1. LERNSTRATEGIEN

3. Hallo zurück.

4. Wie versprochen, geht ‘s jetzt um Lernstrategien – dem Schlüssel zum effektiven Arbeiten!

5. Dann geht ‘s jetzt also mal ganz konkret um‘s eigentliche Lernen??

6. Das ist gut! Bisher ging es ja immer nur um das „Drumherum “...

7. Genau. Man unterscheidet kognitive, metakognitive und ressourcen-orientierte Lernstrategien.

8. Jakob, können Sie sich darunter etwas vorstellen?

9. Ich denke mal, kognitive Lernstrategien haben etwas mit Denken zu tun - also vielleicht ist das das, was ich ganz konkret mit den Inhalten mache, die ich lernen muss.

10. Ja, schon sehr gut. Und metakognitive Lernstrategien?

11. Meta- heißt doch „über “ oder so ähnlich, oder? Dann vielleicht das „ Nachdenken über das Denken “ ?

12. Ganz genau! Bleiben noch die ressourcen-orientierten Lernstrategien.

13. Hm. Das muss wohl mit den Quellen zu tun haben, aus denen ich lerne.

14. Richtig. Dann erkläre ich Ihnen jetzt mal, welche Strategien es jeweils gibt.

15. Kognitive Lernstrategien

16. Kognitive Lernstrategien Wir schauen uns erst einmal die kognitiven Lernstrategien an.

17. Kognitive Lernstrategien Davon gibt es grundsätzlich 4 Klassen.

18. Kognitive Lernstrategien Strukturieren

19. Kognitive Lernstrategien Wiederholen Strukturieren

20. Kognitive Lernstrategien Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren

21. Kognitive Lernstrategien Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden

22. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien

23. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Strukturieren Sie sich die Informationen nach Ihrem eigenen Verständnis .

24. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Überlegen Sie, welche Punkte zu einer Sinneinheit zusammengehören.

25. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Oder gliedern Sie nach ganz neuen Kriterien.

26. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Ich mache mir gerne Mindmaps, Diagramme oder Skizzen - gehört das auch dazu?

27. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Das sind gute Beispiele für mögliche Techniken!

28. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien

29. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Wiederholen Sie in regelmäßigen Abständen das, was Sie gelernt haben.

30. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Was heißt denn „regelmäßig “ ?

31. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Sie sollten jeden Abend kurz wiederholen, was Sie an dem Tag gelernt haben.

32. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Und am Ende der Woche noch einmal alles.

33. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Hä? Aber das kostet doch total viel Zeit!!

34. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Richtig, Jakob. Aber das Gehirn braucht unbedingt Wiederholungen, sonst hält es neue Informationen für unwichtig und vergisst sie wieder.

35. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Ehrlich? Also auch die Sachen, die ich verstanden habe? Ich dachte, man muss nur das wiederholen, was man nicht verstanden hat...

36. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Ja, auch das, was Sie verstanden haben. Im Studium werden Sie so viel Neues erfahren, dass Sie nur durch Wiederholung eine Chance haben, sich etwas zu merken.

37. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien

38. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Fassen Sie die zentralen Inhalte in eigenen Worten zusammen .

39. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Notieren Sie sich den wichtigsten Gedanken zu einem Abschnitt als Stichwort.

40. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Und am Ende eines Kapitels diese Stichworte in wenigen Sätzen.

41. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Ahh, verstehe! So kann ich auch später beim Wiederholen die zentralen Inhalte schnell erfassen..

42. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien

43. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Versuchen Sie, den Stoff anzuwenden!

44. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Finden Sie konkrete Beispiele!

45. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Überlegen Sie, welche Extremfälle eintreten können.

46. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Anwenden ist echt wichtig - braucht aber viel Zeit...Bei Statistik rechne ich zum Beispiel immer die Probe, um zu sehen, ob ich mit meinem Ergebnis richtig liege.

47. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien

48. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Soweit zu den kognitiven Lernstrategien.

49. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Dann kommen jetzt wohl die Meta-... Äh...wie war das Wort? Lernstrategien?!

50. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Kognitive Lernstrategien Genau. Die metakognitiven Lernstrategien .

51. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Metakognitive Lernstrategien Verstanden? Warum nicht? Lösung? Kognitive Lernstrategien Genau. Die metakognitiven Lernstrategien .

52. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Metakognitive Lernstrategien Verstanden? Warum nicht? Lösung? Kognitive Lernstrategien Die legen sich sozusagen um das direkte Lernen „drumherum “ ...

53. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien

54. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien Es geht dabei darum, über das eigene Lernen nachzudenken. Sich zum Beispiel zu fragen: Habe ich das wirklich verstanden?

55. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien

56. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien Ja, manchmal lerne ich Sachen nur oberflächlich und hake sie zu schnell ab.

57. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Legen Sie schon vorab Kontrollpunkte fest, an denen Sie Ihr Verständnis prüfen wollen. Metakognitive Lernstrategien

58. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären , was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben. Metakognitive Lernstrategien

59. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären , was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben. Metakognitive Lernstrategien Naja, ich lerne aber meistens alleine – da ist keiner da, dem ich mal was erklären kann.

60. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären , was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben. Metakognitive Lernstrategien Dann erklären Sie es sich eben selber! Egal, ob Sie es tatsächlich laut aussprechen oder nur in Gedanken machen: Versuchen Sie, vollständige Sätze zu formulieren und brechen Sie nicht vorzeitig ab!

61. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien

62. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Liegt es am Inhalt ? Fehlt mir wichtiges Vorwissen, weil ich schon die Grundlagen nicht verstanden habe? Widerspricht es dem, was ich bisher dachte? Kann es auch ein Druckfehler sein? Metakognitive Lernstrategien

63. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Liegt es an meinem Lernverhalten ? War ich unkonzentriert oder uninteressiert? Habe ich etwas überlesen? Habe ich mich zu wenig bemüht? Metakognitive Lernstrategien

64. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien

65. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Lesen Sie nochmal nach - dieses Mal langsamer. Versuchen Sie es auch einmal mit lautem Vorlesen. Metakognitive Lernstrategien

66. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Blättern Sie zurück in Ihren Unterlagen und blättern Sie auch einmal vorwärts - vielleicht finden Sie so die Lösung. Metakognitive Lernstrategien

67. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Entscheiden Sie, wie Sie diese Schwierigkeiten in Zukunft vermeiden können. Metakognitive Lernstrategien

68. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Metakognitive Lernstrategien

69. Ok, das heißt: wenn ich Metakognition anwende,...

70. ..verlasse ich also die direkte Position des Lernenden und ändere meine Perspektive.

71. Genau. Stellen Sie sich vor, Sie stehen auf einem Hügel. Auf einer erhöhten und dem Geschehen etwas entrückten Position, und betrachten sich selbst beim Lernen.

72. Von dort aus haben Sie einen viel besseren Überblick!

73. Ok. Cool! Dann hab ich das verstanden!

74. Toll! Dann kann ‘s ja jetzt weitergehen: mit den Ressourcen-orientierten Lernstrategien

75. Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Ressourcen-orientierte Lernstrategien Verstanden? Warum nicht? Lösung? Experten Andere Lerner Quellen Kognitive Lernstrategien Metakognitive Lernstrategien

76. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

77. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

78. Wenden Sie sich mit Ihren Fragen an Ihren Lehrer oder andere Experten. Sie brauchen keine Angst haben, dass man Sie für dumm hält - man wird sich eher über Ihr Engagement und Interesse freuen. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

79. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

80. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig ! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

81. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig ! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien Die Forschung zeigt eindeutig: Wenn man anderen Sachverhalte erklärt, profitiert man selbst am meisten , da man die Inhalte dafür aus verschiedenen Perspektiven durchdenken muss.

82. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig ! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien Ok, das klingt einleuchtend.

83. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig ! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien Ich über oft mit Kommilitonen, die mit Statistik Probleme haben. Dabei habe ich auch manchmal ganz neue Perspektiven entdeckt und Sachen besser verstanden.

84. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

85. Überprüfen Sie, ob ein anderes Buch eine bessere Erklärung liefert. Schlagen Sie unklare Worte in einem Wörterbuch nach. Bei Fachbegriffen hilft es oft, sich die wörtliche Bedeutung in einem Fremdwörterbuch anzusehen. Wenn Sie im Internet nach Informationen suchen, achten Sie besonders auf die Vertrauenswürdigkeit der Seiten. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

86. Experten Andere Lerner Quellen Ressourcen-orientierte Lernstrategien

87. Verstanden? Warum nicht? Lösung? Experten Andere Lerner Quellen Metakognitive Lernstrategien Ressourcen-orientierte Lernstrategien

88. Kognitive Lernstrategien Zusammen- fassen Wiederholen Strukturieren Anwenden Verstanden? Warum nicht? Lösung? Experten Andere Lerner Quellen Metakognitive Lernstrategien Ressourcen-orientierte Lernstrategien

90. Ok, das war jetzt sehr viel auf einmal.

91. Ja, stimmt - das kann man sich ja kaum alles merken.

92. Gibt es da nicht sowas wie eine Top 10, oder so?

93. Doch, so etwas Ähnliches habe ich für Sie zusammengestellt.

94. Wir üben jetzt erst einmal ein paar dieser Strategien zusammen ein und anschließend gebe ich Ihnen ein Merkblatt.

95. Wenn Sie diese Präsentation jetzt schließen, geht ‘s weiter.