Dr. Cristóbal Suárez Guerrero UNMSM

1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Educación Maestría en Educación Dr. Cristóbal Suárez Guerrero Cambio educativo y cambio tecnológico

2. ¿Existe una nueva territorialidad educativa?

3. Presencialidad Materiales como parte del mobiliario y de la acción educativa

4. Educación a distancia Materiales como soporte del estudio independiente

5. Formación virtual, e-learning Ámbito virtual como nuevo escenario educativo

8. ¿Qué es la formación virtual? Hace referencia a una forma de educación a distancia o semipresencial que se sustenta en el aprovechamiento del potencial telemático de Internet para desarrollar la formación, reglada o no, a través de actividades de aprendizaje apoyados en entornos virtuales de aprendizaje.

9. ¿Qué nuevos elementos añade Internet a los procesos educativos? ¿Qué añade la pedagogía a las nuevas condiciones tecnológicas en las que se generan los procesos educativos a través de Internet?

11. Dimensión Pedagógica Dimensión técnica Dimensión Expresiva Dimensión pedagógica del uso educativo de Internet Finalidad educativa

12. Modelo pedagógico e Internet ¿Para qué educar? FINALIDAD ¿Qué educar? CONTENIDOS ¿Cuándo educar? SECUENCIA ¿Se educa? EVALUACIÓN ¿Con qué educar? RECURSOS ¿Cómo educar? MÉTODO

13. Los problemas pedagógicos se plantean en función de para qué educar, con qué educar, cómo educar, cuándo educar, a quién educar, cuán bien se educa y no sólo con qué educar. No obstante, las nuevas tecnologías al responder con qué educar abren el tema de dónde educar (escenario educativo) muchas veces olvidado en los modelos pedagógicos.

14. Nuevo entorno o ámbito educativo RED ¿Con qué educar? ...INTERNET Dónde educar Territorialidad virtual en red

16. ¿Dónde radica la novedad educativa al usar la tecnología?

18. Modelo para el análisis de la calidad de la formación virtual (Khan, 2001)

21. Etapas de integración curricular de la tecnología acceso adaptación apropiación adopción invención