Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Concept maps ppt

2,382 views

Published on

education

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Concept maps ppt

  1. 1. Xαρτογράφηση ΕννοιώνΕννοιολογικοί Χάρτες (concept maps)και οι εφαρμογές τους στη διδασκαλία 1
  2. 2. Τι είναι ένας εννοιολογικός χάρτης; η εννοιολογική χαρτογράφηση είναι μια τεχνικήοπτικοποίησης των σχέσεων ανάμεσα σε διάφορεςέννοιες ένας τρόπος για την αναπαράσταση της γνώσης αποτελεί μια διδακτική τεχνική 2
  3. 3. Από τι αποτελούνται οι εννοιολογικοί χάρτες; 3
  4. 4. Εννοιολογικοί Χάρτες ένας ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ αποτελείται δείχνει από αποτελείται από σχέσειςσυνδετικές φράσεις ανάμεσα σε έννοιες 4
  5. 5. Εννοιολογικοί Χάρτες-η ιστορία τουςαναπτύχθηκε από τον J. D. Novak τη δεκαετία του1970 και D. Ausubel (1968) The Psychology of MeaningfulLearning Μάθηση με νόημα σημαίνει την αφομοίωση νέων εννοιών στις προϋπάρχουσες γνωστικές δομές Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενθαρρύνουν τις διαδικασίες αυτές με τη χρήση εργαλείων π.χ εννοιολογικοί χάρτες 5
  6. 6. Σκοπός εννοιολογικών χαρτώνΣκοπός των εννοιολογικών χαρτών είναι: να μας βοηθήσουν στην κατανόηση πολύπλοκων πληροφοριών η καλύτερη οργάνωση της υπάρχουσας πληροφορίας. να συμβάλλουν στη δημιουργία νέων ιδεών 6
  7. 7. χρήση των εννοιολογικών χαρτών ως εποπτικό εργαλείο και γνωστικό εργαλείο ως εργαλείο αξιολόγησης των μαθητών και του μαθήματος ως εργαλείο ανίχνευσης πρότερων γνώσεων ως μέσο για ανταλλαγή και επικοινωνία ιδεών ότανχρησιμοποιούνται για τη συλλογική κατασκευή εννοιολογικώνχαρτών ως μέσο για σχεδίαση εφαρμογών υπερμέσων και 7γενικότερα συστημάτων πλοήγησης.
  8. 8. δραστηριότητες εννοιολογικής χαρτογράφησης κατασκευή ενός χάρτη από τους μαθητές διόρθωση-επέκταση ενός χάρτη που δίνεται στουςμαθητές συνδυασμός των παραπάνω π.χ. αξιολόγηση/διόρθωση και επέκταση ενός δοσμένου χάρτη. 8
  9. 9. αξιολόγηση των εννοιολογικών χαρτών τον αριθμό των εννοιών και συνδέσεων την ορθότητα των συνδέσεων τη γλωσσική επάρκεια των συνδέσεων τη ροή του χάρτη
  10. 10. Ο εννοιολογικός χάρτης τύπου «αράχνης» 10
  11. 11. ιεραρχικός εννοιολογικός χάρτης 11
  12. 12. διαγράμματα ροής 12
  13. 13. «συστηματικός» εννοιολογικός χάρτης 13
  14. 14. Παράδειγμα χρήσης ενός FLOWCHART CONCEPT MAPS-EννοιολογικοίΧάρτες – ΠΙΝΑΚΕΣ ΡΟΗΣ στο κύκλο μαθημάτων του περιβάλλοντος. 14
  15. 15. Οι Ιεραρχικά Δομημένοι Εννοιολογικοί Χάρτες εκθέτουν τα πληροφοριακάτους δεδομένα ακολουθώντας μια καθοδική κλιμάκωση. Η βασική έννοιατίθεται επάνω. 15
  16. 16. Οι εν είδει ιστού αράχνης Εννοιολογικοί Χάρτες τοποθετούν την Βασική Έννοιατους, δηλαδή το θέμα τους πού λειτουργεί ως ενοποιητικός παράγων, στο κέντροτού χάρτη. Με φορά προς τα έξω οι συναπαρτίζουσες τον Χάρτη έννοιες τίθενταισε ακτινοειδή μορφή. 16
  17. 17. Οι συστημικοίΕννοιολογικοί Χάρτεςοργανώνουν το υλικότους κατά παρόμοιοτων πινάκων ροήςτρόπο με την διαφοράότι επιπροσθέτωςέχουν στα άκρα τουςΕΙΣΡΟΕΣ-ΕΚΡΟΕΣΠαράδειγμα χρήσηςενός SYSTEMSCONCEPT MAPS -ΣΥΣΤΗΜΙΚΟΙΕννοιολογικοί Χάρτεςστο κύκλο μαθημάτωντου περιβάλλοντος. 17
  18. 18. Πώς κατασκευάζουμε ένα εννοιολογικό χάρτη; 18
  19. 19. προστασία χαρτί-γυαλίπεριβάλλοντος-θέσεις αλουμίνιο-εργασίας ηλεκτρικά προσφέρει περιλαμβάνει εργοστάσια ανακύκλωσης ανακύκλωση κατασκευή χρειάζεται χρειάζεται οργάνωση και συνειδητοποίηση από υπόστήριξη από την τους πολίτες πολιτεία πρέπει να υπάρχουν κάδοι 19 ανακύκλωσης
  20. 20. προστασία χαρτί-γυαλίπεριβάλλοντος-θέσεις αλουμίνιο-εργασίας ηλεκτρικά προσφέρει περιλαμβάνει εργοστάσια ανακύκλωσης ανακύκλωση κατασκευή χρειάζεται χρειάζεται οργάνωση και συνειδητοποίηση από υπόστήριξη από την τους πολίτες πολιτεία πρέπει να υπάρχουν κάδοι 20 ανακύκλωσης
  21. 21. κατασκευή εννοιολογικού χάρτη 21
  22. 22. Τι γνωρίζεις για την ενέργεια;
  23. 23. πεπτικό σύστημα 23
  24. 24. Η μικρή κυκλοφορία του αίματος 24
  25. 25. 25
  26. 26. Λογισμικά Κατασκευής Εννοιολογικών ΧαρτώνΠλεονεκτήματα Εύκολη τροποποίηση χαρτών Δυνατότητα ενσωμάτωσης γραφικών, ήχων Δυνατότητα εισαγωγής υπερσυνδέσμων σε κάθε κόμβο Εύκολη προσαρμογή σε εξατομικευμένες ανάγκες 26
  27. 27. Λογισμικά Κατασκευής Εννοιολογικών ΧαρτώνCMapFreeMindInspiration – KidspirationSmartdrawVisioKmap 27
  28. 28. Βιβλιογραφία• Ausubel, David P. (1968). Educational Psychology, A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc. Ausubel, David P. (1967). Learning Theory and classroom Practice. Ontario: The Ontario Institute For Studies In Education.• Ausubel, David P. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton.Angelo, T. A. and Cross, K. P. Classroom Assessment Techniques, A Handbook for College Teachers (2nd ed., p. 197). Jossey-Bass, San Francisco, 1993.• Jonassen, D.H., Beissneer K., and Yacci, M.A. (1993) Structural Knowledge: Techniques for Conveying, Assessing, and Acquiring Structural Knowledge. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.• Novak, J.D. (1991) "Clarify with Concept Maps: A tool for students and teachers alike," The Science Teacher, 58 (7), pp. 45-49.• http://cmap.coginst.uwf.edu/info/• http://users.edte.utwente.nl/lanzing/cm_home.htm• http://www-personal.umich.edu/%7ejmargeru/conceptmap/types.htm• Use of concept maps in teaching: http://www.fed.cuhk.edu.hk/~johnson/misconceptions/concept_map/cmapguid.html 28

×