A Crise de Audiência
  no Ensino Médio
O QUE É O INSTITUTO UNIBANCO?
Nossa missão:
CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JOVENS EM
             SITUAÇÃO DE...
Conhecimento e Crescimento
                                             Crescimento PIB/Capita: Brasil vs. Coréia
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Por que investir no Ensino Médio?
             PEA com pelo menos Ensino Médio completo.
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Entre 18 a 24 anos a média é de 9,1 anos de estudo, o que corresponde ao Ensino Fundamental completo.
7,2 anos é a média n...
Por que investir no Ensino Médio?
 Evolução histórica da exigência por escolaridade para o mercado de
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Brasil e Regiões: Saldo entre oferta de mão-de-obra e demanda de
                empregados qualificados e com experiência...
Por que investir no Ensino Médio?
Menos que a metade daqueles pertencentes ao grupo de 15 a 17 anos freqüenta o
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Ensino Médio
Dados Gerais
• 24 mil escolas
• 413 mil professores
• 8.3 M no Ensino Regular
• 1.6M no EJA

Quem atende?
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Funil da Educação Média




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A Crise de Audiência no Ensino Médio
                     (São Paulo, Dezembro de 2008)




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A Crise de Audiência no Ensino Médio

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Estão os jovens brasileiros abandonando o Ensino Médio

                                  Reynaldo Fernandes

O número de ...
Em 2007, de um total de 3.135.829 alunos matriculados no Ensino
 Fundamental regular, 80,6% (2.527.000 alunos) estavam apt...
A falta de participação dos jovens na educação média
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Ensino Médio: as lições da experiência internacional
                        João Batista Araujo e Oliveira
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Juventude, educação e emprego no Brasil
                                       Simon Schwartzman
Os fatores de expulsão do...
Educação e desemprego
Outros artigos que compõem a publicação:


“Conceitos: mapeando as formas alternativas de não
participação”
Elaine Toldo P...
Wanda Engel Aduan
Superintendente Instituto Unibanco


Assessoria: Insight Comunicação
          Vania Santos
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Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

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Apresentação feita por Wanda Engel, superintendente-executiva do Instituto Unibanco, no 2º Educação em Pauta 2010: A Crise da Audiência no Ensino Médio

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Wanda Engel - A Crise de Audiência no Ensino Médio

  1. 1. A Crise de Audiência no Ensino Médio
  2. 2. O QUE É O INSTITUTO UNIBANCO? Nossa missão: CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DE JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE. Como? CONCEBENDO, VALIDANDO E DISSEMINANDO PRINCÍPIOS E TECNOLOGIAS SOCIAIS QUE CONTRIBUAM PARA AUMENTAR A EFETIVIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS. Qual nosso público prioritário? JOVENS CURSANDO ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO
  3. 3. Conhecimento e Crescimento Crescimento PIB/Capita: Brasil vs. Coréia Coréia do Sul 12000 10000 Diferença em PIB real per capita (2000 US$) resultado devido 8000 a crescimento do treinamento da força produtiva e de conhecimento 6000 na Coréia 4000 Brazil Diferença em resultado devido a crescimento no 2000 trabalho e no capital na Coréia 0 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 Fonte: BIRD. Educação, Inovação e Competitividade, 2008. Alberto Rodriguez
  4. 4. Por que investir no Ensino Médio? PEA com pelo menos Ensino Médio completo. Comparação entre duas gerações  No Brasil, o percentual da população de 25 a 34 anos com Ensino Médio completo (38%) é o triplo em relação à faixa etária de 55 a 64 anos (11%). Apesar desse avanço significativo, no mesmo período, a Coreia fez suas taxas de conclusão do Ensino Médio saltarem de 35% para 97%. Fonte: Education at a Glance /2007
  5. 5. Entre 18 a 24 anos a média é de 9,1 anos de estudo, o que corresponde ao Ensino Fundamental completo. 7,2 anos é a média nacional de anos de estudos.
  6. 6. Por que investir no Ensino Médio? Evolução histórica da exigência por escolaridade para o mercado de trabalho Comparação da Ocupação por Escolaridade 40 35 30 25 20 15 10 5 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 8 a 9 anos 11 anos ou + Fonte: IPEA, 2008. Dados da PNAD, 2007
  7. 7. Brasil e Regiões: Saldo entre oferta de mão-de-obra e demanda de empregados qualificados e com experiência profissional em 2007 Oferta de Demanda de Saldo entre mão-de- empregados oferta e obra formais demanda qualificada Norte 69.940 99.031 -29.091 Sul 227.817 254.152 -26.335 Centro-Oeste 110.611 124.058 -13.447 Sudeste 886.788 868.920 17.868 Nordeste 380.912 245.886 135.026 Brasil 1.676.068 1.592.047 84.021 Fonte IPEA: Demanda e perfil dos Trabalhadores formais no Brasil em 2007
  8. 8. Por que investir no Ensino Médio? Menos que a metade daqueles pertencentes ao grupo de 15 a 17 anos freqüenta o ensino médio (48%). 18% dos jovens entre 15 a 17 anos estão fora da escola. 69% dos jovens de 18 a 24 anos não freqüentam a escola, sendo que somente 13% estão no ensino superior. 29,2% dos jovens na faixa de 25 a 29 anos e 10,6% dos jovens na faixa de 18 a 24 anos já constituiu domicílio próprio, ocupando a posição de chefe de domicílio e/ou cônjuge. 11,8% das jovens (15 a 19 anos) têm filhos, (os mais pobres estão em pior situação - 22%). Na população brasileira de 25 a 64 anos, as taxas de emprego para homens com a educação secundária completa é de 87% e para as mulheres, 58%.  Para os que concluíram a educação terciária, as taxas de emprego são de 91% para os homens e 82% para as mulheres. Fonte: IPEA, 2008. Dados da PNAD, 2007
  9. 9. Ensino Médio Dados Gerais • 24 mil escolas • 413 mil professores • 8.3 M no Ensino Regular • 1.6M no EJA Quem atende? • Federal: 1% • Municipal: 1.6% • Privado: 11.6% • Estadual: 85.6% Fluxo: Matrícula na primeira série: 3.6 M Conclusão da terceira série:1.8 M Ingresso no superior: 1.3M Modalidade curricular: Somente 10% de Ensino Profissionalizante
  10. 10. Funil da Educação Média Dos 10,6 milhões de jovens 15 a 17 anos 8,2 milhões estão na escola 4 milhões no Ensino Médio 1,8 mi concluem
  11. 11. A Crise de Audiência no Ensino Médio (São Paulo, Dezembro de 2008)  Alertar para o problema dos altos índices de evasão escolar no Ensino Médio brasileiro;  Os dados oficiais não refletem a realidade;  Desconstrução de mitos: não se trata de uma atração do mercado e sim de repulsão da escola;  Quantas horas, efetivamente, um jovem se dedica a educação média?
  12. 12. A Crise de Audiência no Ensino Médio • A publicação reúne artigos produzidos pelos pesquisadores na ocasião do Seminário. • Coloca em evidência a necessidade de se discutir a falta de participação e conclusão dos estudos pelos jovens.
  13. 13. Estão os jovens brasileiros abandonando o Ensino Médio Reynaldo Fernandes O número de alunos que chega a 8ª série do EF e estão aptos a ingressar no Ensino Médio, aumentou significativamente até 2002 e estabilizou/reduziu a partir de então. Mas ainda uma parte significativa destes que chegam, deixam o sistema depois de aprovados na 8ª EF.
  14. 14. Em 2007, de um total de 3.135.829 alunos matriculados no Ensino Fundamental regular, 80,6% (2.527.000 alunos) estavam aptos a ingressar no Ensino Médio, porém apenas 2.274.000 o fizeram. Gráfico 1. Matrícula na 8ª série do Ensino Fundamental, Aptos a Ingressarem no Ensino Médio e Ingressantes no Ensino Médio - Brasil 1996-2007 4.000.000 3.500.000 3.000.000 2.500.000 2.000.000 1.500.000 1.000.000 500.000 0 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Matrícula Aptos para o Ensino Médio Ingressos no Ensino Médio Fonte: MEC/Inep; Elaborado pela DTDIE.
  15. 15. A falta de participação dos jovens na educação média Ruben Klein Tabela 2. Percentual de conclusão do EF aos 16 anos e do EM aos 19 anos para o Brasil e Regiões, em 2007, com os erros padrão da estimativa. REG Percentual EF ep Percentual EM ep BR 60.5 0.7 44.9 0.7 NO 47.5 1.9 32.3 1.7 NE 42.0 1.4 28.8 1.0 SD 73.7 1.1 57.1 1.1 SU 70.6 1.6 51.2 1.9 CO 63.7 1.7 45.2 1.8 Fonte: Estimativas do autor a partir dos micro-dados da PNAD 2007.
  16. 16. Ensino Médio: as lições da experiência internacional João Batista Araujo e Oliveira O autor demonstra como nos vários países analisados a base do Ensino Médio é um Ensino Fundamental de qualidade para todos. A diversificação das oportunidades do Ensino Médio, incluindo, por exemplo, a capacitação para o trabalho e os diferentes currículos que atrairiam mais o jovem e o adulto que estão fora da escola, é norma nos países pesquisados e não exceção.
  17. 17. Juventude, educação e emprego no Brasil Simon Schwartzman Os fatores de expulsão dos jovens de dentro da escola são mais fortes do que a atração do mercado de trabalho ou a pressão da necessidade financeira.
  18. 18. Educação e desemprego
  19. 19. Outros artigos que compõem a publicação: “Conceitos: mapeando as formas alternativas de não participação” Elaine Toldo Pazello “Abandono e Evasão no Ensino Médio no Brasil: magnitude e tendências” Ricardo Paes de Barros e Rosane Mendonça “Avaliando o progresso educacional” Ricardo Paes de Barros, Rafael Cayres e Roberta Tomas “Juventude e Escola” Ricardo Paes de Barros, Mirela Carvalho, Mariana Fandinho e Samuel Franco
  20. 20. Wanda Engel Aduan Superintendente Instituto Unibanco Assessoria: Insight Comunicação Vania Santos (21) 2509.5399 vania@insightnet.com.br

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