Taller Juguetitos 2.0 mspgs2011

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  • Let’s talk about how physicians communicate their ideas to each other to inform their practice of medicine. The production of knowledge in medicine is still dominated by traditional formats such as journal articles, print textbooks and e-books, and conferences like this one. Physicians also communicate informally in their daily work through conversations; meeting for coffee, talking about patient care, individual cases and teaching residents. This process of talking, having conversations, in a community of practice is critical for physicians. Making knowledge through conversations, sorting through ideas and research, is a process of understanding, being critical, and applying information in a meaningful context, what Lave and Wenger call a “community of practice”.
  • In terms of moving away from a dependence on print, some so-called “post-textual” tools include podcasts and vodcasts, two of the more popular examples in medicine. Podcasting is a combination of “broadcasting” and “iPod”, and I have heard other terms such as screencasting, webcasting and the video version “vodcasting”. The technology is easy to use and doctors can listen to audio versions of journal articles, while on-the-go, exercising, sitting in traffic, or between patient visits. One of the interesting stamps of approval about podcasts comes from the National library of medicine here in Washington who has started to index their content in PubMed, so that they are searchable and can be found by physicians.
  • One of the Web 2.0 tools that is searchable via the Trip database.
  • Some of the key tools in the knowledge economy are at the centre of this idea of Web 2.0. Among all of the hoopla about Web 2.0, blogs are the tools most used by physicians and medical students. At the University of British Columbia in Vancouver Canada, medical students tell me that they regularly use Wikipedia to find information, and those physicians who use mobile devices, and iPods, for information have their favorite podcasts that they listen to. The number of questions I get about Web 2.0 tools at the hospital goes up after I teach classes, when physicians learn Web 2.0 skills and knowledge. In terms of social tagging and sharing content – such as flickr and slideshare – I have noticed that these tools are used a lot by residents but more for their personal use, than for professional presentations.
  • Virtual reality is an interesting web 2.0 trend, especially immersive environments and MMORPGs (multiplayer online role playing games), Medical librarians have created libraries in Second Life, and offer simulated reference services through avatars. This is a medical librarian avatar called Goodwillstacey, and you can meet her at the website and ask her questions and how to find medical information.
  • Taller Juguetitos 2.0 mspgs2011

    1. 1. Cartografía de la web 2.0: Innovaciones para la información sanitaria Febrero 2011 Jaime Jiménez Pernett Grupo de Investigación Internet y Salud Obra derivada de Innovaciones & Web 2.0 Plus por easp21 http://www.slideshare.net/easp21/innovaciones-web-20
    2. 2. 1969 2009
    3. 3. Mayor red…más usuarios
    4. 4. Vieja imagen de Internet
    5. 5. Imagen de Internet 2.0
    6. 6. http :// www.go2web20 .net/
    7. 7. <ul><li>Web como plataforma </li></ul><ul><li>Separación de forma y contenido </li></ul><ul><li>BETA perpetua </li></ul><ul><li>Experiencia enriquecida por los usuarios </li></ul><ul><li>Inteligencia colectiva </li></ul>TIM O’REILLY
    8. 8. <ul><li>es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías informáticas, </li></ul><ul><li>promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ellas, </li></ul><ul><li>permitiéndo no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino la participación , tanto en la clasificación de los mismos como en su construcción , </li></ul><ul><li>mediante herramientas cada vez más fáciles de usar y más intuitivas . </li></ul>
    9. 10. Traducción simultánea <ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Microblog (Twitter) </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>Webs de Red social (Social Networks) </li></ul><ul><li>Canales RSS </li></ul><ul><li>Web-editors </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul>
    10. 11. Web 2.0 & Medicina
    11. 12. « Catalizadores » de la salud 2.0 <ul><li>Del baby-boom al 2020 </li></ul><ul><li>Empoderamiento…¿de quienes? </li></ul><ul><li>Del mío-mío al « oye tío… » </li></ul><ul><li>La información si va a Mahoma (RSS) </li></ul>
    12. 13. Del baby-boom al 2020
    13. 14. Nativos digitales <ul><li>Internet « ya existía » </li></ul><ul><li>Primero el teclado </li></ul><ul><li>Hyper - texto </li></ul><ul><li>- conectividad </li></ul>
    14. 15. <ul><li>Entre los jóvenes de 15-19 años </li></ul><ul><li>Nueve de cada diez (90%) han estado online. </li></ul><ul><li>Tres de cuatro (82%) tienen acceso a Internet desde su domicilio habitual. </li></ul><ul><li>Uno de cuatro (22%) han buscado información sobre salud en Internet. </li></ul><ul><li>Las principales fuentes de información sobre salud siguen siendo las tradicionales, como padres y amigos (61%) o médicos y enfermeros (56%), seguidas por Internet (52 %) y prensa escrita y televisión (43%). Sin embargo, sólo una minoría de los jóvenes (10%) confían en la información sobre salud disponible en Internet. </li></ul>
    15. 16. <ul><li>Entre los jóvenes de 15-19 años que han usado Internet para buscar información sobre salud: </li></ul><ul><li>Casi todos (98%) usan motores de búsqueda (especialmente Google ) como primera herramienta para encontrar información sobre salud en la Red. Otras estrategias empleadas incluyen buscar directamente en sitios-web específicos sobre los que “se ha oido hablar en alguna parte” (50%) o recomendados a través de enlaces y “banners” (45%). </li></ul><ul><li>Nueve de cada diez (96 %) han buscado información sobre salud para ellos mismos y siete de cada diez (70%) para familiares o amigos . </li></ul><ul><li>Tres de cuatro (75%) buscan “online” información sobre salud al menos una vez al mes (y el 25% una vez por semana) </li></ul>
    16. 17. <ul><li>LOS TRES TEMAS PRINCIPALES </li></ul><ul><li>Imagen corporal & mantenimiento físico </li></ul><ul><li>Embarazo & anticoncepción </li></ul><ul><li>(píldora del día después!) </li></ul><ul><li>Piercing & tattoos </li></ul>
    17. 18. Del PBL al PLE <ul><li>Problem Based Learning </li></ul><ul><li>Identificación de problemas relevantes del contexto profesional </li></ul><ul><li>La conciencia del propio aprendizaje </li></ul><ul><li>La planificación de las estrategias que se van a utilizar para aprender </li></ul><ul><li>El pensamiento crítico </li></ul><ul><li>El aprendizaje autodirigido </li></ul><ul><li>Las habilidades de evaluación y autoevaluación </li></ul><ul><li>El aprendizaje permanente </li></ul><ul><li>Prieto (2006) citando a Engel y Woods </li></ul>
    18. 19. <ul><li>Personal Learning Environment </li></ul>problemas relevantes conciencia estrategias crítica permanente evaluación
    19. 20. Empoderamiento… de pacientes “ Ya me he diagnosticado en Internet, solo he venido para tener una segunda opinión”
    20. 21. Nuevos canales, más dispositivos
    21. 23. Más de 10 millones en España Porcentaje de usuarios que buscan información sobre salud en Internet Internet no está cambiando… HA CAMBIADO De la web tradicional a la 2.0
    22. 24. <ul><li>Apoyo emocional </li></ul><ul><li>Información </li></ul><ul><li>Experiencia </li></ul><ul><li>Representación </li></ul><ul><li>Movilización </li></ul>Comunidades virtuales de pacientes
    23. 25. http://www.who.int/childgrowth/software/es/ Delia Carballo Asesora de Lactancia Asociación Criar con Apego
    24. 26. Relaciones con otros profesionales ¿La unión hace la fuerza?
    25. 27. <ul><li>Conéctate </li></ul><ul><li>Selecciona </li></ul><ul><li>Comparte </li></ul><ul><li>Colabora </li></ul><ul><li>Aprende </li></ul>Espíritu 2.0: Del mío-mío al “oye tío…”
    26. 31. Registros Commons <ul><ul><ul><li>Creative Commons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Science Commons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>OER Commons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>OCW </li></ul></ul></ul>
    27. 32. Canales RSS: Flujos de información en la web 2.0
    28. 33. Un catálogo de herramientas 2.0 Sesgado Subjetivo Incompleto
    29. 34. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps, Tag clouds & more </li></ul>
    30. 35. Aviso para navegantes <ul><li>Registro obligatorio (Por lo menos con los grandes) </li></ul><ul><li>Identificación mediante e-mail </li></ul><ul><li>Versiones « gratuitas » (Anuncios + limitaciones) </li></ul><ul><li>Versiones PRO (Sin anuncios, sin limitaciones –por tramos) </li></ul><ul><li>« En la web nada es gratis, o te lo cobrarán o ya te lo han cobrado » </li></ul>
    31. 36. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps, Tag clouds & more </li></ul>
    32. 37. Editors
    33. 38. Surveys
    34. 39. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul>
    35. 40. Información post-textual <ul><li>Podcasts, vodcasts </li></ul><ul><li>NEJM </li></ul><ul><li>JAMA </li></ul><ul><li>MEDLINE Plus </li></ul><ul><li>Cleveland Clinic </li></ul>
    36. 41. Producir
    37. 42. Ver & escuchar
    38. 43. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul>
    39. 44. Presentaciones Imágenes Vídeos & Audios Marcadores
    40. 45. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs & Microblogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul>
    41. 46. Tamaño de la Wikipedia inglesa en agosto de 2007 <ul><li>Unos 1.250 libros de 400 páginas cada uno, tamaño normal (25 cm de alto). Esto sería solo sobre la versión texto; si se añadieran los gráficos sería tres veces más grande. </li></ul><ul><li>Se refiere a la Wikipedia en inglés, con otros idiomas sería otras tres o cuatro veces más grande </li></ul>
    42. 47. Wikis sanitarias http://www.fluwiki.info http://wikisanidad.wikispaces.com/Inicio www.ganfyd.org www.wikisurgery.com http://www.jmir.org/2011/1/e14/
    43. 48. Blogosfera “sanitaria” <ul><li>Debate profesional </li></ul><ul><li>Herramientas de aprendizaje </li></ul><ul><li>Filtrado colaborativo </li></ul><ul><li>Práctica clínica reflexiva </li></ul><ul><li>“ Info-Activismo” profesional </li></ul>
    44. 50. Twitter: ¿Bitácora o red? @internetysalud #hcsmeu
    45. 52. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ “Social” Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul>
    46. 54. Otras plataformas
    47. 55. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars & Text-to-voice </li></ul><ul><li>Web-conferencing </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul>
    48. 57. semFYC y la isla de la salud
    49. 58. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing </li></ul><ul><li>Mindmaps, Tag clouds & more </li></ul>
    50. 60. <ul><li>Web-editors & Web-surveys </li></ul><ul><li>Web-casting & Podcasting </li></ul><ul><li>Web-sharing </li></ul><ul><li>Image/Slide/ /Audio/Video </li></ul><ul><li>Wikis & Blogs </li></ul><ul><li>Virtual communities/ Social Networks </li></ul><ul><li>Vitual Reality & Avatars </li></ul><ul><li>Web-conferencing </li></ul><ul><li>Mindmaps, Tag clouds & more </li></ul>

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