Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
D’una pedagogia que ja anem
fent...

     Irene Martínez
     Juny 2007
Models i metodologies




        Més: “e-learning y los 7 pecados capitales” (Javier Martínez
            Aldanondo)
    ...
El model que hem après

      Jo sé,
   tu no saps,
   jo t’explico
Noves... maneres de fer?

 Fotocòpies    Vídeo
                               Diapositives




DVD
              Transparè...
Arriben les noves tecnologies

 Ordinadors




Presentacions           CD-ROM
digitals
                JClic
             ...
I creixen, evolucionen
                      internet
                                         Telèfons
   Wikis, blocs,
 ...
Una visió entre la tecnologia i
l’educació




Dr. Gerhard Fischer, Institute for Cognitive Science, University of Colorad...
Alguns canvis al món educatiu
    Canvis en la concepció del fet d’ensenyar /

    aprendre
        Procés centrat a l’ap...
Dues fites importants
Com a
                                   noves
professors/es ens
                                   ...
Una pregunta que encara ens
fem

Cal incorporar
   les TIC
a l’educació?
Dues visions
                                                  Necessitem
      Les TIC requereixen
                      ...
La formació en línia, pionera en el
canvi de model metodològic

    La formació en línia està tenint un

    paper decisi...
Els 7 principis per a una educació de qualitat
                          Arthur.W. Chickering i Zelda Gamson (1987)



   ...
Iniciatives (I)

                        Plataforma Educampus
                    




                  Jordi Castells, ...
Iniciatives (II)
    Plataforma

    Moodle
Una iniciativa que s'estén
Fase de creixement

                     Curs d'inici de l'ús de Moodle
             Gràfic 11: Curs d'inici de l'ús de Mo...
Què hi podem trobar?
L’ALUMNAT
    Espais per a la

    comunicació
    Accés a material i recursos

    Accés a activit...
Avantatges




“... amb el Moodle
s'ha obert un camí,
una nova manera
de treballar...”
Per què Moodle...

    i no una plana web?

        “una plana web no és un espai didàctic per si
    
        mateix (....
Una valoració inicial

        “... tot allò que has estat preparant, que has
    
        estat pensant, que has estat ...
Necessitats

    Formació


    Suport

        Coordinació informàtica? – Assessorament TIC
    

    Infrastructures
...
El professorat

    Posar en pràctica metodologies de treball col·laboratiu

    Cada membre del grup pot comunicar-se am...
Presentació realitzada per:

         Irene Martínez Pérez
         imartin6@xtec.cat
         juny 2007
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

D'una pedagogia que ja anem fent

1,538 views

Published on

Ponència presentada al seminari "Del SEMTIC" a l'STAC", que va tenir lloc el dia 27 de juny a Tarragona.

Published in: Technology
  • Be the first to comment

D'una pedagogia que ja anem fent

  1. 1. D’una pedagogia que ja anem fent... Irene Martínez Juny 2007
  2. 2. Models i metodologies Més: “e-learning y los 7 pecados capitales” (Javier Martínez Aldanondo) Imatges: http://recursos.cnice.mec.es/ , http://www.galizacig.com
  3. 3. El model que hem après Jo sé, tu no saps, jo t’explico
  4. 4. Noves... maneres de fer? Fotocòpies Vídeo Diapositives DVD Transparències Imatge de http://recursos.cnice.mec.es/
  5. 5. Arriben les noves tecnologies Ordinadors Presentacions CD-ROM digitals JClic Imatge de http://recursos.cnice.mec.es/
  6. 6. I creixen, evolucionen internet Telèfons Wikis, blocs, mòbils sindicació,... ? YouTube Second Life Missatgeria Aules virtuals instantània Imatge de http://recursos.cnice.mec.es/
  7. 7. Una visió entre la tecnologia i l’educació Dr. Gerhard Fischer, Institute for Cognitive Science, University of Colorado at Boulder, citat a http://www.frank-thissen.de/mediumandmessage.pdf
  8. 8. Alguns canvis al món educatiu Canvis en la concepció del fet d’ensenyar /  aprendre Procés centrat a l’aprenentatge  Construcció del coneixement  Canvis en la metodologia  Estudiant actiu  Professor facilitador  Major interacció (professor, estudiants, recursos) 
  9. 9. Dues fites importants Com a noves professors/es ens possibilitats hem de sentir tècniques còmodes treballant amb... noves estratègies
  10. 10. Una pregunta que encara ens fem Cal incorporar les TIC a l’educació?
  11. 11. Dues visions Necessitem Les TIC requereixen un canvi un canvi metodològic metodològic Nou panorama Coneixement competitiu en xarxa TIC i societat De debò cal Ens poden incorporar-les? Millora de ajudar, les TIC? la qualitat Competències Internet com a Estratègies espai d'interacció més flexibles d’E/A
  12. 12. La formació en línia, pionera en el canvi de model metodològic La formació en línia està tenint un  paper decisiu en: Canvis en la concepció del fet d’ensenyar  i aprendre Canvis en la metodologia de treball  La formació en línia, per ser efectiva,  ha de situar el centre a l’aprenentatge.
  13. 13. Els 7 principis per a una educació de qualitat Arthur.W. Chickering i Zelda Gamson (1987) Promou les relacions entre professor i estudiant  Afavoreix la cooperació entre estudiants  Utilitza tècniques actives d’aprenentatge  Proporciona retroacció  Emfatitza el temps de dedicació a les tasques més rellevants  Comunica altes expectatives  Respecta la diversitat de capacitats i maneres d’aprendre  La formació en línia facilita posar en pràctica aquests principis. De fet, per ser efectiva els necessita.
  14. 14. Iniciatives (I) Plataforma Educampus  Jordi Castells, 2003
  15. 15. Iniciatives (II) Plataforma  Moodle
  16. 16. Una iniciativa que s'estén
  17. 17. Fase de creixement Curs d'inici de l'ús de Moodle Gràfic 11: Curs d'inici de l'ús de Moodle 300 250 208 200 n 150 71 100 50 17 3 1 0 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 Curs
  18. 18. Què hi podem trobar? L’ALUMNAT Espais per a la  comunicació Accés a material i recursos  Accés a activitats  d’aprenentatge i avaluatives Eines per a la planificació  EL PROFESSORAT Eines per a l’elaboració de  recursos i activitats Eines per al seguiment  dels estudiants
  19. 19. Avantatges “... amb el Moodle s'ha obert un camí, una nova manera de treballar...”
  20. 20. Per què Moodle... i no una plana web?  “una plana web no és un espai didàctic per si  mateix (...) allà no hi ha ni seqüenciació, ni planificació didàctica, ni [l’alumne] està inscrit, no es pot fer el seguiment...” i no Educampus?  “veia que no arribava enlloc allò, perquè clar,  didàcticament no té possibilitats...”
  21. 21. Una valoració inicial  “... tot allò que has estat preparant, que has  estat pensant, que has estat provant o fent de la manera que es pot amb els ordinadors, ho tens tot. Llavors dius: ‘És el camí. És el camí com a mínim per començar’. És el lloc per tenir-ho tot, és el lloc on controles tot el que fan. I a partir d’aquí és posar-t’hi a omplir...”
  22. 22. Necessitats Formació  Suport  Coordinació informàtica? – Assessorament TIC  Infrastructures  Ordinador a l’aula  Accés de l’alumnat  Materials didàctics 
  23. 23. El professorat Posar en pràctica metodologies de treball col·laboratiu  Cada membre del grup pot comunicar-se amb la resta de  l'equip en qualsevol moment i des de qualsevol lloc Permet fer quot;públicquot; el grup de docents a l'hiperespai  Compartir i intercanviar materials i recursos elaborats  individualment Generar documents i/o materials mitjançant un procés de  treball col·laboratiu (wikis) Cada docent pot reconstruir la seva experiència i comunicar-  la a través de diaris digitals (blocs) http://www.slideshare.net/manarea/autoformacin-del-profesorado-co 
  24. 24. Presentació realitzada per: Irene Martínez Pérez imartin6@xtec.cat juny 2007

×