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Miguel Angel Queiruga - Análisis de las competencias desarrolladas en proyectos STEAM

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Vídeo de la ponencia de Miguel Angel Queiruga, profesor de secundaria del colegio Jesús-María y profesor asociado de la Universidad de Burgos en el Área de Ciencias Experimentales y embajador adjunto del proyecto Scientix para la Comisión Europea durante tres años, en el quinto encuentro de Espacio Steam dirigido para 50 agentes de la educación no formal celebrado el 29 de noviembre de 2017 en el salón de actos de Bolunta en Bilbao

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Miguel Angel Queiruga - Análisis de las competencias desarrolladas en proyectos STEAM

  1. 1. Análisis de las competencias desarrolladas en la realización de proyectos STEAM Miguel Ángel Queiruga Dios Colegio Jesús-María Burgos Universidad de Burgos
  2. 2. ¿Cómo desarrollar competencias del siglo XXI? Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en cultura humanística y artística Competencia para aprender a aprender Competencia para la autonomía e iniciativa personal
  3. 3. ¿Cómo desarrollar competencias del siglo XXI? https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
  4. 4. GID STEM
  5. 5. GID STEM
  6. 6. IBL https://youtu.be/0aj0YDpzMWw https://youtu.be/MGZpCY3sCS4
  7. 7. Proyectos STEAM StoneheStars Life on Mars (Mindstorms: Water Detection on Mars) The room bottom Temi Project Science on Stage: Adaptive and Creative Project- Problem Based Learing European STEM League QueirugersJM v.2
  8. 8. https://youtu.be/-93eVsbu4rM
  9. 9. StoneheStars
  10. 10. Life on Mars (Mindstorms: Water Detection on Mars)
  11. 11. “There is plenty of room at the bottom” Richard Feynman
  12. 12. Proyectos actuales • Erasmus+: ATELIER for STEAM • Ciencia Ciudadana • Hiperbaric Challenge • Apollo
  13. 13. ATELIER for STEAM Amazing Technologies to Enhance trough Innovation, Enjoyment and Research • España (Jaén): Institución Teresiana Asociación civil • España (Burgos): Colegio Jesús-María • Eslovenia (Ljubljana): Gimnazija Moste • Portugal (Setúbal): Escola Secundaria Dom Manuel Martins • Polonia (Bialystok): Zespol Szkol Integracyjnych nr 1
  14. 14. Ciencia Ciudadana
  15. 15. Hiperbaric Challenge
  16. 16. Apolo ?
  17. 17. Apolo
  18. 18. Y algunos más…
  19. 19. ¿Qué es para mí un proyecto STEAM?
  20. 20. Investigación-Indagación-Resolución de problemas
  21. 21. Diseño-Construcción-Manipulación
  22. 22. Comunicar- Exponer
  23. 23. Imagen-Arte-Expresión
  24. 24. Y más arte…
  25. 25. Redes Sociales
  26. 26. Redes Científicas
  27. 27. Contacto social
  28. 28. Opiniones de los alumnos http://scientix.fecyt.es/2015/05/divulgacion- innovacion-en-la-ensenanza.html
  29. 29. Opiniones de los alumnos […] si me preguntan por qué estudié una carrera de ciencias, contestaré que estos trabajos me acercaron a investigar, a querer saber más sobre aquello que nos rodea. Y si me preguntan por qué quiero ser profesora, contestaré que, gracias a mi experiencia, descubrí una manera nueva de aprender, en donde, el alumno se aleja de la pizarra y el pupitre, para acercarse a un aprendizaje más práctico y autodidacta, no solo adquiriendo conocimientos, sino también las capacidades para desarrollarlos. […] ese trabajo puso los cimientos para desarrollar determinadas aptitudes y actitudes que se pretenden con la educación: empezar a ser organizadas, buenas comunicadoras, creativas, innovadoras, constantes, disciplinadas y a ser muy tenaces, no nos dejaban rendirnos ante las dificultades o el desánimo, y sobre todo desarrollamos la paciencia. […]. No éramos conscientes de todo lo que nos estaba aportando para el futuro.
  30. 30. Portales STEAM recomendados
  31. 31. Scientix.eu
  32. 32. www.europeanschoolnetacademy.eu
  33. 33. www.science-on-stage.eu
  34. 34. Tareas
  35. 35. Muchísimas gracias maqueiruga@gmail.com @queiruga

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