Zabaltze gela, La Salle San Luis - Aprendiendo a innovar

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Zabaltze gela, La Salle San Luis - Aprendiendo a innovar

  1. 1. Proyecto de Innovación • Proyecto de Atención al alumnado con Talento y Alta Capacidad. www.sanluislasalle.net Zabaltze gela
  2. 2. Los ejes de las Altas Capacidades Inteligencia + Creatividad + Esfuerzo = Desarrollo talento
  3. 3. Historia del Aula - 2006-07 Sensibilización y Formación. Detección selectiva y 1º proyecto. Responsable Orientador - 2009-10 Cambio de responsable. Detección general en 3º de primaria. Responsable Consultora - 2011-12 Detecciones selectivas en cursos anteriores. Detección general en 3º de primaria y diagnósticos. Responsable de primaria y secundaria. - 2013-14 detecciones general en 2º de primaria y selectivas antes. Diagnósticos de AACC
  4. 4. FORMACIÓN y ASESORÍA • Todo el Claustro ha recibido Formación General en AACC • Un 60% del Claustro ha recibido Formación Específica: - Jornadas ALCAGI 2010-2011-2012-2013 - Encuentros periódicos con asesores: Fº Gaita y Cristina López - Encuentros especiales con expertos: A. Castelló, Joan Freeman, Javier Berché, Dolores Prieto, Javier Tourón - Asesoría para el Aula de Javier Apraiz y Cristina López . Responsables directos del Aula han recibido Formación Específica en otros Foros: Departamento de Educación, Gobierno de Navarra Foro Ágora- Talentia, Nuevas Claves Educativas Bizkaia,…
  5. 5. Proceso de incorporación al Aula • 1.- Detección proactiva • - General en 2º de primaria • - Antes en determinados casos • - Revisión en 1º de ESO • Los que pasan los filtros se ratifican con una prueba de diagnóstico por psicólogo de ALCAGI
  6. 6. Ti Tipos de pruebas • Cuestionarios a los padres • Test de Raven: percentiles actitudes • Test K-Bit: test básico de inteligencia • PIC: creatividad narrativa y gráfica • Diagnóstico técnico: Wischt-4, EFAI,CEPAL • Informe psicopedagógico
  7. 7. Alumnos de Zabaltze Gela • Alumnos diagnosticados que han superado las pruebas. • Alumnos de alto rendimiento académico. • Alumnos que presentan alguna característica específica de aprendizaje.
  8. 8. Alumnos . Primaria: 20 alumnos - 4 todavía sin diagnosticar - 6 de alto rendimiento académico - 10 diagnosticados (7,5% del alumnado) . Secundaria: 13 alumnos - 9 de alto rendimiento académico - 4 diagnosticados (4,5% de alumnado
  9. 9. Metodología
  10. 10. OBJETIVOS • Crear una atmósfera de comprensión y respeto. • Asentar las metodologías abiertas y flexibles. • Aprender a organizar sus espacios y tiempos. • Fomentar la comunicación. • Facilitar el aprendizaje autónomo. • Favorecer la autoestima.
  11. 11. OBJETIVOS • Potenciar el pensamiento divergente e independiente • Reforzar y valorar la creatividad • Motivar hacia la curiosidad • Desarrollar el juicio crítico • Estimular y aprovechar el talento
  12. 12. Plan de Trabajo 2013-14 Primaria 1º-2º: .- Cuentos para estar contentos .- El espacio infantil. Astronomía .- Ajedrez .- Izeba Matematika .- Cuadernos de energía
  13. 13. Plan de trabajo 2013-14 • Primaria 3º a 6º: .- Vive la fantasía .- Alma de artista .- Corazón de poeta .- Misterios de la ciencia .- Experimentos .- Rincón del coleccionista .- La fotografía .- Los números .- El cambio climático
  14. 14. Plan de trabajo 2013-14 • Secundaria: • Enlace en sanluislasalle.net
  15. 15. Evaluación • Continua, cada semana. • Trimestral con informe a las familias. • Anual con profesorado de Primaria. • Evaluación general con el Claustro. • Encuesta de satisfacción. • Reunión y exposición a las familias.
  16. 16. INFORME • Ideas • Definición de ideas válidas • Empleo de las ideas • Actitud para el trabajo • Logros conseguidos • IDEAL resolución de problemas
  17. 17. Interacción de agentes • Presencia de personas externas. • Presentación a los alumnos de sus cursos. • Presentación a los padres. • Utilización de recursos interactivos. • Exposición de trabajos.
  18. 18. Zabaltze gela Aula de Ampliación •Eskerrik asko – Muchas gracias

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