guru  dapat  merumuskan    tujuan  pembelajaran   pembelajaran   sosiologi  dengan  benar     sosiologi.   Menentukan       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  memilih    pengalaman  belajar   pengalaman  belajar   yang  sesuai  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  sosiologi   yang  sesuai  untuk   dengan  benar     mencapai  tujuan   pembelajaran   sosiologi.   Mengembangkan       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menyusun  indikator  pembelajaran     indikator  dan   dengan  benar     instrumen  penilaian   Disajikan  indikator  pencapaian  kompetensi,  guru  dapat  menyusun   instrumen  penilaian  dengan  benar      PEDAGOGI     Menyelenggarakan     Memahami  prinsip-­‐       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  prinsip-­‐prinsip   pembelajaran  yang   prinsip  perancangan   perancangan  pembelajaran  (RPP)  yang  mendidik  sesuai  dengan  
  3. 3. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   mendidik   pembelajaran  yang   Permendiknas  No.  41  Tahun  2007  tentang  standar  proses     mendidik.   Menyusun  rancangan         Disajikan  standar  kompetensi  dan  kompetensi  dasar,  guru  dapat   pembelajaran  yang   merumuskan  tujuan  pembelajaran  sesuai  dengan  Permendiknas   lengkap  baik  untuk   No.  41  Tahun    2007  tentang  standar  proses     mengembangkan   kegiatan  di  dalam   kelas,  laboratorium   maupun  lapangan   Menggunakan  media       Guru  dapat  memilih    media  pembelajaran    yang  relevan  dengan   pembelajaran  dan   karakteristik  peserta  didik  dan  mata  pelajaran  yang  diampu  untuk   sumber  belajar  yang   mencapai  tujuan  pembelajaran  secara  utuh  dengan  benar     relevan  dengan   karakteristik  peserta   didik  dan  mata   pelajaran  sosiologi   untuk  mencapai   tujuan  pembelajaran   secara  utuh    PEDAGOGI     Memfasilitasi     Menyediakan         Guru  dapat  merancang  kegiatan  pembelajaran  untuk   pengembangan  potensi   berbagai  kegiatan   mengaktualisasikan  potensi  peserta  didik,  termasuk   peserta  didik  untuk   pembelajaran  untuk   kreativitasnya  secara  tepat   mengaktualisasikan   mengaktualisasikan   berbagai  potensi  yang   potensi  peserta  didik,   dimiliki.   termasuk   kreativitasnya.  
  4. 4. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)    PEDAGOGI     Berkomunikasi  secara     Memahami  berbagai         Disajikan  wacana,  guru  dapat  memilih  strategi  berkomunikasi   efektif,  empatik,  dan   strategi  berkomunikasi   yang  efektif,  empatik,  dan  santun,  secara  lisan,  dan  atau  bentuk   santun  dengan  peserta   yang  efektif,  empatik,   lain  dengan  tepat   didik.   dan  santun,  secara   lisan,  tulisan,  dan/atau   bentuk  lain.   Menentukan  aspek-­‐     Disajikan  wacana,  guru  dapat  memilih    aspek-­‐aspek  proses    atau   aspek  proses  atau     hasil  belajar  yang  penting  untuk  dinilai  dan  dievaluasi  sesuai   hasil  belajar  yang   dengan  karakteristik  mata  pelajaran  sosiologi  dengan  benar     penting  untuk  dinilai   dan  dievaluasi  sesuai   dengan  karak  teristik   mata  pelajaran   sosiologi   Menentukan  prosedur       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  menentukan  prosedur  penilaian   penilaian  dan  evaluasi   dan  evaluasi  proses    atau  hasil  belajar  dengan  tepat     proses  dan  hasil   belajar.   Mengadminis  trasikan         Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengadministrasikan  penilaian   penilaian  proses  dan   proses  atau  penilaian  hasil  belajar  secara  berkesinambungan   hasil  belajar  secara     dengan  mengunakan  berbagai  instrumen     berkesinambungan   dengan  mengunakan   berbagai  instrumen.   Menganalisis  hasil       Disajikan  data,  guru  dapat  mengolah    hasil  penilaian  dari  proses   penilaian  proses  dan   atau  hasil  belajar  untuk  berbagai  tujuan  secara  tepat       hasil  belajar  untuk  
  5. 5. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   berbagai  tujuan.   Melakukan  evaluasi       Disajikan  wacana,  guru  melakukan  evaluasi  proses  atau  hasil       proses  dan  hasil   pembelajaran  dengan  benar     belajar.    PEDAGOGI     Memanfaatkan  hasil     Menggunakan         Disajikan  data,  guru  dapat  menggunakan  informasi  hasil  penilaian   penilaian  dan  evaluasi   informasi  hasil   dan  evaluasi  untuk  menentukan  ketuntasan  belajar  sesuai  KKM       untuk  kepentingan   penilaian  dan  evaluasi   pembelajaran.   untuk  menentukan   ketuntasan  belajar   Menggunakan       Disajikan  data,  guru  dapat  menggunakan  informasi  hasil  penilaian   informasi  hasil   dan  evaluasi  untuk  merancang  program  remedial  sesuai  dengan   penilaian  dan  evaluasi   panduan  BSNP     untuk  merancang   program  remedial  dan   pengayaan.   Memanfaatkan       Disajikan  data  nilai  dalam  tabel,  guru  dapat  menggunakan   informasi  hasil  penila   informasi  hasil  penilaian  dan  evaluasi  pembelajaran  untuk   ian  dan  evaluasi  pem   meningkatkan  kualitas  pembelajaran  dengan  tepat     belajaran  untuk   meningkatkan    kuali   tas  pembelajaran.   Melakukan  penelitian       Disajikan  masalah  pembelajaran  di  kelas,  guru  dapat   tindakan  kelas  untuk   merumuskan  masalah  PTK  dengan  benar     meningkatkan  kualitas       Disajikan  masalah  pembelajaran  di  kelas,  guru  dapat  
  6. 6. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   pembelajaran  dalam   merumuskan  tujuan  PTK  dengan  benar     mata  pelajaran  yang       Guru  dapat  melakukan  refleksi  pada  setiap  siklus  dalam  PTK     diampu.   dengan  benar    PEDAGOGI     Memanfaatkan       Memanfaatkan           Guru  dapat  memanfaatkan    email  atau  website  atau  telepon   teknologi  informasi  dan   teknologi  informasi   seluler  dalam  komunikasi  dengan  benar     komunikasi  untuk   dan  komunikasi  dalam   mengembangkan  diri.   berkomunikasi   Memanfaatkan       Guru  dapat  memanfaatkan  internet  sebagai  sarana  mengakses   teknologi  informasi   sumber-­‐sumber  belajar  dengan  benar   dan  komunikasi  untuk   pengembangan  diri.    PROFESIONAL  1     Menguasai  materi,     Memahami  materi,         Disajikan  wacana  guru  dapat  mengidentifikasi  objek  kajian   struktur,  konsep,  dan   struktur,  dan  pola   sosiologi  dengan  benar     pola  pikir  keilmuan  yang   pikir  keilmuan  yang   mendukung  mata   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri  sosiologi   mendukung  mata   pelajaran  sosiologi   sebagai  ilmu  dengan  benar   pelajaran  Sosiologi.   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  metode  penelitian     untuk  mengkaji  fenomena  sosial  dengan  teori  sosial     Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  teori-­‐teori   sosiologi  untuk  menjelaskan  fenomena  sosial  dengan  benar      PROFESIONAL  1     Memahami  perilaku           Menjelaskan  fungsi     Memahami   Menjelaskan   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi    fungsi    sosiologi   keteraturan  hidup  sesuai   sosiologi  sebagai  ilmu   perilaku   fungsi    sosiologi   sebagai  ilmu  yang  mengkaji  hubungan  masyarakat  dan  lingkungan   dengan  nilai  dan  norma   yang  mengkaji   keteraturan   sebagai  ilmu  yang   sesuai  dengan  pengembangan  ilmu  sosiologi    
  7. 7. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   yang  berlaku  dalam   hubungan  masyarakat   hidup  sesuai   mengkaji   masyarakat   dan  lingkungan   dengan  nilai   hubungan     dan  norma   masyarakat  dan   yang  berlaku   lingkungan     dalam     masyarakat     Mendeskripsikan  nilai     Mendeskripsikan   Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri  nilai  sosial     dan  norma  yang       nilai  dan  norma   dalam  masyarakat  secara  tepat     berlaku  dalam   yang      berlaku   masyarakat   dalam   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  jenis  nilai  sosial   masyarakat   dengan  benar       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri  norma   sosial  yang      berlaku  dalam  masyarakat  secara  tepat     Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  jenis  norma  sosial   dengan  benar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menjelaskan  hubungan  antara  nilai   sosial  dan  norma  sosial  dengan  benar   Mendeskripsikan   Mendeskripsika   Disajikan  contoh  interaksi  sosial,  guru  dapat  menyimpulkan  syarat   proses  interaksi  sosial   n  proses   terjadinya  interaksi  sosial  dengan  tepat     sebagai  dasar   interaksi  sosial   pengembangan  pola   sebagai  dasar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  proses  sosial  yang   keteraturan  dan   pengembangan   bersifat  asosiatif  dengan  benar       dinamika  kehidupan   pola   sosial   keteraturan  dan   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  proses  sosial  yang  
  8. 8. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)     dinamika   bersifat  disosiatif  dengan  benar     kehidupan  sosial     Disajikan  wacana  interaksi  sosial,  guru  dapat  menganalisis  dengan   menggunakan  teori-­‐teori  sosiologi  dengan  benar        PROFESIONAL  1     Menerapkan  nilai  dan     Menjelaskan     Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri  sosialisasi    Menerapkan   Menjelaskan     norma  dalam  proses   sosialisasi  sebagai   primer  atau  sosialisasi  sekunder  dengan  benar     nilai  dan   sosialisasi  sebagai   pengembangan     proses  dalam   norma  dalam   proses  dalam   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  proses  pembentukan   kepribadian   pembentukan   proses   pembentukan   kepribadian  dengan  benar       kepribadian   pengembanga kepribadian     n    kepribadian   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi    agen  /media     sosialisasi  dengan  benar   Disajikan  wacana  tentang  sosialisasi,  guru  dapat  menganalisisnya   dengan  menggunakan  teori-­‐teori  sosiologi  dengan  benar     Mendeskripsikan     Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri   Mendeskripsikan   terjadinya  perilaku   perilaku  menyimpang  primer  atau  perilaku  menyimpang   terjadinya   menyimpang  dan   sekunder  dengan  benar     perilaku   sikap-­‐sikap  anti  sosial   menyimpang  dan   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi      jenis  perilaku   sikap-­‐sikap  anti   menyimpang  atau    sikap-­‐sikap  anti  sosial  dengan  benar     sosial     Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  secara  teoritis       penyebab  terjadinya  perilaku  menyimpang  dengan  benar     Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  terjadinya  subkultur   menyimpang  dengan  benar   Disajikan  data,  guru  dapat  mengidentifikasi    upaya  
  9. 9. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   penanggulangan  perilaku  menyimpang  dengan  benar      PROFESIONAL  1     Memahami  struktur     Mendeskripsikan     Memahami       Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  unsur-­‐unsur   Mendeskripsika sosial  serta  berbagai   bentuk-­‐bentuk   struktur  sosial   n  bentuk-­‐bentuk   struktur  social  dengan  benar     faktor  penyebab  konflik   struktur  sosial  dalam   serta  berbagai   struktur  sosial   dan  mobilitas  sosial       fenomena  kehidupan   faktor   dalam   penyebab   fenomena   konflik  dan   kehidupan   mobilitas  sosial               Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  faktor  determinan   stratifikasi  sosial  dengan  tepat       Disajikan  kasus,  guru  dapat  menganalisis  hubungan  antar     dimensi  stratifikasi  sosial  dengan  benar       Disajikan  kasus,  guru  dapat  menganalisis  stratifikasi  sosial  dengan   menggunakan  teori-­‐teori  sosiologi  dengan  benar       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  deferensiasi  sosial   dengan  menggunakan  teori-­‐teori  sosiologi  dengan  benar     Menganalisis   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis    penyebab  konflik   faktor  penyebab   sosial  dalam  masyarakat  sesuai  dengan  teori-­‐teori  sosiologi   konflik  sosial   dengan  benar     dalam   masyarakat    
  10. 10. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)       Disajikan  peristiwa  konflik  sosial,  guru  dapat  menyimpulkan     konflik  sosial  horisontal  atau  konflik  sosial  vertikal  dengan  benar       Disajikan  peristiwa  konflik  sosial,  guru  dapat  memberikan  solusi   penyelesaian  konflik  sosial  berdasarkan  teori-­‐teori  sosiologi   dengan  benar     Menganalisis     Menganalisis   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menyimpulkan  peristiwa  mobilitas   hubungan  antara   hubungan   sosial  pada  masyarakat  dengan  stratifikasi  sosial  tertutup  atau   struktur  sosial  dengan   antara  struktur   stratifikasi  sosial  terbuka    dengan  benar   mobilitas  sosial   sosial  dengan   mobilitas  sosial       Disajikan  kasus,  guru  dapat  mengidentifikasi  saluran  mobilitas   sosial  dengan  benar         Disajikan  wacana,  guru  dapat  menyimpulkan  mobilitas  sosial   horizontal  atau  mobilitas  sosial  vertikal  dengan  benar         Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  faktor  determinan   mobilitas  sosial  dengan  benar       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  konsekuensi  mobilitas   sosial  dengan  benar    PROFESIONAL  1     Menganalisis  kelompok           Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  tipe    kelompok   Mendeskripsikan   Menganalisis   Mendeskripsika sosial  dalam  masyarakat   sosial  dalam  masyarakat  multikultural  dengan  benar     berbagai  kelompok   kelompok   n  berbagai   multikultural   sosial  dalam   sosial  dalam   kelompok  sosial   Guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri  masyarakat  multicultural   masyarakat   masyarakat   dalam   dengan  benar   multikultural   multikultural     masyarakat   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menyimpulkan    dampak    konflik  
  11. 11. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)       multikultural   social  dalam    masyarakat  multicultural     Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis    upaya  mewujudkan     integrasi  sosial  dalam  masyarakat  multikultural  dengan  benar       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  perkembangan   Menganalisis   Menganalisis   perkembangan   perkembangan   kelompok  sosial  dalam  masyarakat  multikultural  dengan  benar   kelompok  sosial  dalam   kelompok  sosial   masyarakat   dalam   multikultural   masyarakat   multikultural     Menganalisis     Menganalisis   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis      penyebab   keanekaragaman   keanekaragama keanekaragaman  masyarakat    multikultural  dengan  benar   kelompok  sosial  dalam   n  kelompok   masyarakat   sosial  dalam   multikultural   masyarakat   multikultural       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  terjadinya   primordialisme  dalam  masyarakat  dengan  benar       Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis    penyebab  terjadinya   primordialisme  dalam  masyarakat  dengan  benar    PROFESIONAL  1     Memahami  dampak           Menjelaskan  proses   Memahami   Menjelaskan   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis    proses  perubahan   perubahan    sosial       perubahan  sosial  di   dampak   proses   sosial  di  masyarakat  sesuai  teori  perubahan  sosial  dengan  benar     masyarakat   perubahan     perubahan   sosial       sosial  di   Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  faktor   penghambat  atau  faktor  pendorong  perubahan  social  sesuai  teori  
  12. 12. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)     masyarakat   social  dengan  benar     Disajikan  wacana,  guru  dapat  menganalisis  faktor  penyebab   perubahan  sosial  dengan  benar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  bentuk  perubahan   sosial  dengan  benar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  pola  perubahan   sosial  dengan  benar   Menganalisis  dampak   Menganalisis   Disajikan  data,  guru  dapat  menganalisis  dampak    positif  atau   perubahan  sosial   dampak   dampak  negatif      perubahan  sosial  terhadap  kehidupan   terhadap  kehidupan   perubahan   masyarakat    sesuai  dengan  teori-­‐teori  sosiologi  dengan  benar   masyarakat   sosial  terhadap   kehidupan   masyarakat    PROFESIONAL  1     Memahami  lembaga     Menjelaskan  tujuan           Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  tujuan  lembaga   Memahami   Menjelaskan   sosial   lembaga  sosial   sosial  dengan  benar     lembaga  sosial     hakikat  lembaga   sosial     Mengklasifikasikan   Mengklasifikasik Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi    tipe-­‐tipe  lembaga   tipe-­‐tipe  lembaga   an  tipe-­‐tipe   sosial  dengan  benar     sosial   lembaga  sosial       Mendeskripsikan   Mendeskripsika Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi      peran  atau   peran  dan  fungsi   n  peran  dan   fungsi  lembaga  sosial  dengan  benar    
  13. 13. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   lembaga  sosial   fungsi  lembaga   sosial    PROFESIONAL  1     Mempraktikkan  metode     Merancang  metode         Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  ciri-­‐ciri  penelitian   Mempraktikka Merancang   penelitian  sosial   penelitian  sosial     sosial  kuantitatif  atau  kualitatif    dengan  benar   n  metode   metode   secara  sederhana   penelitian   penelitian  sosial     Disajikan  wacana,  guru  dapat  merumuskan    judul  penelitian  social   sosial     secara   kuantitatif  atau  kualitatif  dengan  benar   sederhana   Disajikan  data,  guru  dapat  merumuskan  masalah  penelitian  sosial     kuantitatif  atau  kualitatif  dengan  benar   Disajikan  masalah  penelitian,  guru  dapat  merumuskan  tujuan   penelitian  kuantitatif  atau  kualitatif    dengan  benar     Disajikan  tujuan  penelitian,  guru  dapat  merumuskan  manfaat   penelitian  sosial  dengan  benar     Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  fungsi  teori   dalam  penelitian  kuantitatif    atau  kualitatif    dengan  benar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  memilih  responden  dalam   penelitian  sosial  kuantitatif    dengan  benar     Disajikan  wacana,  guru  dapat  memilih  subjek  penelitian    dalam   penelitian  sosial  kualitatif    dengan  benar   Disajikan  wacana,  guru  dapat  menentukan      teknik  analisis  data   penelitian  sosial  kuantitatif  atau  kualitatif  secara  benar     Disajikan  wacana,  guru  dapat  menentukan    instrumen    dalam     penelitian  sosial    kuantitatif  atau  kualitatif    dengan  benar                
  14. 14. Kompetensi   Standar  Kompetensi  guru   Standar  Isi   Indikator  Esensial   Utama   Kompetensi  Inti   Kompetensi  Guru   Standar   Kompetensi   Mapel   Kompetensi   Dasar   (1)   (2)   (3)   (4)   (5)   (6)   PROFESIONAL  1   Mempraktikkan  metode   Melakukan  penelitian     Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  menentukan  prosedur   Melakukan   penelitian  sosial   sosial  secara   pengolahan    data  dalam  penelitian  sosial    kuantitatif    dengan   penelitian  sosial   sederhana   benar   secara     sederhana   Disajikan  data,  guru  dapat  menghitung      median  atau  mean  dalam     penelitian  sosial  kuantitatif  dengan  tepat     Disajikan  wacana,  guru  dapat  melakukan  analisis  dalam  penelitian   sosial  kualitatif  dengan  benar   Disajikan  data,  guru  dapat  menyusun  daftar  pustaka  sesuai   dengan  kaidah  ilmiah     Mengkomunikasikan   Mengkomunikas Disajikan  pernyataan,  guru  dapat  mengidentifikasi  fungsi  seminar   hasil  penelitian  sosial   ikan  hasil   hasil  penelitian  dengan  benar   secara  sederhana   penelitian  sosial   secara   sederhana     PROFESIONAL  2     Mengembangkan     Mengikuti  kemajuan         Disajikan  proposisi  teori,  guru  dapat  mengidentifikasi  teori   keprofesionalan  secara   zaman  dengan  belajar   sosiologi  mutakhir  dengan  tepat   berkelan-­‐jutan  dengan   dari  berbagai  sumber   Disajikan  wacana,  guru  dapat  mengidentifikasi  metode  penelitian   me-­‐lakukan  tindakan   sosial  mutakhir  dengan  tepat   reflektif                      

×