Ética Profissional do Psicopedagogo

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Ética Profissional do Psicopedagogo

  1. 1. P S I C O P E D A G O G I A
  2. 2. MORAL E ÉTICA <ul><li>MORAL : conjunto de princípios , crenças e regras que orientam o comportamento dos indivíduos nas diversas sociedades. </li></ul><ul><li>MORAL é o campo em que dominam os valores relacionados ao bem e ao mal. </li></ul><ul><li>ÉTICA: Reflexão crítica da MORAL. </li></ul><ul><li>ÉTICA: Verifica a coerência entre práticas e princípios, questiona, reformula ou fundamenta os valores componentes de uma moral. </li></ul><ul><li>ÉTICA: Constantemente construída na relação com o outro. É preocupar-se com o outro. É o que permeia as relações interpessoais. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  3. 3. ÉTICA PROFISSIONAL <ul><li>CONTRIM – nos ensina que:  </li></ul><ul><li>Ética é a parte da filosofia que busca refletir sobre o comportamento humano sob o ponto de vista das noções de bem e de mal, de justo e de injusto. Tem duplo objetivo: </li></ul><ul><li>Elaborar princípios de vida capazes de orientar o homem para uma ação moralmente correta;  </li></ul><ul><li>Refletir sobre os sistemas morais elaborados pelo homem. </li></ul>
  4. 4. CÓDIGO DE ÉTICA <ul><li>Que trata de procedimentos dos profissionais em relação ao tratamento que deverão prestar às pessoas. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>É uma convenção referendada pelos membros de um segmento social para regulamentar as ações éticas da sua profissão. </li></ul>
  5. 5. PROFISSÃO E SOCIEDADE <ul><li>Consolidada a profissão há a necessidade de regulamentá-la com o objetivo de adequar os parâmetros para a formação profissional. </li></ul><ul><li>Isto faz parte da Legislação. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>LEGISLAÇÃO </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Elaborada pelos responsáveis das diretrizes que nortearão todo o trabalho educacional. </li></ul><ul><li>Deve ser revista periodicamente e buscada pelo profissional para o bom desempenho do seu trabalho. </li></ul>
  6. 6. PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS <ul><li>Constituem na oferta profissional das ações inerentes a sua formação básica. </li></ul><ul><li>Procedimentos para ações na Psicopedagogia: </li></ul><ul><li>ENTREVISTAS </li></ul><ul><li>HORA DO JOGO </li></ul><ul><li>PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS </li></ul><ul><li>PROVAS PEDAGÓGICAS </li></ul><ul><li>PROVAS OPERATÓRIAS </li></ul><ul><li>SITUACÕES LÚDICAS </li></ul><ul><li>DEVOLUTIVA </li></ul>
  7. 7. PSICOPEDAGOGIA: <ul><li>Campo de conhecimento que tem por objeto de estudo o ser pluridimensional ( pensante, apaixonado, de relação e contextualizado) em processo de construção do conhecimento”. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Tem por objetivo facilitar a construção do EU COGNOSCENTE deste ser pluridimensional, identificando e classificando os obstáculos que impedem que esta construção se faça; reconstruindo, integrando e expandindo sua capacidade de síntese e sua autonomia.” </li></ul>
  8. 8. <ul><li>É uma disciplina que tenta promover um espaço externo dentro da subjetividade do indivíduo. </li></ul><ul><li>Um espaço chamado de autoria de pensamento. </li></ul><ul><li>A disciplina tem que dar conta de questões de ordem lógicas da inteligência, mas também do sujeito desejante e da gramática inconsciente deste sujeito. </li></ul><ul><li>(Fernandez) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>A especificidade da Psicopedagogia é o processo da aprendizagem, não como uma transmissão de conhecimento, mas envolvendo o ensinante e o aprendente. </li></ul><ul><li>O objeto de estudo é o ser humano enquanto ser educável, seus processos de aprendizagem e suas alterações. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>“ Falar sobre Psicopedagogia é falar da articulação entre Educação e Psicologia.” (Neves). </li></ul><ul><li>“ Historicamente a Psicopedagogia surgiu na fronteira entre a Psicologia e a Pedagogia, a partir da necessidade de atendimento a crianças com distúrbios de aprendizagem” (Kiguel) </li></ul>

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