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Attività di Italiano L2/LS su
RIORDINANDO L’ ARMADIO
di Alessandra Racca
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Ho chiesto …………. tarme
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Riordinando l' armadio

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Una poesia di Alessandra Racca per lavorare sul testo poetico e sulle preposizioni articolate

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Riordinando l' armadio

  1. 1. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 1 Attività di Italiano L2/LS su RIORDINANDO L’ ARMADIO di Alessandra Racca
  2. 2. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 2 Are you a teacher? If no, jump to page 3! LIVELLO: A1/A1+ (studenti di madrelingua neolatina) OBIETTIVI  Lessico del vestiario  Le preposizioni articolate (ripresa)  I nomi in –o, -a, -e, alcuni nomi irregolari (ripresa e/o espansione)  La costruzione “CHIEDERE A QUALCUNO + DI + INFINITO”  Il testo poetico e la poesia italiana contemporanea, Alessandra Racca Questa unità è pensata per riprendere le preposizioni articolate, argomento sempre abbastanza ostico e noioso. Per questo si è scelto di lavorarci a partire da un testo molto accattivante: una poesia di Alessandra Racca. Qui propongo il testo ad un livello A1 in uscita ma, date le sue caratteristiche, può essere utilizzato anche per livelli più alti (cambiando le attività, naturalmente). Non si tratta di un testo che studenti principianti potranno arrivare a possedere completamente, ma sicuramente potrà essere per loro stimolante lavorare su una poesia, cosa che accade raramente ai livelli più bassi. L’ unità è pensata per un lavoro interattivo, a partire dal lessico concreto legato al vestiario, che verrà imparato lavorando su Quizlet: su questo sito lo studente è libero di usare fleshcards, sentire lo pronuncia delle parole, fare diversi tipi di giochi e test. Se si lavora in classe, farei fare questa attività di studio del lessico a casa, per poi lavorare in classe sul resto dell’ unità. In fase di motivazione darei il titolo del testo e farei fare delle ipotesi sul contenuto dello stesso. Dopo questi due momenti si può passare alla distribuzione delle fotocopie o del file digitale, chiedendo agli studenti di completare il testo con le preposizioni articolate (uno specchietto ne ricorda il funzionamento). Dopo aver individuato il tipo di testo, gli studenti devono svolgere un facile task, ricercando sul sito dell’ autrice il suo pseudonimo, il titolo dei suoi libri (il cui significato sarà semplificato con un semplice esercizio di abbinamento) e alcune informazioni personali di base. Per facilitare la comprensione dell’ espressione “l’ arte di” si chiede agli studenti di cercare online titoli di film o libri che la contengano. Sempre ricorrendo all’ abbinamento, sarà poi chiesto loro di focalizzarsi sul significato dei vari verbi presenti nel testo e poi su alcuni contrari. Si ritornerà quindi sul lessico legato al vestiario, chiedendo di dividere gli indumenti invernali da quelli estivi. Lo step successivo riguarderà l’ analisi della struttura “chiedere (a qualcuno) di + infinito”. L’ ultimo esercizio serve a fare il punto sulle tre principali classi dei nomi italiani e a ricordare la presenza di nomi irregolari, come “lenzuola”. L’ unità termina con una proposta di approfondimento: una poesia della Racca in Inglese e il link alla pagina Wiki sui poetry slam, sempre in Inglese.
  3. 3. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 3 Are you a student? Go on! 1) Vai su https://quizlet.com/105116238/nell-armadio-flash-cards/?new e impara alcune parole nuove. 2) Leggi il testo e completalo con le PREPOSIZIONI ARTICOLATE RIORDINANDO L’ ARMADIO Ho chiesto ….. calzini  l’arte di essere due e di perdersi e di ritornare Ho chiesto ……. lenzuola l’arte [DI+?] ……. silenzio e di accarezzare Ho chiesto …….. cappotto l’arte di proteggere e riscaldare e ……….. camicie l’arte di far credere e di rassicurare E ho chiesto …….. cassetto l’arte di nascondere e di rivelare e ……………. gruccia ho chiesto l’arte di sorreggere e di scomparire Ho chiesto …………. gonna che non è mai stata indossata l’arte di esistere – esistere malgrado tutto e di aspettare E ho chiesto …….. polvere l’arte di cadere e di lasciarsi sollevare  Quale articolo determinativo usi con “calzini”? I CALZINI CHIEDERE A + I CALZINI AI CALZINI
  4. 4. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 4 Ho chiesto …………. tarme l’arte di mordere e mordere e mordere e scavare E ho chiesto …………. sciarpa l’arte di abbracciare e ………… costume da bagno l’arte di inzupparsi e di asciugare e …….. abito così splendido l’arte di farmi bella e di danzare E ho chiesto a quella tua vecchia maglia che ancora conservo che ancora non riesco a gettare l’arte …………… ricordo l’arte di lasciarti andare. Alessandra Racca 3)Che cos’è? Una canzone / Un testo in prosa / Una poesia 4)Il testo TITOLO:_______________________________________________________________ AUTRICE:______________________________________________________________ Clicca sul nome dell’ autrice e visita il suo sito: qual è il suo PSEUDONIMO? Quando è nata? ________________________ In che città? Sai in quale regione si trova? _____________________________________ Come si intitolano i suoi libri? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
  5. 5. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 5 A cosa serve? Collega: Serve a combattere le rughe Serve a digerire 5)“L’ arte di” Ci sono molti libri e film che si intitolano “L’ arte di…”. Cerca online qualche titolo e scrivilo qui: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6)Completa con i verbi della poesia: Riscaldare
  6. 6. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 6 Il verbo “inzuppare” si usa per indicare l’ azione di bagnare i biscotti nel latte  “Inzuppare” è un sinonimo di “bagnare/bagnarsi”. 7)Completa con i contrari: inzupparsi vs asciugare conservare vs ____________________ sollevare vs ______________________ rivelare vs _______________________ 8)Completa: ABITI ESTIVI ABITI INVERNALI 9)Quali preposizioni? Cerca nel testo: HO CHIESTO  ___ QUALCUNO/QUALCOSA  ____ + INFINITO
  7. 7. http://iolanz.altervista.org/ @iolateacher 7Marco ha chiesto ___ Maria ___ uscire con lui la prossima settimana Ho chiesto [a+la=]____________ professoressa ___ fare l’ esame il mese prossimo Laura ha chiesto _____________ Mario ____ andare con lei a fare la spesa Jess e Ruben hanno chiesto _________ insegnante _____ ripetere il passato prossimo 10) I nomi in –o, -a, -e, nomi irregolari Nella poesia ci sono nomi in –o, -a, -e e nomi irregolari. Completa la tabella: NOMI IN –O NOMI IN -A NOMI IN -E NOMI IRREGOLARI Il lenzuolo (sing.) Le lenzuola (plur.) x x I nomi in –o sono sempre maschili. I nomi in –a sono sempre _____________________. I nomi in –e sono sia _________________ sia _______________________ Extra Una poesia di Alessandra Racca in Inglese http://thenorwichradical.com/2015/10/01/invective-against-autumnal-displays- in-summer/ Alessandra Racca organizza poetry slam: sai cosa sono?

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