TALENTO.

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definición y conceptos de talento e inteligencia

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TALENTO.

  1. 1. TALENTO ¿PROPIEDAD CONGÉNITA O MÁS BIEN EDUCACIÓN Y ESTUDIO? <ul><li>¿Qué es el Talento? </li></ul><ul><li>Tipos de talento. </li></ul><ul><li>Diferentes concepciones del talento en la historia. </li></ul><ul><li>Inteligencia. </li></ul><ul><li>Desarrollo del talento. </li></ul>
  2. 2. ¿Qué es el talento? <ul><li>TALENTO : Inteligencia o capacidad que se tiene para hacer muy bien algo. </li></ul><ul><li>INTELIGENCIA : Capacidad de las personas para comprender, conocer y razonar las cosas. </li></ul>
  3. 3. Características del talento. <ul><li>Alta creatividad </li></ul><ul><li>Elevada percepción </li></ul><ul><li>Intereses focalizados </li></ul><ul><li>Habilidades excepcionales </li></ul><ul><li>Alta capacidad mental </li></ul><ul><li>Motivación intrínseca </li></ul>
  4. 4. Diferentes concepciones del talento en la historia: <ul><li>Platón: conocimiento como verdad. </li></ul><ul><li>Aristóteles: mente como parte del alma. </li></ul><ul><li>Filosofía budista: la mente como sabiduría, moralidad y meditación. </li></ul><ul><li>Renacimiento: capacidad única del ser humano. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Principios S. XX: </li></ul><ul><li>- Talento como don para una minoría. </li></ul><ul><li>- Individuos que requieren un trato diferenciado </li></ul><ul><li>- De carácter genético </li></ul><ul><li>- Medible :Coeficiente Intelectual (C.I) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Finales S.XX: </li></ul><ul><li>Whimbey (1975): C.I. no estático, depende de estímulos externos. </li></ul><ul><li>Feuerstein (2002) : Individuo modificable según respuesta a los estímulos. </li></ul><ul><li>Gadner : inteligencia como habilidad para superar problemas. </li></ul>
  7. 7. Inteligencia (según Gadner) <ul><li>1 - Lingüística-verbal. </li></ul><ul><li>2 - Lingüístico-matemática </li></ul><ul><li>3 - Espacial </li></ul><ul><li>4 - Musical </li></ul><ul><li>5 - Cinestésica </li></ul><ul><li>6 - Interpersonal </li></ul><ul><li>7- Intrapersonal </li></ul><ul><li>Todas las personas poseen estas inteligencias . </li></ul><ul><li>La mayoría demuestra más habilidad en una o dos: talento. </li></ul>
  8. 8. Inteligencia (Goleman) <ul><li>Importancia de la Inteligencia emocional: </li></ul><ul><ul><li>Es necesaria para desarrollar los talentos y habilidades cognitivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite expresar y valorar emociones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita el pensamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayuda a adaptar la conducta a la recepción de estímulos. </li></ul></ul>
  9. 9. Desarrollo del talento <ul><li>La inteligencia académica no es suficiente para la vida diaria, es necesaria la adquisición de hábitos que nos ayuden a asimilar los estímulos. </li></ul><ul><li>Los hábitos mentales pueden ser cultivados, impartidos y evaluados. </li></ul><ul><li>Permitir desarrollo del talento en función de los intereses individuales. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Importancia de la valoración afectiva positiva del individuo para la adquisición de valores y conocimiento. </li></ul><ul><li>Importancia de la escuela, familia, relaciones sociales, para que el aprendizaje y el desarrollo de los talentos sea continuo. </li></ul>

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