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Panorama da
 Educação Brasileira
nos últimos dez anos

     Eduardo Chaves
Rubem Alves
“Nos últimos anos, aprendemos, com a Internet, a
           ler aos saltos, feito pulgas”



 E com Rubem Alve...
Responsabilidade pela educação
• Antes: só de duas parcelas da sociedade:
  • Governo
  • Família
• De toda a sociedade
  ...
Ambientes de aprendizagem
• Nos últimos anos constatamos:
  • A junção ou até mesmo a fusão de ambientes de
    aprendizag...
Conceito de aprendizagem
• Ficar ciente
  • Tomar conhecimento de algo, ser informado de algo,
    obter informações acerc...
John Bransford




http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=6160
Como Ficar Ciente?
• Ouvindo
• Vendo
• Lendo
Ensino
• Mistura de atividades em que o professor fala e
  representa e os alunos ouvem e veem, e, depois,
  suplementam o...
Como Aprender?
•   Observando alguém fazer alguma coisa
•   Querendo fazer essa coisa
•   Tentando fazer (e em geral não c...
Moral da História
• Aprende-se fazendo
• É procurando fazer que se chega ao saber fazer
• E é procurando fazer cada vez me...
Aprende-
      Aprende-se fazendo o quê?
• Qualquer coisa que seja de interesse
  • Brincando (“Hard Fun”: Torneios de rob...
Aprende-
 Aprende-se o que, fazendo coisas?
• Rubem Alves O objetivo da educação é equipar-
         Alves:
  nos com duas...
Hugo Assmann
• É necessário integrar contextos cognitivos e
  contextos vitais, a aprendizagem e a vida
• Só assim seremos...
Responsabilidade pela aprendizagem
• Em última instância, a responsabilidade é de
  quem aprende
• Mas o ser humano vive u...
Mark Zuckerberg
                                  (Nascido 1984 / Facebook 2004)




       Bill Gates
(Nascido 1955 / Mic...
Bill Gates e Mark Zuckerberg
• Eles tiveram ideias – ideias revolucionárias
• Como eles vieram a ter essas ideias?
• Onde ...
Será que foi aqui e assim?
Anúncio do
    primeiro
microcomputador
comercializado: o
   Altair 8800,
 vendido em kit




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Bill Gates
• Milhares de pessoas viram e leram o anúncio
• Apenas Gates enxergou nele uma oportunidade
• Aprender a ler o ...
Seymour Papert (adaptado)
“No dia de hoje não basta que os alunos aprendam
 bem o que a escola lhes ensina e consigam apli...
Alan Kay
“A melhor maneira de prever o futuro é inventá-lo”
Robert Kennedy
   “Alguns olham ao que está aí e perguntam:
                  ´Por quê?´
     Outros sonham com o que não ...
Carlos Alberto Sicupira
       “O que uma pessoa tem de saber?
             Não tem de saber nada.
 As pessoas valem pelo ...
O Foco da Educação Hoje
• Na Escola:
  • Aprender a Fazer
  • Aprender Fazendo (através de Projetos)
  • Desenvolver Compe...
Um Pensamento com Muitos Donos
                “Insanidade:
   Fazer a mesma coisa, do mesmo jeito,
     e esperar que os ...
Uma Nova Educação
• Voltada para o Desenvolvimento Humano do
  Indivíduo
  • Incompetência Competência
  • Dependência Aut...
Uma Nova Aprendizagem
• Focada no tornar o ser humano capaz de fazer
  aquilo que ele não consegue fazer hoje para dar
  s...
Obrigado!
 Eduardo Chaves
 eduardo@chaves.co
Panorama educacao brasileira   eduardo chaves - 10anos ic
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Panorama educacao brasileira eduardo chaves - 10anos ic

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Panorama educacao brasileira eduardo chaves - 10anos ic

  1. 1. Panorama da Educação Brasileira nos últimos dez anos Eduardo Chaves
  2. 2. Rubem Alves “Nos últimos anos, aprendemos, com a Internet, a ler aos saltos, feito pulgas” E com Rubem Alves aprendemos também a pensar e a falar aos saltos...
  3. 3. Responsabilidade pela educação • Antes: só de duas parcelas da sociedade: • Governo • Família • De toda a sociedade • População em geral (Família, Igreja, Comunidade, etc) • Governos • Organismos Internacionais • ONGs • Empresas
  4. 4. Ambientes de aprendizagem • Nos últimos anos constatamos: • A junção ou até mesmo a fusão de ambientes de aprendizagem presenciais e virtuais em virtude virtuais, da ubiquidade da tecnologia • A redução das diferenças entre a aprendizagem formal e a informal
  5. 5. Conceito de aprendizagem • Ficar ciente • Tomar conhecimento de algo, ser informado de algo, obter informações acerca de algo • Aprender • Tornar-se capaz de fazer aquilo que não se conseguia fazer antes (adaptado de Peter Senge)
  6. 6. John Bransford http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=6160
  7. 7. Como Ficar Ciente? • Ouvindo • Vendo • Lendo
  8. 8. Ensino • Mistura de atividades em que o professor fala e representa e os alunos ouvem e veem, e, depois, suplementam o que ouviram/viram com a leitura de textos (geralmente indicados pelo professor) • Na melhor das hipóteses o resultado do ensino é que os alunos se tornam bem informados (ficam “mentalmente obesos” [R. Alves], com a “cabeça cheia” [E. Morin], constipados com informação)
  9. 9. Como Aprender? • Observando alguém fazer alguma coisa • Querendo fazer essa coisa • Tentando fazer (e em geral não conseguindo) • Recebendo ajuda, apoio, incentivo pelo que fez • Tentando fazer de novo • Conseguindo fazer • Procurando aperfeiçoar seu fazer até alcançar o nível de competência desejado
  10. 10. Moral da História • Aprende-se fazendo • É procurando fazer que se chega ao saber fazer • E é procurando fazer cada vez melhor aquilo que se sabe fazer que se chega à competência
  11. 11. Aprende- Aprende-se fazendo o quê? • Qualquer coisa que seja de interesse • Brincando (“Hard Fun”: Torneios de robótica, video games, etc.) • Trabalhando • Em contextos de • Educação Formal • Educação Não Formal
  12. 12. Aprende- Aprende-se o que, fazendo coisas? • Rubem Alves O objetivo da educação é equipar- Alves: nos com duas caixinhas • Caixinha de ferramentas • Caixinha de brinquedos • Edgar Morin O objetivo da educação é ajudar- Morin: nos a ver o mundo em prosa e em poesia • Nossas ferramentas nos ajudam a viver (prosa); mas nossos brinquedos nos dão uma razão para querer viver (poesia)
  13. 13. Hugo Assmann • É necessário integrar contextos cognitivos e contextos vitais, a aprendizagem e a vida • Só assim seremos capazes de “reencantar a educação”
  14. 14. Responsabilidade pela aprendizagem • Em última instância, a responsabilidade é de quem aprende • Mas o ser humano vive um bom período em que não é capaz de assumir responsabilidade pelos seus atos e pelo seu destino • Assim, por um bom alguém se responsabiliza por suas ações • E mesmo depois, a aprendizagem não se dá sem o concurso de outras pessoas
  15. 15. Mark Zuckerberg (Nascido 1984 / Facebook 2004) Bill Gates (Nascido 1955 / Microsoft 1975)
  16. 16. Bill Gates e Mark Zuckerberg • Eles tiveram ideias – ideias revolucionárias • Como eles vieram a ter essas ideias? • Onde e como descobriram o jeito de transformar essas ideias em realidade?
  17. 17. Será que foi aqui e assim?
  18. 18. Anúncio do primeiro microcomputador comercializado: o Altair 8800, vendido em kit Foi esse anúncio que fez Bill Gates abandonar Harvard e se mudar para o Novo México, para fundar a Microsoft em 1975
  19. 19. Bill Gates • Milhares de pessoas viram e leram o anúncio • Apenas Gates enxergou nele uma oportunidade • Aprender a ler o que está escrito é relativamente fácil. Aprender a ler aquilo que não está escrito, é muito mais difícil... • Mas é isso que é esperado de uma educação de qualidade hoje... • Temos de preparar nossos alunos, hoje, para um mundo cujos contornos desconhecemos
  20. 20. Seymour Papert (adaptado) “No dia de hoje não basta que os alunos aprendam bem o que a escola lhes ensina e consigam aplicar esse aprendizado no mundo do trabalho. Hoje se espera que os alunos consigam fazer coisas na vida que nunca lhes foram ensinadas, na escola ou fora dela.”
  21. 21. Alan Kay “A melhor maneira de prever o futuro é inventá-lo”
  22. 22. Robert Kennedy “Alguns olham ao que está aí e perguntam: ´Por quê?´ Outros sonham com o que não está aí e perguntam: ´Por que não?´” Como se inventa o futuro? • Visão (ver o que não está aí) • Autonomia • Motivação • Competência
  23. 23. Carlos Alberto Sicupira “O que uma pessoa tem de saber? Não tem de saber nada. As pessoas valem pelo que elas são capazes de fazer, e não por aquilo que elas conhecem. Algumas pessoas sabem de tudo, mas não conseguem transformar isso em nada”. Foco • Autonomia para imaginar • Saber fazer competência
  24. 24. O Foco da Educação Hoje • Na Escola: • Aprender a Fazer • Aprender Fazendo (através de Projetos) • Desenvolver Competências • Na Vida: • Saber Fazer • Competência na Ação • Ação eficaz na solução de problemas (em especial os que ninguém sabe, hoje, como solucionar)
  25. 25. Um Pensamento com Muitos Donos “Insanidade: Fazer a mesma coisa, do mesmo jeito, e esperar que os resultados sejam diferentes”. (Pensamento atribuído a Benjamin Franklin, Albert Einstein, Rita Mae Brown, Rudyard Kipling, provérbio chinês, etc.)
  26. 26. Uma Nova Educação • Voltada para o Desenvolvimento Humano do Indivíduo • Incompetência Competência • Dependência Autonomia • Irresponsabilidade Responsabilidade • Resultado: Seres humanos capazes livres e autônomos que são capazes de resolver problemas individuais e sociais de forma competente e responsável
  27. 27. Uma Nova Aprendizagem • Focada no tornar o ser humano capaz de fazer aquilo que ele não consegue fazer hoje para dar sentido à sua vida e resolver os problemas do planeta que hoje parecem insolúveis • Ela vai ser • Ativa • Interativa • Colaborativa • “Virtualativa”
  28. 28. Obrigado! Eduardo Chaves eduardo@chaves.co

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